高中音樂教育問題與改革范文
本站小編為你精心準(zhǔn)備了高中音樂教育問題與改革參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。
摘要:
隨著新課改制度的改革,素質(zhì)教育逐漸深入發(fā)展特別是高中教育得到高度關(guān)注。高中音樂教育作為高中素質(zhì)教育的重要內(nèi)家在新時期下,高中音樂教師要對音樂教學(xué)積極深索和研究,但是由于高中音樂教育存在諸多問題,制約著高中音樂教育質(zhì)量,為了提高高中音樂教育的教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,在新時期的背景下,應(yīng)該對高中音樂教育進行合理改革。本文主要基于新時期高中音樂教育存在的問題進行分析,并找出相關(guān)的改革措施。
關(guān)鍵詞:
目前,我國經(jīng)濟不斷決速發(fā)展,之北教育改革不斷推進,高中素質(zhì)教育不只是對學(xué)生進{之北知識教育,還要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。高中音樂教育作為高中素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,對高中音樂教育的發(fā)買狀i具有重要意義。在新課改的新時期下,雖然給高中音樂教育的發(fā)展帶來了挑戰(zhàn),但是卻也是高中音樂教育的發(fā)買腿。為了提高高中音樂教育的教學(xué)質(zhì)量,從而促進學(xué)生的全面發(fā)展,在高中音樂教育過程中應(yīng)該基于當(dāng)前高中音樂發(fā)展存在的間題,找到有利于高中音樂發(fā)展的改革措施。
一、高中音樂教育存在的問題
1、落后的傳統(tǒng)教學(xué)思想
在以往高中素質(zhì)教育中,高中音樂教育沒有得到重視,總是被忽視,在新課改時欺下,高中音樂教育得到了空前未有的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)高中音樂教育由于不受重視,導(dǎo)致音樂柳幣無形中沒有教學(xué)熱清,音樂課堂枯燥無味,這洋的傳統(tǒng)教學(xué)思想閻氏了學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,阻礙了高中音樂教育的發(fā)展。所以,新時期高中音樂教育受到了落后的傳統(tǒng)教育思想的束縛。
2、教學(xué)模式單一
傳統(tǒng)的音樂教學(xué)過程中,不注重“音樂”的教育,將音樂課當(dāng)戎之北課來上,把音樂通過文字解說來進行教學(xué),缺乏對音樂的音樂語言技術(shù)和藝術(shù)清{南掛行專業(yè)教學(xué),在高中音樂教育中,柳雨在:進行音樂教學(xué)中,只考慮我應(yīng)該如何教、如何做,沒有考慮到學(xué)生能夠接受怎樣的教學(xué)方式。教師在教學(xué)中無法突破傳統(tǒng)固有的教學(xué)模式,只澎盾傳統(tǒng)教學(xué)的死套路。那么,長期這洋的教學(xué)模式,缺乏創(chuàng)新的教學(xué)方法,致使學(xué)生的音樂天卿導(dǎo)不至叮釋放,使高中音樂教育質(zhì)量低下。
3、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣在高中音樂教程中,擁有眾多各國和各步釁待色民族音樂,比如古典主義音樂、浪漫主義音樂、中國古代音樂等,音樂課程包羅萬象,能夠開拓學(xué)生的音樂視野,陶冶學(xué)生的情操。但是對于大部分高中學(xué)生來說,一方面與音樂的交點較少,接觸音樂時間較晚,對高中音樂學(xué)習(xí)無從下手,缺乏興趣。另一方面,由于現(xiàn)代是流行音樂充斥的時代,學(xué)生熱衷于這些流行音樂,對高中音樂課程中的傳統(tǒng)音樂不感興趣,導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性低下。
4、學(xué)生缺乏話題權(quán),個性難以突破
新課改時欺下,越來越重視刊學(xué)生的個性發(fā)展,優(yōu)秀的音樂是需要與清感融合,在高中音樂教育中,促進學(xué)生的個險發(fā)展,可以增力暗樂和情感的融合,學(xué)生可以在聆聽音樂的時候,將自己的清感表達出來。但是,當(dāng)前高中音樂教學(xué)中,學(xué)生總是過于依賴標(biāo)準(zhǔn)答案,自身對音樂的內(nèi)臼感受和看法都不愿表達和分享,學(xué)生話題權(quán)的缺少,使音樂課堂發(fā)言沉夜,不利于學(xué)生的個險發(fā)展。
二、新時期高中音樂教育的改革措施
1、更新教學(xué)思想,促進教學(xué)模式改革
