音樂教學中創新力培訓的措施范文

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一、創造開放性的教學環境

音樂具有明顯的藝術性，是能夠給人帶來樂趣的東西，所以音樂教育也應當以審美為主，充滿趣味性。在實際教學中，教師應當將學生的情感與生活體驗放在重要位置，為學生提供良好的學習環境，激發學生的創新熱情。教師應當以平等的觀念看待學生，鼓勵學生說出自己的想法，對敢于提出不同意見的聲音給予表揚。教師要信任、尊重每一個學生，滿足學生表現欲望，并采用多種技巧引導學生創新，當學生的創新性想法不夠完善或者走入誤區的時候，教師也應當肯定學生的想法，并委婉的進行糾正與指導。對音樂教育來講，興趣是最好的老師。

二、建立合作交往的群體環境

音樂教育是一種群體的教學，建立合作交往的群體環境，對于培養學生的創新能力具有積極作用。在實際的音樂教育中，有的學生產生了新奇的想法，但是憑借自己的知識基礎和能力并不能夠將想法完善，這就需要借助群體的力量。在通過群體合作，能夠將學生的能力結合起來，互相彌補彼此的缺點，使得學生的創新能力得到充分的開發。

三、在課堂實踐中運用創造性的音樂教學活動

1.合理設計教學內容音樂教育其實也就是一個“教什么”與“怎么教”的問題。在教學內容的選擇上，教師應當選擇貼近生活，能夠引起學生聯想的內容進行教學，從而啟發學生的創造能力和想象力，在學生掌握音樂知識的同時創新能力也得到提升。音樂教師應當對教學內容進行優化，創造性的使用教材，為學生帶來新穎的教學內容，使學生產生興趣，學會獨立思考，達到培養創新能力的目的。

2.將音樂教育與文化相結合音樂也是我國文化的重要組成部分。音樂教學在教學中，可以將音樂作品的內容與相關的文化結合起來，向學生傳授一些課外知識，讓學生感受到音樂不僅僅是演奏和歌唱，還包括豐富多彩的文化內容，培養學生的學習興趣，提升學生的創新能力。

3.采用創造性的教學方法①創造性的歌唱教學。歌唱是對音樂作品的二次創作，在歌唱教學中，音樂教師可以先向學生介紹音樂作品的創作背景與作者相關信息，引導學生獨立分析音樂作品，鼓勵學生將自己的想法與大家分享，提升學生的創新能力。②創造性的音樂欣賞教學。音樂欣賞能夠加強學生對藝術的理解，是音樂教學中的重要內容，其目的是讓學生感受與體驗音樂的藝術性。在音樂欣賞教學中，教師要引導學生將自己對音樂的體會與思想感受用文字表達出來，將視覺、動作、聽覺與創作結合來理解和感受音樂。③創造性的藝術實踐教學。在音樂教學中，可以采用對比聯想、因果聯想、類似聯想等方式拓展學生的思維，培養學生的創造力。比如可以選擇一些短小但是節奏性強的歌曲，讓學生用自己的想象力去表現歌曲的意境，根據歌曲內容編寫故事、設計舞蹈動作，讓學生在娛樂中體驗音樂、創造音樂。教師還可以根據學生的實際情況設計一些活動，例如上臺表演、角色演出等，讓學生理解音樂，培養學生的創新能力。

四、結束語：

培養出優秀的人才，是每一個教育工作者的責任與義務。在當今社會，創新已成為社會前進的動力。在音樂教育中，教師需要樹立正確的教育觀念，為學生創造開放的學習環境，合理設計教育內容，采用先進的教學方法，大力開發學生的想象力與創造力，為祖國培養出更多優秀的接班人。、

作者：聞英莉單位：赤峰學院附屬中學