文化學(xué)位論文：院校英美文化學(xué)位考察解析范文

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作者：陳立華郭躍華單位：中南財經(jīng)政法大學(xué)外國語學(xué)院

從涉及的文學(xué)流派來看,19世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)及20世紀(jì)初的現(xiàn)代主義文學(xué)尤其受到青睞。前者的代表作家有哈代、狄更斯、奧斯汀,后者主要有勞倫斯、艾略特、喬伊斯等等。其中一些名作家及其作品被反復(fù)研究。例如,106篇論文中關(guān)于勞倫斯的就有8篇,哈代的有《篇,海明威的有4篇,單獨(dú)分析《了不起的蓋茨比》的有4篇,單獨(dú)分析《第二十二條軍規(guī)》的有三篇。甚至在同一年碩士論文中有兩篇論文選取同一個作家的作品的情況。筆者認(rèn)為究其原因,有以下幾條:

1.簡便原則。現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義這兩個時期是文學(xué)的繁盛時期,好的作品層出不窮,名作家的作品流傳廣泛,其文本材料容易獲得,前人的評述較多,相對而言,收集資料更為簡便。而古代文學(xué)以及后現(xiàn)代主義文學(xué)可查的資料相對有限。

2.安全原則。大多數(shù)已被歸為某種流派的作家,前人對其都有定論,特別是對一些文學(xué)大家的作品,無數(shù)人已進(jìn)行了無數(shù)次研究,再研究時不必?fù)?dān)心把他們分錯類別或下錯定義,因此最為安全。

3.導(dǎo)向原則。通過統(tǒng)計、對比發(fā)現(xiàn),大多數(shù)研究生論文的選題方向與導(dǎo)師的興趣和研究方向一致。文學(xué)研究的視角是豐富多彩的,從這個意義上講,我們可以對同一個作家或同一作品從不同的角度進(jìn)行分析。但問題的關(guān)鍵是要有創(chuàng)新的成分。文學(xué)研究的創(chuàng)新,一方面依賴于研究對象的創(chuàng)新,一方面依賴于研究方法的創(chuàng)新。在研究對象相對有限的情況下就更需要研究方法的創(chuàng)新。

北京師范大學(xué)教授王一川把英語學(xué)位論文歸為三種類型:個案研究型、總體概述型和綜合型。所謂個案研究型,是指往往選定一個人物或一種現(xiàn)象來寫,開口小,聚焦集中,論述充分,較易把握。

這是歐美文學(xué)方向大學(xué)生、研究生用得最多、最普遍的方式,也是我國研究生普遍采用的方式。所謂總體概述型,是指對二人或二人以上的普遍現(xiàn)象所進(jìn)行的全面與綜合的論述。例如,李歐梵(Leo-ou-fan-Lee)的《中國現(xiàn)代作家的浪漫一代》(RomanticGenerationofModernChineseWriters,Cambridge,Massachusetts,HarvardUniversitypress,1973)就是如此。這類題目涉及面較廣,依賴于較強(qiáng)的綜合概括和分析能力。所謂綜合型,則是前兩種的綜合形態(tài),即一定的綜合論述加上具體的個案研究,或具體的個案研究加上一定的綜合論述。其特色是點(diǎn)與面結(jié)合,綜合前面兩種方式的優(yōu)勢。

從表二可以看出,106篇碩士學(xué)位論文幾乎都集中于第一種類型,即個案研究型。如果再細(xì)分的話,這種個案研究又可分為三類:第一類是作品研究,如“論勞倫斯在《兒子與情人》中的理智與情感的二元對立”、“傳統(tǒng)與創(chuàng)新的融合——論《法國中尉的女人》的后現(xiàn)代主義特征”等。第二類是作家研究,選定一個作家,概括其全部作品或某個時期的作品,分析其創(chuàng)作思想或特色,如《心靈的歷程——T#S#艾略特的思想發(fā)展軌跡及宗教觀》、《托馬斯#哈代的“錯姻緣”之惑》等。第三類是文學(xué)現(xiàn)象研究。它主要研究文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評中出現(xiàn)的問題,總結(jié)其中的規(guī)律。在上述的106篇論文中只有3篇屬于此類。

