流行音樂引入的音樂教育論文范文

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一、中學(xué)音樂教育中引入流行音樂的合理性

1.流行音樂更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂教學(xué)應(yīng)當以調(diào)動學(xué)生的積極性為主要突破口，沒有興趣的牽引和調(diào)動不僅教學(xué)過程中吃力，學(xué)生也無法在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)提升自身的積極性。而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就要從他們的關(guān)注對象入手，實施證明流行音樂對中學(xué)生的吸引力非常大，因此結(jié)合流行音樂開展的音樂知識教學(xué)也更加便于學(xué)生理解和接受。為此在中學(xué)音樂教學(xué)中適當?shù)?a href="http://www.ruiyinglinkage.com/dyjy/yinyuejiaoyulunwen/664913.html" target="_blank">引入流行音樂對陣個教學(xué)工作來說具有非常重要的推動作用。但是在當前的中學(xué)音樂教學(xué)中利用流行音樂深度整合教學(xué)的現(xiàn)象還并沒有普及開來。同時，這也為提高音樂教學(xué)的實效性做出積極貢獻。

2.流行音樂的基本屬性更加符合中學(xué)生認知特點。流行音樂是一個復(fù)雜的概念和群體。流行音樂以大眾日常生活和情感體驗為創(chuàng)作主體，方式簡單靈活，思想通俗易懂，節(jié)奏清晰鮮明，旋律朗朗上口。更為重要的是這種創(chuàng)作是在遵循音樂規(guī)律的前提下發(fā)展起來的，在青年受眾中迅速展開的一種重要音樂形式[2]。在這種音樂教學(xué)中我們應(yīng)當更加重視音樂教學(xué)在這些不同側(cè)面之間的呢關(guān)系，使他們能夠更加準確的影響到關(guān)鍵作用和前提，從而在這樣的基礎(chǔ)上更加符合我們在這些教育過程中應(yīng)當具備的素質(zhì)和作用，從而在整個音樂教育過程中能更好的滿足學(xué)生需求。

二、在中學(xué)音樂教育中引入流行音樂的具體措施

流行音樂的產(chǎn)生和發(fā)展具有特點的歷史文化背景，同時也帶有鮮明的時代精神，在利用這種音樂文化豐富教學(xué)的過程中應(yīng)當做好深入的分析研究，找到流行音樂文化與音樂教學(xué)之間的關(guān)系。具體而言應(yīng)當做好以下幾個方面的工作。

1.對音樂教材進行合理的設(shè)計。教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要抓手。為此在教學(xué)過程中應(yīng)當注重教材的編寫對學(xué)生和教師造成的影響。教材編寫過程中應(yīng)當注重對流行音樂的編排與整合，而且這種整合不是將流行音樂內(nèi)容照搬到教材當中，而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的音樂知識進行必要的結(jié)合。只有這樣才能將教學(xué)與流行音樂結(jié)合起來。同時也只有這樣才能更加有效的滿足學(xué)生對知識和娛樂的兩方面需求。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力是正確、合理的發(fā)揮流行音樂功能的具體體現(xiàn)。流行音樂創(chuàng)作和傳播的自由性使得這一文化現(xiàn)象中不很包含了積極成分，同時也充斥著社會當中各種不良思想，對學(xué)生產(chǎn)生了很多不良影響。為此，我們應(yīng)當以培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和甄別能力為基礎(chǔ)。幫助學(xué)生正確的分辨他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的糟粕和精華。培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，提升品位，主動思考知識與作品之間的關(guān)系。只有這樣才能不斷地提升音樂教學(xué)中對流行音樂的以來和幫助作用。

3.發(fā)揮多媒體教學(xué)手段在音樂教學(xué)中的作用。流行音樂引入教學(xué)需要借助具體的音樂手段，其中多媒體教學(xué)手段具有非常重要的影響和作用。同時這種教學(xué)效果的影響也是非常明顯的，為此引入多媒體手段作為重要輔助，提升教學(xué)效果具有非常重要的現(xiàn)實意義。多媒體手段的引入應(yīng)當結(jié)合教學(xué)工作需要和具體流行音樂之間的關(guān)系開展。教師應(yīng)充分地運用多媒體教學(xué)設(shè)備，不僅表現(xiàn)在流行音樂的引入上，同時還應(yīng)當更加關(guān)注已經(jīng)引入的這些元素如何有機的、恰當?shù)恼系浇虒W(xué)課件當中。

三、結(jié)語

在中學(xué)教育中引入流行音樂首先應(yīng)當對流行音樂的本質(zhì)屬性有一個更加科學(xué)合理的認知，同時在這樣的基礎(chǔ)上還要更加清晰的了解中學(xué)音樂教學(xué)的特點。尤其是對調(diào)動學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)音樂理論知識的方法和策略應(yīng)當有深入的思考。做好這些準備工作才能保證流行音樂與中學(xué)音樂教學(xué)能夠更加有效合理的整合在一起。其次在流行音樂作品與教學(xué)的整合過程應(yīng)當注重教材改革的重要作用，傳統(tǒng)的音樂教材中缺乏對流行音樂知識和作品的設(shè)計，這對當下的教學(xué)產(chǎn)生了非常不利的影響。為此，音樂教材改革必須結(jié)合學(xué)生需求開展，另外，還應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，開發(fā)利用好多媒體教學(xué)技術(shù)手段等多項措施。

作者：姜瑩單位：江西省體育運動學(xué)校教務(wù)三科