中醫學高等教育的啟示范文

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1馬來西亞中醫藥高等教育的可借鑒之處

1.1多元化的合作培養模式馬來西亞高等院校的中醫專業主要為學生提供以下幾種不同形式的培養模式，即在馬來西亞學習獲得結業證書和學位證書；與國外大學合辦雙聯課程，承認學分轉移，畢業后可獲得國外、國內雙學位；與中國的中醫藥大學合辦“4+1”課程，即前4年在馬來西亞高校學習中醫理論，最后1年在中國進行臨床實習，畢業后可獲得中國高校的畢業證書及學位證書。仍以拉曼大學為例，該校的五年制中醫藥學士（榮譽學位）中醫課程即屬于雙聯課程，該課程系拉曼大學與南京中醫藥大學合辦，學生可選擇5年都在馬來西亞學習，獲得拉曼大學頒發學位；或者參加“4+1”項目，最后一年的臨床實習在中國進行，畢業后可同時獲得拉曼大學和南京中醫藥大學頒發的畢業證書及學位證書。由此可見，多元化的合作培養模式不斷加強了與國外同等級高校的合作交流，在促進學校自身發展的同時，也可以加速高等教育的改革創新以及提高高等教育發展水平［3］。

1.2國際化的教學模式和語言拉曼大學在合作培養中，除了使用傳統的課堂授課方式，還采用了網絡教學模式以及PBL、案例討論等教學方法，也是值得借鑒的。該校中醫課程采用中英雙語教學，該大學的中醫課程是馬來西亞高教部唯一批準以中英文雙語教學的中醫類課程。馬來西亞國際醫學大學、英迪大學等高校的中醫課程則采用全英文教學。由此可見多元化的教學語言，有利于學生的終身教育，也有利于中醫學教育的國際化。

2對我校國際教育發展的思考

目前，我校國際教育的主要不足在于總體規模較小和生源分布不均衡，學生來源集中在東盟國家，如馬來西亞，占留學生總數將近三分之一，其他國家留學生所占比例較小。因此，優化課程設置和教學模式，積極引入外國優質教育資源，培養國際化輸出型人才，豐富課程教學語言，打造我校面向海外中醫藥特色品牌專業，是我校國際教育工作的核心任務。

2.1推行適應外國多樣化市場需求的課程東盟國家與中國地緣接近，受中國傳統醫藥文化影響深遠，其傳統醫學理論體系、用藥習慣等等與中國傳統醫藥有很多共通之處。在馬來西亞高校面向多樣化市場需求所推行的特色課程的啟發下，我校優化了中醫學課程的學科、學分和學時，開辦了面向東盟學生的傳統特色鮮明的中醫學（傳統中醫方向）課程。該課程精簡了西醫課程，增設了一學期的師承教育，每一位學生都由一名臨床經驗豐富的中醫師帶教，師承導師的臨床診療經驗，使東盟學生回國后能夠盡快適應中西醫嚴格分工的醫療環境。我校還計劃開設面向外國市場的中西醫結合課程、護理學課程等，目標是培養出具有扎實的中醫基本理論和基本技能，同時具有較強的中醫傳承能力、思維能力、實踐能力和創新能力，能適應本國醫療環境的中醫藥高級人才。此外，面向外國中醫師和中醫藥機構，我校也計劃推出國醫大師班秀文中醫婦科經驗研討班、桂派整脊手法研修班、廣西針灸技法培訓班等各具廣西特色的短期研修班，旨在培養特色技法人才，適應外國多樣化市場需求的同時，積極開拓新的發展空間。

2.2發展多元化的合作培養模式馬來西亞諸多大學與外國大學開展多樣化的課程合作，這是馬來西亞中醫學教育的顯著特點，值得我校學習借鑒。在馬來西亞“聯合課程”的啟發下，我校積極改革創新合作培養模式，針對部分外國留學生由于工作繁忙，無法完成全日制課程學習的情況，推出兼讀制碩士研究生項目。如與德國、馬來西亞、印尼的中醫院?；驒C構實行這一合作形式，每年定期組織外國留學生到我校集中進行一段時間的理論學習和臨床實踐，同時我校派遣教師到留學生所在國授課和臨床指導1~2次，大部分臨床實踐由留學生在本國完成。與馬來西亞“4+1”課程初衷一致，我校獲得教育部批準與美國督優維爾學院開展“3+2”護理學合作辦學項目，即前3年在我校完成所有課程學習，后2年在美國完成實習，即可獲得中美兩國大學文憑和學位。我校計劃在藥學、中醫骨傷和食品科學等專業開展合作辦學項目，培養國際化輸出型人才。此外，我校還應該加強臨床基地的建設，分批次地吸引和安排外國留學生來我校進行臨床實習，發展我校中醫藥國際教育。

2.3開展多樣化的教學模式和語言在馬來西亞網絡教學的啟發下，除了上述傳統的課堂授課外，我校還應該積極探索教學新模式，如理論課方面外派教師到國外上課，或通過互聯網進行遠程教學等，引進以問題為導向的教學方法（PBL）和案例討論教學方法等［4］，提高我校中醫藥國際教育的質量。教學采用何種語言也是留學生選擇留學國家的一個重要因素。在當前國際形勢下，雙語教學和英語教學更能吸引留學生前來就讀。我校目前開設的所有醫學課程，均采用中文授課，這就要求留學生在進行專業課程學習之前，具備一定的漢語能力，這一點制約了我校國際教育的進一步發展。因此，我校應積極培訓精通中醫又通曉英文的雙語教師，推行雙語教學，創造條件申請全英授課資質，從而吸引更多留學生到我校學習。

3小結

雖然馬來西亞中醫學高等教育歷史遠遠不及我國，但其在中醫學課程設置、教學模式、合作培養模式以及教學語言上展現出了極大的活力和創新力，我校有必要參照其經驗，發展自身的國際教育。總之，中醫藥國際教育任重而道遠，我校還應多多借鑒國外名校在教材、師資和教學質量控制等方面的先進經驗，全面提高國際教育的質量和水平，為我國中醫藥事業在海外的傳播和發展貢獻力量。

作者：黃文杰 文娟 陳婧怡 郭宇航 黃鳳菱 蔣基昌 單位：廣西中醫藥大學國際教育學院 拉曼大學醫學與保健科學學院