基于團(tuán)隊(duì)協(xié)同理念的學(xué)風(fēng)建設(shè)論文范文

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一、班級(jí)團(tuán)隊(duì)協(xié)同學(xué)習(xí)研究緣起

1．重視同輩中優(yōu)秀學(xué)生的積極帶動(dòng)作用。在民辦高校班級(jí)學(xué)生中不缺乏學(xué)霸。在某班級(jí)，大一大二時(shí)班里沒(méi)有一位同學(xué)通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)霸女生也未過(guò)，輔導(dǎo)員深入了解到的情況是大家普遍認(rèn)為“學(xué)霸都未過(guò)，急什么呀”。當(dāng)這位學(xué)霸女生在通過(guò)C語(yǔ)言二級(jí)考試后，班級(jí)接連多位同學(xué)也順利通過(guò)了C語(yǔ)言二級(jí)考試。而該班的英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率一直較低，排在年級(jí)后列，原因是另一位男學(xué)霸英語(yǔ)四級(jí)至今未過(guò)，很多男生以此為借口，雖然這位男學(xué)霸刻苦努力，輔導(dǎo)員做了大量工作但在英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率方面仍收效甚微。至少，在某種程度上，我們認(rèn)為這與民辦高校班級(jí)同學(xué)之間“跟風(fēng)”有關(guān)。

2．“早起協(xié)會(huì)”、“早起隊(duì)”的啟發(fā)。2013年北京大學(xué)起床協(xié)會(huì)“火”了。該協(xié)會(huì)號(hào)召會(huì)員早起集合、共進(jìn)早餐，免費(fèi)提供叫早服務(wù)，受到眾多賴床學(xué)子的追隨。隨后，許多中國(guó)知名大學(xué)相繼興起“起床協(xié)會(huì)”，運(yùn)用同輩力量號(hào)召學(xué)生“早起、吃早餐、打早卡”，分享“被夢(mèng)想叫醒的每一天”。由于“起床協(xié)會(huì)”成員集聚了不少成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，是“學(xué)霸”聚集地，吸引不少學(xué)生跟隨參加，由“學(xué)霸”們領(lǐng)銜的“早起隊(duì)伍”正在日益壯大。像復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、山東大學(xué)、華中科技大學(xué)等知名大學(xué)目前都有“起床協(xié)會(huì)”。與國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校相比，民辦普通高?！皩W(xué)霸”數(shù)量還是太少了。那大多數(shù)學(xué)生是什么情況?激發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性主動(dòng)性則是建設(shè)學(xué)習(xí)型班集體的關(guān)鍵。在班級(jí)學(xué)風(fēng)引導(dǎo)上運(yùn)用團(tuán)隊(duì)協(xié)同效果較好。在學(xué)習(xí)上倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)同學(xué)習(xí)，抱團(tuán)學(xué)習(xí)，避免單打獨(dú)斗的弊端。

二、團(tuán)隊(duì)協(xié)同學(xué)習(xí)實(shí)踐措施

(一)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)同目標(biāo)意識(shí)。我們以創(chuàng)建十佳百優(yōu)班級(jí)、提高英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率、期末考試及格率等為階段性目標(biāo)，以提高專業(yè)知識(shí)水平、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等為長(zhǎng)期目標(biāo)，以減少不及格門次、提高及格率為底線，激發(fā)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有明確的目標(biāo)感，每一步的前進(jìn)都有了具體方向。特別是抓住“十佳百優(yōu)班級(jí)”申報(bào)契機(jī)，在班級(jí)營(yíng)造“人人要學(xué)習(xí)、為班級(jí)添光彩”的良好氛圍。

