微博圈在校園文化中的作用范文
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一、大學(xué)生微博圈特色
1.校園微博增長迅速。
據(jù)調(diào)查，大學(xué)生們在迅速接受微博。在微博受到官方的重視和歡迎的高校中，微博開通率達(dá)90%以上。大學(xué)生們的信息需求，從內(nèi)容上看是獨(dú)特而苛刻的，然而“微博”文化很快滿足了年輕人追求新穎時(shí)尚媒介心理和平等發(fā)表言論的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
2.微博的特點(diǎn)及在大學(xué)生思想政治教育工作中的優(yōu)勢。
利用微博輕松、自由、娛樂的形式，使思想政治教育工作無聲地進(jìn)入大學(xué)生的思想陣地。傳統(tǒng)的思政方式和傳媒形式，包括網(wǎng)絡(luò)中的博客、QQ等形式都是大張旗鼓式的，容易讓人產(chǎn)生敬而遠(yuǎn)之或者逆反的情緒。而微博的自由、放松，看起來無心插柳的方式，才能收到“柳成蔭”的效果。真正達(dá)到思想政治教育的最高境界：隨風(fēng)“潛”入夜，潤物細(xì)無聲。
3.利用微博開放性的特點(diǎn)，擴(kuò)大思想政治教育工作的影響力，增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性。
如果開了微博，就意味著隨時(shí)隨地地向全世界袒露自己，如果開了微博，也意味著可以隨時(shí)隨地地“跟蹤”任何一個(gè)微博中想“窺探”的人。利用微博，可以讓一個(gè)人一夜之間成為“最美的人”，也可以一個(gè)回車即讓一個(gè)人臭名昭著。利用好微博這種無限開放的特點(diǎn)，用它傳遞正能量，將大大地?cái)U(kuò)大思想政治教育工作的影響。
4.借助微博快捷性、無時(shí)空限制的交互性等特點(diǎn)，提高思想政治教育工作的效率。
微博無時(shí)無刻不在身邊。只要手指輕輕一劃屏幕，第一時(shí)間的資訊，第一時(shí)間的評(píng)論便同步知曉。走路時(shí)、吃飯時(shí)、聊天時(shí)甚至上課時(shí)，學(xué)生都可以第一時(shí)間收到最新的微博資訊，及夾雜其中的來自于思想政治教育工作者的聲音，大大提高了思想政治教育工作效率。
1.豐富大學(xué)校園文化。
微博作為自媒體張揚(yáng)個(gè)性，能夠在實(shí)踐中形成校園意見的領(lǐng)袖，引導(dǎo)校園輿論發(fā)展，進(jìn)而構(gòu)建師生、校內(nèi)學(xué)生的互動(dòng)交流平臺(tái)，形成各具特色的校園網(wǎng)絡(luò)文化。微博文化以其獨(dú)特的時(shí)代性融入大學(xué)校園，形成新的價(jià)值判斷，形成新的信息獲得方式，進(jìn)而形成影響其價(jià)值判斷和行為方式的獨(dú)特文化氛圍。
2.豐富大學(xué)制度文化。
（1）微博圈直面高校管理弊端，并且形成快速反應(yīng)機(jī)制，使得現(xiàn)實(shí)問題反應(yīng)迅速，實(shí)現(xiàn)管理民主化。傳統(tǒng)條件下，學(xué)生遇到困難、委屈、不滿或受到不公正待遇，逐級(jí)向上反映，周期長，地位不平等。在微博體系健全的高校，改變了學(xué)生的信息反映方式和渠道。學(xué)校所有部門開通微博，有問題只要收到投訴或引起關(guān)注，各部門就快速反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生情緒，解決現(xiàn)實(shí)問題。用微博作管理工具，拉近了師生距離，打破了高校管理體制的常態(tài)，形成了組織結(jié)構(gòu)的扁平化，使學(xué)生現(xiàn)實(shí)問題反映短平化。高校開通官方微博，通過身份認(rèn)證，形成微博生態(tài)系統(tǒng)，完成信息雙向溝通，增加管理的透明化和民主化，革除傳統(tǒng)高校管理的階層化弊端。
（2）微博平面化管理結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)管理水平，形成了符合時(shí)代的大學(xué)管理文化。微博使用Web2.0技術(shù)，最大特點(diǎn)就是互動(dòng)性，形成大學(xué)溝通型管理體系。校方通過直接觀察、收集、分析微博內(nèi)容，可以了解學(xué)校的發(fā)展短板和不足之處，掌握學(xué)生最新思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步拿出既符合大局又兼顧少數(shù)意見的管理決策。
三、借助微博圈積極推進(jìn)高校校園文化建設(shè)的途徑
1.高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)開通本校官方微博，并積極培育校園微博圈。
