科學發展觀下的思想政治教育論文范文

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1.科學發展觀下高校思想教育中存在的問題

1.1思想政治教育和生活脫節科學發展觀下的高校思想政治教育工作是一個社會系統工程。應建立高校，家庭，社會相結合的綜合教育體制，形成一個相互配合、相互促進、不斷協調目標一致的學校、家庭、社會三者一體的綜合教育系統，這是構建和諧思想政治教育不可或缺的基礎。可是目前思想政治教育環境的外延相對狹窄目光局限于高校內部，忽視與社會，家庭和學校之間的聯系，導致我們的大學生產生許多不必要的心理沖突和碰撞，增加混亂性，從而造成極大的盲目性和思想負擔，勢必影響他們的全面發展。

1.2教育方式方法滯后我黨提出的科學發展觀下高校思想政治教育工作需要一批具有穩健專業知識的、高素質的輔導員，可從目前的情況下，高校思想政治輔導員的素質往往達不到要求。如教育方式單一，忽視了大學生中存在的層次性和個體差異性，只是重視知識的傳授，忽略了學生的接受能力，仍是高高在上“我說你聽”、“我壓你服”、“我點你通”單向硬性灌輸的教學方法，忽視自主意識、民主意識、參與意識、競爭意識，難以與學生產生思想上的共鳴，師生交流互動較少等問題。輔導員隊伍建設缺乏必要的制度規范，輔導員責任心不強，專業知識不夠硬。甚至一些教師會忽略學生的主體性地位，對學生的指責多于引導，這樣很容易引起學生的排斥感。

2.高校思想教育今后發展戰略

2.1發展思想教育理論和實踐融合高校思想政治教育工作不能孤立存在，思想教育課程的開設就是要全面提升學生的思想道德素質，使學生在日常的生活學習以及工作中表現出良好的品質。學校可以通過活動將思想政治教育的理論與大學生第二課堂具體的結合起來，并同時開展開展豐富多彩的課后活動，將思想教育活動融入校園文化中，可以使學生在參與中受到教育，增長才干，提升修養，這樣的思想教育工作較單純的知識灌輸要有效得多。高校可以經常性地組織學生開展社會實踐體驗活動，通過學生自身的親身體驗，深刻領悟現實社會，鍛煉自身能力，提高自己適應社會、服務社會的緊迫感和壓力感。各個高校在著力加強政治思想道德等意識教育的同時，更要注重與大學生自身的需要成長發展緊密相關的教育，關注和解決大學生思想和生活的實際問題。將以人為本貫徹落實到學生的生活中，潛移默化、點滴滲透的大學生道德素質、心理素質，以及文明行為、生活習慣等。注重實際，讓他們從社會的現實矛盾，熱點問題，敏感好奇，讓學生更深切地體會到思想政治理論教育的現實意義和指導作用，萌發出學習的主動性和自覺性。

2.2建設和諧教育的課堂環境要貫徹以人為本的科學發展觀，就要改變以往的單一教學模式，增強教學針對性實效性，并同時從提高學生們對學習興趣做切入點，采用以實際問題為中心開展理論課教學的模式，既研究學生的思想狀況和熱點問題，又研究教材的理論知識如何與學生的實際結合。從改變課堂開始，由單一封閉的課堂教學變成開放式教學，在教學內容上開放，引導學生從國內到國外，從歷史到當前，進行多角度探索和分析，在教學形式上開放，把學校小課堂與社會大課堂結合起來，通過社會調查社會實踐等，配合課堂教學，使大學生在開放的環境中感受八面來風，對理論問題有開闊的視野和全面的的提升。要把多媒體教學和網絡育人結合起來，充分發揮網絡的引導參與功能信息溝通功能平等交互功能，讓思想政治教育通過現代化教學手段盡顯活力，增強實效。與此同時，建立師生之間研討交流平等互動的關系，著充分激發大學生自我教育的需要，提高自我教育的能力，強化自我教育的學習，把理論教育真正內化為人的思想和意識。

3.結語

當今時代下，構建高校學生思想政治教育的和諧環境有其必要性和緊迫性，要以科學發展觀為中心，全面提升高校學生的思想道德素質，做到與時俱進。建設思想教育理論和實踐融合，學校家庭社會相統一，和諧教育的課堂的三大環境，堅持科學發展觀提出的以人為本，以學生為本的核心價值觀，全面提高高校學生的政治思想，真培養出具有中國特色社會主義建設者和接班人。

作者：吳海燕陳晶單位：空軍航空大學