(二)創(chuàng)新學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流方式。自2012級(jí)入學(xué)以來(lái)，我們舉行過(guò)多場(chǎng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有以下幾種:朋輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);訪談式學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。其中有已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們帶著工作感想回校交流，有在校高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)們的傳經(jīng)送寶，有專門針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、四級(jí)英語(yǔ)考試的經(jīng)驗(yàn)交流，有專業(yè)課程學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)心得交流。我們?yōu)閷W(xué)習(xí)問(wèn)題最突出的專業(yè)舉行了訪談式學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。邀請(qǐng)了教研室主任、專業(yè)教師代表、高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表、優(yōu)秀畢業(yè)生代表到場(chǎng)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。交流會(huì)增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)，真正達(dá)到互動(dòng)、交流的目的。師生們就如何學(xué)好專業(yè)課程、考研考證考級(jí)等熱點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討、交流，避免了以往“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹”一言堂的弊端。隆重正式、別開(kāi)生面的交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)吸引了學(xué)生的注意力，深入的交流和探討也增加了活動(dòng)的實(shí)際效果。

(三)實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍。先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為”團(tuán)隊(duì)協(xié)同”提供了便捷的技術(shù)保障和廣闊的互動(dòng)平臺(tái)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的力量，班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、輔導(dǎo)員等經(jīng)常地班級(jí)QQ群、QQ空間、人人等專業(yè)課程學(xué)習(xí)、英語(yǔ)四級(jí)資料以及知識(shí)拓展閱讀書(shū)目等信息。我們還在班級(jí)倡導(dǎo)每位同學(xué)都能在班級(jí)分享好的學(xué)習(xí)資料。知識(shí)不會(huì)因?yàn)閭鞑ザ鴾p少，交流和分享卻能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體智慧增加。個(gè)人通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)同，實(shí)現(xiàn)班級(jí)成員的知識(shí)共享，快速提高班級(jí)團(tuán)隊(duì)的知識(shí)總量和集體智慧，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)。這樣，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍在這個(gè)過(guò)程中得到形成、加強(qiáng)。

(四)結(jié)伴學(xué)習(xí)，便于交流與討論。同學(xué)同學(xué)，就是要一同學(xué)習(xí)。不管是在圖書(shū)館還是在晚自習(xí)教室，我們建議班級(jí)、專業(yè)同學(xué)相伴學(xué)習(xí)。在這樣思想的引領(lǐng)下，班級(jí)越來(lái)越多的同學(xué)結(jié)伴去學(xué)習(xí)。例如有位男生申請(qǐng)去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，理由是“班里學(xué)習(xí)好的同學(xué)都在新圖書(shū)館六樓，去了可以請(qǐng)教問(wèn)題”，至少團(tuán)隊(duì)協(xié)同的意識(shí)已深入人心。通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的深度交流，達(dá)到心靈溝通，逐漸形成基于個(gè)人目標(biāo)之上的共同目標(biāo)。真正的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是發(fā)展團(tuán)體成員整體搭配與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過(guò)程。

團(tuán)隊(duì)協(xié)同是一個(gè)較難達(dá)到的境界，“深度交流”和“討論”是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的有效手段。根據(jù)宿院學(xué)〔2013〕84號(hào)文件和宿院學(xué)〔2013〕177號(hào)，2012－2013學(xué)年度(2012級(jí))第一學(xué)期、第二學(xué)期二系6個(gè)班級(jí)獲得“十佳”班級(jí)表彰3次，“百優(yōu)”班級(jí)5次。與宿遷學(xué)院2012級(jí)其他專業(yè)相比，實(shí)驗(yàn)班級(jí)獲得十佳百優(yōu)班級(jí)稱號(hào)的次數(shù)、期末考試及格率、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率遠(yuǎn)高于其它專業(yè)。這說(shuō)明在班級(jí)構(gòu)建團(tuán)隊(duì)協(xié)同學(xué)習(xí)，開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了良好的成效。在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，我們緊緊圍繞班級(jí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)這一主線，堅(jiān)持以團(tuán)隊(duì)協(xié)同的理念，著力探索了學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)民辦高等教育內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了有益的參考。

作者：季芳單位：宿遷學(xué)院