護理教育問題及發展趨勢探討范文

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1護理教育、護理工作存在的問題

1.1護理教育存在的問題[1]①

護理教育規模和層次不能滿足需要。②護理教育觀念亟待轉變，教育內容需要進一步的改革。③護理教育設施與社會及醫院發展要求不平衡。④護理教學師資隊伍結構及質量亟待優化。

1.2護理工作存在的問題①強調護理治療、忽視健康恢復。②了解健康促進理論，但實踐應用少。③臨終護理工作缺少專業人員的介入。④工作壓力大，造成環境適應性差。⑤計算機技術水平低。⑥知識結構中，人文知識、心理學缺乏。⑦科研創新意識薄弱。

2護理學發展的趨勢和就業前景

2.1現代護理概念、內涵現代護理學的概念發展經歷了以"護理為中心"、"以患者為中心"發展到現在以"健康為中心"。最終將護理原始概念"護理是為人的健康提供服務的過程"，發展到"護理是為人類健康服務的"。是自然科學與社會科學相結合的一門綜合性應用科學。它是科學、藝術和人道主義的結合。這一富含人文精神的概念徹底改變著護理附屬于醫療的技術職業這一傳統概念。在具體操作中，如醫院家庭病房，醫院內演出歌?。ㄓ@一現代醫院內新內容體現了生理--心理--社會醫學模式的具體內涵，也賦予了護理的現代概念。護理內涵可以界定為以下四個方面：①健康促進，即幫助人們利用周圍的資源維持或者提高健康水平，如教育人們合理攝取營養和適度運動。②幫助人們維持其健康狀態，如對一個長期臥床的患者，護士幫助其被動運動，防止肌肉萎縮。③健康恢復。通過臨床治療、心理支持等療法，促進健康。④對臨床患者的身心照顧。現代護理已經把治療性工作與照顧性工作置于同等重要的地位。[2]根據現代護理概念內涵,我們提出了面向21世紀護理專業人員應該具備下列基本素質[3]：具有基礎醫學知識，護理專業知識，人文與社會科學知識；具有獨立地攻取新知識，掌握新技術的能力；具有綜合運用各種知識、技術、技巧，解決問題的能力，具有良好人際關系，溝通和團隊協調能力；具有良好的專業素養和職業道德。

2.2?？谱o士和臨床護理專家（CNS）的出現我國衛生部于2005年7月頒布的《中國護理事業發展規劃綱要（2005--2010）》在闡述護理事業發展的指導思想和基本策略時指出："根據臨床?？谱o理領域的工作需要，有計劃地培養臨床專業化護理骨干。建立和發展臨床專業護士。"為適應患者的需要，美國成功的建立了臨床護理專家制度，臨床護理專家和開業護士是隨著護士職業、專業化的發展，應運而生的。臨床護理專家是在某一特殊護理領域具有專門知識的專家型臨床護士。其任務：主要是為患者進行健康評估，做出護理診斷，對治療中的護理的參與，對參與的效果負責。臨床護理專家利用自己豐富的專業知識和技能，通過與患者的直接接觸，能夠發現患者存在或潛在問題，預測護理效果，從而采取最有效的護理措施。隨著中國醫療技術的發展，人口老齡化，人們對醫療保健服務需求，中國護理必然走向專業化。專業護士和臨床護理專家在不久的將來中國一定會出現。

2.3護理人才就業前景與西方發達國家相比，我國的醫護比例不合理，護理人力資源短缺現象明顯。護士屬于四大短缺人才之一。尤其在社區衛生服務體系建立和健全使護理功能不斷擴展的情況下，護士的數量、結構更加不能滿足人們對衛生保健的需求，更值得注意的是高層次的護理人才十分短缺，就業前景好。再就是隨著與國際接軌步伐的加大加快，知識與人才的跨國交流日趨頻繁，我國護理人員有更多得機會邁出國門，進入國際市場。中國護士一定會走上國際化的舞臺。