在青年大學(xué)生的常態(tài)生活中，微博平等式地接收和信息才是正常的交流方式，而這種形式帶來的溝通信息、交流感情、傳遞情緒的互動(dòng)，在處理已經(jīng)發(fā)生的矛盾和糾紛的過程中，一定程度上避免了對(duì)話者矛盾的激化。高校微博圈之所以能夠迅速形成，不僅在于其傳播語言、風(fēng)格、內(nèi)容上的現(xiàn)代性和貼近性，更在于平等式、互動(dòng)性的溝通交流形式本身符合青年人的心態(tài)和興趣，能迅速吸引青年大學(xué)生的注意力。
2.發(fā)揮微博即時(shí)性特點(diǎn)，對(duì)突發(fā)危機(jī)性事件進(jìn)行即時(shí)跟蹤報(bào)道與輿論引導(dǎo)。
微博是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，同樣具備網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，每個(gè)對(duì)象有著自己的個(gè)人立場觀點(diǎn)，在法律范圍內(nèi)具有無障礙的話語發(fā)表權(quán)。微博流動(dòng)著大量信息，但當(dāng)話語發(fā)表權(quán)和言論自由被濫用，其中同樣充斥著謊言、夸飾和狡辯。“謠言起于微博，止于微博”，揭示了微博是有自律自凈功能的。大學(xué)生群體的信息需求是理性的，但微博為了引起關(guān)注和利于傳播，在某種程度上會(huì)把謠言、片面信息和負(fù)面信息無限放大，所以必須發(fā)揮微博即時(shí)性特點(diǎn)，對(duì)突發(fā)危機(jī)性事件進(jìn)行即時(shí)跟蹤報(bào)道與輿論引導(dǎo)，建立微博圈辟謠機(jī)制。
3.打造微博“意見領(lǐng)袖”，發(fā)揮正面輿論引導(dǎo)作用。
以院長微博為先導(dǎo)，培養(yǎng)師生骨干力量并團(tuán)結(jié)師生中已有的微博意見領(lǐng)袖。校長是現(xiàn)實(shí)中學(xué)校的行政領(lǐng)袖和精神象征，發(fā)揮校長先導(dǎo)作用是完成虛擬網(wǎng)絡(luò)與真實(shí)社會(huì)之間統(tǒng)一的關(guān)鍵，校長是最大限度發(fā)揮微博圈現(xiàn)實(shí)作用的最核心因素。意見領(lǐng)袖也叫輿論領(lǐng)袖，是指在人際傳播網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常為他人提供信息，同時(shí)對(duì)他人施加影響的“活躍分子”，他們在大眾傳播效果的形成過程中起著重要的中介或過濾的作用，由他們將信息擴(kuò)散給受眾，形成信息傳遞的兩級(jí)傳播。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑形的重要階段，很容易受外界各種因素的影響，尤其面對(duì)信息爆炸的微博，大學(xué)生更是無所適從。高校應(yīng)打造一支專業(yè)的微博意見領(lǐng)袖隊(duì)伍，為了凈化微博言論，營造良好的微博環(huán)境，由思想政治教育工作者牽頭，讓他們用自己的觀點(diǎn)和看法影響身邊的學(xué)生，從而發(fā)揮正面輿論引導(dǎo)作用。具體的做法是：挖掘和培養(yǎng)一批政治覺悟高、專業(yè)素質(zhì)過硬、熟悉微博應(yīng)用的優(yōu)秀思想政治教育工作者擔(dān)任微博意見領(lǐng)袖。這些意見領(lǐng)袖通常具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：在大學(xué)生中擁有一定的知名度和權(quán)威；始終保持和具備“微博態(tài)度”，善于使用“微博語言”，與大學(xué)生之間有良好的溝通和交流；最重要的一點(diǎn)是能就某一問題發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和看法，很好地引導(dǎo)大學(xué)生確立正確的是非判斷和價(jià)值取向。思想政治教育工作者唯有主動(dòng)占領(lǐng)微博至高無上的話語高地，才能在更大程度上引導(dǎo)輿論走向，掌控思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)。
四、總結(jié)
微博圈是高校校園文化建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)和新載體，思政教育工作者應(yīng)以“立德樹人”為指導(dǎo)，創(chuàng)新形式、更新內(nèi)容，運(yùn)用好微博，充分發(fā)揮微博圈在高校校園文化建設(shè)中的作用，努力建設(shè)體現(xiàn)微博時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求。
作者：李艷霞常開霞單位：中北大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院