一方面,對于高中音樂教學(xué)中存在落后的教學(xué)思想,只到賊北知識教育,忽視音樂教育的間題,高中音樂教育應(yīng)該更新落后的教學(xué)思想,重視音樂教育,促進高中音樂教育的發(fā)展。另一方面,針劉高中音樂教育中教學(xué)模式過于單一的間題,傳統(tǒng)教學(xué)模式只注重音樂的文字解釋教育,對音樂情感和語言缺乏專業(yè)教學(xué),阻礙學(xué)生的音樂水平發(fā)展。所以,在高中音樂教育中柳幣應(yīng)該多對音樂專業(yè)知識和技巧進行教學(xué),促進教學(xué)模式的改革。
2、豐富學(xué)生情感想象,培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度
想象比知識更重要,因為知識是有限的,想象是無限的,想象力推動進步,是知識進化的源泉。對于音樂想象也同樣重要,沒有想象的音樂是越i白的。高中生是想象力最豐富的時候,音樂可以開拓學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)夏,這是當(dāng)前高中音樂教學(xué)中音樂柳幣的重要課題。例如,在高中音樂教育過程中,柳幣可以在音樂課堂上,播放一些簡約的音樂,讓學(xué)生想象一些畫面,通過這些課堂音樂想象練習(xí),可以激發(fā)學(xué)生的想象力,豐富學(xué)生情感想象和音樂生活,使學(xué)生打破陳規(guī),培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)夏。
3、培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣,提高音樂審美能力
“興趣是最好的老師”這句話說明了興趣的作用。在音樂學(xué)習(xí)中,如果學(xué)生對音樂有探厚的學(xué)習(xí)興趣,在音樂教學(xué)中會有較強的求知欲,就會主動的•積極的彭及各種困難去學(xué)習(xí)音樂,提高學(xué)生在音樂課堂的話語權(quán),從而可以提高學(xué)生的音樂審美能力。所以,在高中音樂教育中,柳幣應(yīng)該通過名種措施來培養(yǎng)學(xué)生音樂的學(xué)習(xí)興趣。例如,在高中音樂教育中,可以采取“游戲法”的方式進行教學(xué),從而吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、運用多種教學(xué)手段,提高柳幣的教學(xué)水平
在高中音樂教育中,傳統(tǒng)的教學(xué)手段過于枯燥無味,無法激發(fā)學(xué)生的積極險,而柳幣是教學(xué)的引導(dǎo)者,柳幣的教學(xué)水平直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。基于此,在高中音樂教育過程中,柳幣應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)手段,采用多種教學(xué)手段進行音樂教學(xué),比如采用多媒體媒介的手~溺掛行音樂教育,在音樂課堂上,運用多媒體給學(xué)生播放優(yōu)美的音樂歌曲。除此之外,柳雨還應(yīng)該提升自身的音樂專業(yè)能力和教學(xué)勝任能力,柳幣可以通過參加音樂相關(guān)培訓(xùn)或者音樂專業(yè)進修。通過這些措施,可以提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,從而提高高中音樂教育質(zhì)量。
三、結(jié)束語
高中音樂教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,促進高中音樂教育的發(fā)展具有重要意義。高中音樂教育發(fā)展存在落后的傳統(tǒng)思想、教學(xué)模式單一、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生缺乏話語權(quán)等間題,制約著高中音樂教育的發(fā)展,使高中音樂教育質(zhì)氫導(dǎo)不至叮提高。為了促進高中音樂教育的進步,必沉掛行改革,才育墟高學(xué)生的對音樂的學(xué)習(xí)興趣,促進高中音樂教育的不斷發(fā)展,從而促進素質(zhì)教育的提高。
參考文獻：
[1]吳健.淺析新課程改革形勢下高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新IJI.音樂時空,2012,(6):108一109.
[2]劉蕾.新課程改革中高中音樂教學(xué)存在的問題及對策IJ].新課程.下旬,2014,(:0)54一54.
[3]皇甫卓文.當(dāng)前高中音樂教育中存在的問題及思考IJ].教學(xué)月刊(中學(xué)樹,2011,(10):47一48.
作者:郭琦 單位:陜西省神木縣第四中學(xué)