從表二還可以看出:《《.》%的論文集中于個案研究的第一種類型即作品研究。論文作者選取某個作家富有代表性的一部作品,從介紹作家出發(fā),概括作品的主要內(nèi)容,分析其主題思想、語言上的特色。具體分析起來可以歸納為以下幾點(diǎn):大多數(shù)論文的作者都以介紹作家所處的時代背景為出發(fā)點(diǎn),輔之以作家的家庭、人生經(jīng)歷,例如一篇名為“生命的真諦——《查特萊夫人的情人》真義管窺”,論文從20世紀(jì)初這個特定的時代背景出發(fā),探討一個特定的社會環(huán)境。一方面:高度發(fā)達(dá)的資本主義工業(yè)文明日益豐富了人們的物質(zhì)生活,把人從繁重的體力勞動中解脫出來。另一方面,工業(yè)化不可避免地減少了人際之間的交流,從而導(dǎo)致了現(xiàn)代社會中人際關(guān)系、人格的異化。另外,勞倫斯特殊的家庭生活環(huán)境對其創(chuàng)作也有一定的影響。還有一篇名為“有節(jié)制的反抗:簡#奧斯汀的婦女觀”也是從18、19世紀(jì)男性占社會統(tǒng)治地位的現(xiàn)實(shí)出發(fā),挖掘簡#奧斯汀一貫選取婦女題材的緣由。結(jié)論是該女作家一生都生活在一個小鎮(zhèn)里,有限的社會經(jīng)歷和狹隘的視野決定了她無法擺脫當(dāng)時婦女的一種普遍的心態(tài):女性只有通過愛情和婚姻才能改變命運(yùn)。

由于論文都偏向于對社會背景的分析,使得論文內(nèi)容較為單一,即重視對作品主題思想的闡釋和把握,從而獲取對某種社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批判、揭露、諷刺的效果。這種主題式分析固然可以揭示出蘊(yùn)含作品中極其廣泛的社會歷史內(nèi)容,但其局限性也相當(dāng)明顯:它把讀者定位成文化水平有限的、被動接受的一方,居高臨下地訓(xùn)導(dǎo)讀者。這就在一定程度上忽略了讀者的自主性和創(chuàng)造性。事實(shí)上,從文學(xué)發(fā)展歷程來看,文學(xué)創(chuàng)作中淡化社會批判主題的傾向日益突出。在特定的歷史環(huán)境中有特定含義的作品放在全新的社會環(huán)境里便獲得了一種再生的力量。在這個過程中讀者的接受和反應(yīng)所發(fā)揮的作用不容忽視。當(dāng)代文學(xué)批評理論認(rèn)為,意義是在閱讀過程中產(chǎn)生的,讀者對文學(xué)作品的意義的實(shí)現(xiàn)具有決定性的作用,文本的社會意義、審美價值乃至潛在的意義都需要在讀者的創(chuàng)造性閱讀中才能得以實(shí)現(xiàn)。但是在筆者分析的106篇論文中無一篇探討不同時代的讀者對作品的接受和評價等問題。

