學(xué)前教育師資建設(shè)優(yōu)化路徑分析范文

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一、我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)中的問(wèn)題

1.學(xué)前教育師資總?cè)藬?shù)不足。學(xué)前教師的增長(zhǎng)數(shù)量遠(yuǎn)不及學(xué)齡前兒童的增加數(shù)量，學(xué)前教師的數(shù)量與待受教育幼兒數(shù)量比例懸殊，不能滿足我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)齡前兒童入園困難已成為一個(gè)社會(huì)性問(wèn)題，這與學(xué)前教育教師的缺乏有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

2.學(xué)前教育師資隊(duì)伍男女比例失調(diào)。我國(guó)現(xiàn)有學(xué)前教育師資隊(duì)伍男女比例嚴(yán)重失調(diào)，過(guò)去，幼師一向被認(rèn)為是女孩子從事的職業(yè)，但是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，幼兒受教育過(guò)程中男性形象的缺失，導(dǎo)致幼兒女性化的現(xiàn)象已顯現(xiàn)出來(lái)，男性幼師對(duì)幼兒形成勇敢、豁達(dá)、堅(jiān)毅、剛強(qiáng)的性格有著積極作用。幼兒階段形成的性別意識(shí)對(duì)幼兒以后的性別角色認(rèn)同及性別行為有著重要影響。男性學(xué)前教育工作者的需求已經(jīng)非常迫切，一方面從社會(huì)觀念上，就應(yīng)轉(zhuǎn)變幼兒教育是女性從事的職業(yè)，另一方面在錄取制度、政策上，對(duì)于有意從事學(xué)前教育工作的男性給予一定傾斜，增加學(xué)前教育工作者中男性的比例。

3.缺乏制度保障。學(xué)前教師師資隊(duì)伍整體收入偏低。從目前我國(guó)的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)前教師隊(duì)伍分為兩類，一類是有事業(yè)編制的學(xué)前教師，主要分布在國(guó)有、民辦和公辦幼兒園中，他們的薪資待遇與小學(xué)教師相差不多，另一類則是私立幼兒園中的教師，這部分從事幼兒教育的學(xué)前教師收入普遍偏低，待遇福利保障制度不完善，學(xué)前教師的利益長(zhǎng)期得不到保證，導(dǎo)致很多人不愿意從事學(xué)前教育，不能積極主動(dòng)地加入到學(xué)前教師隊(duì)伍中來(lái)，在筆者所在二線城市中，學(xué)前教師的薪資待遇往往不及中小學(xué)教師的一半，大大挫傷了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生投入學(xué)前教育工作的積極性。

4.學(xué)前教育教師準(zhǔn)入門檻低。目前，我國(guó)學(xué)前教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)比較紛雜，規(guī)模、設(shè)施以及師資力量懸殊比較大，民間幼兒園辦園占總體比重較大，教師資源較匱乏，是導(dǎo)致學(xué)前教育教師準(zhǔn)入門檻低的一個(gè)重要原因，很多私立幼兒園的學(xué)前教育教師并沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的幼兒教育訓(xùn)練，沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)幼兒心理、幼兒教育技能等方面的內(nèi)容，不具備基本的幼兒教育常識(shí)。學(xué)前教育教師準(zhǔn)入門檻低，也是導(dǎo)致頻頻出現(xiàn)學(xué)前教育教師虐待兒童的一個(gè)重要原因。

二、優(yōu)化學(xué)前教育師資建設(shè)的具體策略

1.明確學(xué)前教師的地位，建立晉升機(jī)制。明確幼兒教師的社會(huì)地位，建立有效的考核機(jī)制，向通過(guò)考核的學(xué)前教師頒發(fā)幼兒教育資格證，設(shè)立學(xué)前教育教師的職稱晉升機(jī)制，政府出資獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)前教師在教學(xué)中取得的成果，幫助其提高專業(yè)技能。

2.提高學(xué)前教師待遇。學(xué)前教育教師的工資待遇沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)，而且普遍較為低下，是學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)困難的一個(gè)重要原因，國(guó)家應(yīng)明確幼師的教職工地位，加大中央和地方財(cái)政對(duì)學(xué)前教育的投入，切實(shí)提高學(xué)前教育教師的薪資水平，完善學(xué)前教師的福利待遇，對(duì)有優(yōu)秀表現(xiàn)和突出貢獻(xiàn)的學(xué)前教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3.增加男性在學(xué)前教育師資隊(duì)伍中的人數(shù)比例。增加各大院校學(xué)前教育專業(yè)的男性錄取比例，對(duì)適合從事幼教工作的男性，應(yīng)該積極采取各種優(yōu)惠措施與政策，如增加補(bǔ)貼、推薦、適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)線、減免學(xué)費(fèi)、優(yōu)先錄取等，從而使更多的人愿意報(bào)考學(xué)前教育專業(yè)，同時(shí)對(duì)于畢業(yè)后有意向從事學(xué)前教育工作的男性給予一定政策上的傾斜，增加男性在從事幼兒工作中的收入和待遇。

4.加大政府投入，提高學(xué)前教師素質(zhì)。對(duì)于學(xué)前教育師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，應(yīng)由中央財(cái)政和地方政府共同出資，開(kāi)設(shè)專項(xiàng)資金，開(kāi)展針對(duì)學(xué)前教師教學(xué)技能的培訓(xùn)，培訓(xùn)教育應(yīng)著重提高學(xué)前教師的教育能力，包括教育水平、教育的技能、技巧、教育理論等實(shí)際能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)前教師樹(shù)立正確的幼兒教育理念，使學(xué)前教師做到能夠按照幼兒的身心發(fā)展規(guī)律對(duì)其進(jìn)行教育。培訓(xùn)后也必須進(jìn)行總結(jié)和反饋，設(shè)置培訓(xùn)考核，將考核成績(jī)計(jì)入學(xué)前教師檔案，作為職稱晉升和待遇提高的參考。在以往的師資隊(duì)伍培訓(xùn)中，民間辦學(xué)的私立幼兒園學(xué)前教師很少被納入其中，首先應(yīng)擴(kuò)大培訓(xùn)的規(guī)模，增加參加培訓(xùn)的教師數(shù)量，將私立幼兒園的學(xué)前教師納入學(xué)前教育培訓(xùn)的完整機(jī)制，形成一個(gè)長(zhǎng)期的、持續(xù)的、定期的、具有權(quán)威性的培訓(xùn)體系。（本文作者：費(fèi)珂單位：山東能源肥礦集團(tuán)肥城博愛(ài)實(shí)業(yè)有限責(zé)任公司幼兒園）