職校體育教學質量的建議范文

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一、提高高職院校體育教學質量的途徑

開設體育課程除了能增強學生的體魄以外，還能夠培養學生的能力和意識。這非常符合我國當下對培養綜合人才的要求。因此，當下高職院校不僅要培養學生專業技能方面的知識，還要加強體育教育，為培養綜合性人才而努力。針對當前我國高職院校體育教學現狀，筆者提出以下幾點強化體育教學質量的建議。

1.構建科學的體育教學概念在體育教學課程改革已經深化到各個學校中的今天，依舊存在的一個問題是體育教學觀念還是秉持著傳統的思想，并未做到科學化、現代化。因此，進行強化高職院校體育教學質量的過程中調整學校體育教學理念是其中一項。體育教學理念就相當于體育教學的方向，以素質教育為基礎構建“以人為本”的體育教學理念，促使高職院校體育教學不僅僅局限一門課程中，而是從增強學生體魄出發，進行各種不同形式的體育教學，真正實現以人為本的教育思想。

2.認真對待體育教學無論是高職院校的學生，教師還是領導都未能夠做到認真對待體育這門課程。幾乎很少有領導層在會議桌上就體育教學相關內容進行深刻的討論，也很少有體育教師就如何提高體育教學質量進行深刻的思考，也很少有同學努力認真的進行體育項目訓練。總體來說，體育教學未能得到認真對待。而筆者認為提高體育教學很簡單，只需要學校領導、教師、學生認真對待體育這門課程，加強體育課程的重視，體育教學質量就會有很大程度的改善。

3.加強體育課堂管理相對于其他教學課程來說，體育課堂教學過于混亂，教學組織過于自由，整個課堂狀況可以用“松散”來形容。此種狀態當然不利于提高體育教學質量。因此，要想改善目前高職院徐奧體育教學質量就需要加強體育課堂管理。加強高職院校體育課堂管理的具體內容是要求學生參與到各種體育項目中，杜絕自由活動行為；要求學生在課堂上完成教師布置的任務，促使學生積極的投入到體育項目；制定明確的體育課堂要求，約束學生的行為，使學生“自由”的活動而非松散活動。

二、結束語：

隨著我國素質教育的普及的當下，體育這門學科在教育領域中越來越重要。在此背景下，我國一些高職院校中依舊存在體育教學質量欠佳的情況。作為培養綜合型人才的高職院校應當探索出一條正規的途徑，能夠就此優化和完善體育教學質量，充分發揮體育這門學科的作用，培養學生的能力、意識、精神以及增強體魄。筆者的建議是通過構建科學的體育教學概念、認真對待體育教學、加強體育課堂管理等途徑能夠有效的改善高職院校體育教學質量問題。

作者：高陽單位：湖南交通職業技術學院