大多數(shù)論文花大量篇幅分析作品中的人物形象,闡述文本獨(dú)特的寫作技巧和手法。如意識流手法的運(yùn)用,獨(dú)特的敘事視角,以及巧妙的情節(jié)安排等等。誠然這對引導(dǎo)讀者理解欣賞原作的作用不容低估,但是許多論文作者注重用相對簡單的語言轉(zhuǎn)述文本作者所表達(dá)的意思,而對一些創(chuàng)作技巧和手法缺乏理論上的追根溯源,間或提及,往往也只是涉及簡單的介紹。例如關(guān)于意識流創(chuàng)作手法的問題,不少論文都有相關(guān)內(nèi)容。但是對于意識流手法的理論基礎(chǔ)即心理學(xué)、精神分析學(xué)的相關(guān)知識和原作作者受到各種理論的影響卻未引起重視。例如一篇關(guān)于肖伯納戲劇的論文中提到肖伯納受到社會主義、費(fèi)邊主義和易卜生的影響,也只限于列舉一些例子,并沒有系統(tǒng)闡述這各方面因素如何對肖伯納產(chǎn)生了影響。在筆者所閱讀的106篇論文中只有一篇涉及到作家的美學(xué)觀和創(chuàng)作思想問題,即“濟(jì)慈的美學(xué)觀及詩歌創(chuàng)作思想”。

注重對文學(xué)作品進(jìn)行印象式的評述。對作品的分析、鑒賞主要停留在感性層面上,缺乏理論框架、模式的支撐。例如有很多論文涉及到對作品的文體分析。一個文本在詞匯、語法上與正常規(guī)范不同程度的偏離就形成了不同的文體風(fēng)格,其判斷依據(jù)是對在不同層次上的偏離的數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果。筆者發(fā)現(xiàn),在寫關(guān)于喬伊斯的“青年藝術(shù)家的畫像”的兩篇論文中,兩文作者都注意到文本的語言特點(diǎn):按主人公成長的不同階段來選擇語言,都以第一自然段的兒語為例。遺憾的是,兩文作者都忽略了一個重要的方法,即統(tǒng)計出兒語占所分析部分全部實(shí)詞的比例,因而都缺乏科學(xué)性和說服力。

碩士生的論文側(cè)重于對文本的靜態(tài)分析,忽略了對其進(jìn)行橫向、縱向聯(lián)系的研究。從古希臘神話到21世紀(jì)的今天,文學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展階段,其中文學(xué)史上的每一次變革與發(fā)展無不是在前人創(chuàng)造成果的基礎(chǔ)上發(fā)生的,這就是文學(xué)的傳統(tǒng)因素。從某種意義上講,沒有文學(xué)傳統(tǒng)就沒有文學(xué)本身。許多作家,尤其是大家最擅長在繼承文學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上求創(chuàng)造,求發(fā)展,可惜的是,拿到一部作品后,多數(shù)碩士研究生主要從作品本身出發(fā),只注重該作品本身獨(dú)有的風(fēng)格、技巧,表現(xiàn)手法和主題思想,而對于一個作家,一部作品多大程度上延續(xù)了文化傳統(tǒng)的因素,即縱向的傳承,沒有給予足夠的重視。另外,對于同一時代、同一文學(xué)流派的文學(xué)作品的對比研究以及不同國別的作品比較也探討不多。

通過調(diào)查研究,我們還發(fā)現(xiàn),全國統(tǒng)招的研究生和學(xué)位班、課程班的學(xué)員學(xué)術(shù)水平的差異在論文中有所體現(xiàn)。與統(tǒng)招研究生的論文相比,學(xué)位班和課程班的學(xué)位論文在選題上更多地重復(fù)前人;對作品的分析相對膚淺,理論力度更弱,在語言、格式上的問題也較多。

此外,碩士學(xué)位論文的參考書目和格式也是評估一篇論文質(zhì)量高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。一些權(quán)威性論文列出的參考書目數(shù)量可觀,大多在2”本以上,其中包括英文原版、中文譯本以及文學(xué)專著、期刊里的評論性、賞析性的文章。隨著電腦的日益普及,互聯(lián)網(wǎng)上的資料極其豐富,碩士生可以從多種渠道查詢與專業(yè),尤其是研究課題相關(guān)的資料。調(diào)查結(jié)果顯示:碩士生論文極少引用網(wǎng)上資源。碩士生論文的格式問題也沒有引起足夠的重視,普遍存在很多問題,包括字體不合規(guī)范,引文的引用不合要求以及標(biāo)題、參考書目的格式和少量的語法錯誤、單詞打印錯誤等等。我們認(rèn)為,所有論文均按照統(tǒng)一規(guī)格設(shè)計紙張的大小,以及論文的封面和首頁都應(yīng)符合統(tǒng)一的規(guī)格。這樣不僅僅可以使論文美觀大方,更體現(xiàn)了作者對待學(xué)問,對待研究的一種嚴(yán)肅、認(rèn)真的學(xué)術(shù)態(tài)度。

