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摘要:音樂教育是我國中小學階段培養學生素質的重要課程，對于中小學生的全面發展具有深遠的影響。隨著近年來中小學基礎教育課程的不斷改革，我國北方中小學的音樂教育質量在不斷的提升，然而在我國北方部分地區的中小學，音樂教育質量仍不理想。本文通過對不斷深化中小學音樂教育的重要性著手，分析我國北方中小學在音樂教育方面發展的現狀，探討不斷提高我國北方中小學的音樂教育教學質量的措施。
關鍵詞:我國北方；中小學；音樂教育
在我國北方的中小學教育中，雖然近年來在不斷推進教育改革工作，但是受傳統教育模式的影響，中小學音樂教育的發展相對比較滯后。
1持續深化我國北方中小學音樂教育教學質量的重要性
截止2016年，我國地級及以上城市的中小學校共有28．3萬所，中小學生人數近2億人，近半數以上的學生對音樂課程具有濃厚的興趣。在世界音樂的發展史中，我國是發展最早的國家之一，音樂已經成為現代人工作、學習以及生活必不可少的重要組成部分。
1．1通過音樂教育能夠凈化中小學生的心靈
音樂不僅能夠觸動人們的心弦，也對中小學生心靈的陶冶具有積極的促進作用。通過音樂教師對音樂作品的講解，激勵中小學生在欣賞優秀的音樂作品的過程中，體會優秀音樂作品中激昂向上、保家愛國、不斷奮進的感情，培養中小學生優秀的品格，幫助中小學生健康發展。
1．2有助于發掘中小學生的潛力
音樂不僅能夠引起中小學生的共鳴，更能夠發掘中小學生的潛力。通過中小學音樂教育，以無形的、流動的音樂，能夠不斷調節中小學生的心理狀態，增強中小學生的思維能力以及創造力，通過對音樂課程相關的識譜、演奏樂器，不斷發掘中小學生大腦的潛力，促進中小學生智力的發展。
2我國北方中小學在音樂教育方面發展的現狀
2．1普遍對音樂教育不夠重視
受現代中小學教育壓力比較大情況的影響，很多北方中小學對開展音樂教育這門課程并不重視，甚至有些學校即使設置了音樂教育課程，但是多被其他學科的教師所占用，用來講解其他學科的知識或者用于自習課程。這就造成了學校對中小學生音樂培養的缺失，不僅不利于中小學生全面發展，也不利于中小學校的長遠發展。
2．2師資隊伍建設存在很大的問題
在北方中小學的音樂教師中，本科畢業的音樂教師的比例非常低，大部分為中專及中專以下的學歷。同時，絕大部分北方中小學的音樂教師的教齡都較短，缺乏實踐教學經驗。同時，受學校對音樂教育不重視的影響，學校對音樂教師的培養與發展的關注度也較低，對音樂教育的教學內容也嚴重忽視，造成中小學的音樂教育教學質量普遍很低。
2．3薪金待遇有待提升
在北方中小學內，音樂教師的薪金待遇普遍低于基礎學科任課教師的薪金待遇，在不同的學科任課教師中，存在明顯的差別待遇的現象。這就造成部分優秀的音樂教師帶著不滿的情緒，不認真對待音樂教育課程，將更多的精力投入到開辦課外樂器培訓班的活動中，或者直接轉為其他學科的任課教師，甚至直接離開中小學校全身心投入到課外班的開辦之中。致使中小學校不僅流失大量優秀的音樂教師，也嚴重影響中小學校音樂教育的教學質量。
2．4配套設施的缺失
大部分北方中小學校內都為音樂教育配備的專門的音樂教師，但是從整體來看，大部分北方中小學校的音樂教育配套設備卻不夠齊全。鋼琴、電子琴、手風琴等樂器的配備存在缺失的問題，很多音樂教師在授課過程中不得不通過多媒體等教學手段進行音樂課程的教學。
3提高我國北方中小學的音樂教育教學質量的措施
3．1中小學校自身應該提高對音樂教育的重視
中小學校自身應該不斷轉變傳統的音樂教育教學理念，從學校的領導、音樂教師到所有學科的任課教師、學生、家長都應該認識到音樂教育對于中小學生全面發展的重要性，樹立正確的音樂教育教學理念，正視音樂教育在中小學教學階段的地位。
3．2加強音樂教師隊伍的建設
中小學校應該投入一定的精力進行音樂教師隊伍建設工作，關注不同音樂教師的教學水平，為音樂教師提供可以進修、學習的平臺。同時在聘用音樂教師的過程中，應該更加正規和嚴格，聘用學歷適當、具有一定教學經驗或者積極向上的應聘者作為本學校的音樂教師。
3．3持續提高音樂教師的薪金待遇
雖然音樂這門學科在考試成績中所占的比例非常低，但是音樂對于學生的影響卻不比其他任何一門學科低。因此，中小學校應該在持續推進本學校音樂教學質量，嚴格要求音樂教師認真備課的過程中，有計劃的持續提高音樂教師的薪金待遇。同時，中小學校也可以有計劃的開展音樂類的活動，邀請學生的家長共同參加學校的音樂活動，帶領學生和家長共同體會音樂為學生帶來的樂趣。
3．4加大音樂配套設施的資金投入力度
北方中小學校有必要加大對音樂配套設備的建設資金的投入力度，以保證學校內部配備音樂教學必備的樂器，例如鋼琴、電子琴、管弦樂器、手風琴等，同時應該在音樂教師內相應增加部分與中小學音樂教育相關的期刊、雜志或者書籍，以輔助本學校音樂教學的需要，提高音樂教育的教學質量。
4結語
綜上，北方中小學校應該不斷提高對音樂教育的重視程度，保證本學校音樂教育課程的開課率，在不斷提高師資隊伍、教育投入的基礎上，帶領中小學生全面健康發展。
參考文獻:
［1］付莉．高師音樂教學改革背景下中小學音樂教學現狀分析與對策研究［J］．北方音樂，2014(7):135～136．
［2］劉艷芳．認識價值，分析現狀，挑戰與應對———對當前我國中小學音樂教育現狀的反思［J］．北方音樂，2016，36(12):134.
作者：高宇哲 單位：齊齊哈爾高等師范專科學校