鑒于以上對某非綜合性院校英美文學(xué)碩士方向論文所凸顯的問題的考查,我們認(rèn)為,碩士生學(xué)位論文的撰寫過程是碩士生教育中極其重要的一個組成部分,設(shè)計、撰寫學(xué)位論文的過程也是提高研究生學(xué)術(shù)和科研水平的重要途徑,加強(qiáng)對碩士生論文的指導(dǎo)對于提高碩士生教育質(zhì)量起著舉足輕重的作用。我們對出現(xiàn)的問題提出以下整改建議:

首先在選題上引導(dǎo)學(xué)生樹立選題意識,關(guān)注學(xué)科研究中尚未被認(rèn)識和解決的問題。通過查閱文獻(xiàn)資料,了解已有的研究成果,找出值得深層挖掘的,具有創(chuàng)新意義的課題。研究生由于主觀條件(學(xué)識、資料、時間)的限制,對于籠統(tǒng)、偏大的問題很難勝任。選題不當(dāng),或過于龐大、過于抽象,是學(xué)生選題中普遍存在的問題。將選題具體化,落到實(shí)處,進(jìn)行深入探討是較好的方法。

其次,也是更為重要的,應(yīng)該全面培養(yǎng)外語學(xué)院英美文學(xué)研究生的綜合素質(zhì),拓寬他們的文化視野,豐富他們的文學(xué)知識,提高他們的理論水平,訓(xùn)練他們對各種批評手段的實(shí)際運(yùn)用。例如分析某個作家時,可以從政治、民族、文化等方面進(jìn)行綜合分析,運(yùn)用不同領(lǐng)域的知識從多角度看問題,一部文學(xué)作品,尤其是偉大的作品就像是一個神秘的寶藏,等待批評家、評論家去開發(fā)。對中國古典名著《紅樓夢》的研究就是一例。自《紅樓夢》問世以來,便吸引了眾多各門類的學(xué)者。歷史學(xué)家從中可以找到歷史發(fā)展的軌跡;人類學(xué)者可以就作品中的禮儀、風(fēng)俗、習(xí)慣、飲食、服飾等的描寫進(jìn)行研究。文學(xué)評論家應(yīng)當(dāng)是一個“雜家”,他能放眼四方、兼收并蓄。隨著人文科學(xué)新知識的發(fā)展及其對文學(xué)的滲透,給文學(xué)提供了許多新的批評視角和批評模式。一些研究生已經(jīng)在論文中做出了大膽的嘗試。比如有研究生運(yùn)用女性主義批判理論分析、評價文學(xué)作品中的人物形象;運(yùn)用心理學(xué)的知識來分析、解剖意識流的表現(xiàn)手法等等。盡管其中的優(yōu)秀者屈指可數(shù),出現(xiàn)的種種問題彰顯了研究生理論修養(yǎng)和理論水平的不足,但仍不失為可貴的嘗試。

以上是我們對近幾年英美文學(xué)碩士論文狀況的初步研究。我們也注意到,非綜合性院校外語學(xué)院英美文學(xué)碩士論文的水平逐年在提高,質(zhì)量在不斷變好。希望通過我們的點(diǎn)滴研究,揭示出國內(nèi)大專院校,尤其是非綜合性院校的英美文學(xué)碩士論文所存在的類似問題,引起廣大學(xué)者,尤其是從事這一工作的老師和同學(xué)對這些問題的重視。使我們的英語文學(xué)碩士論文更加符合高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)要求。