高校后勤師德構建探究范文

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【摘要】黨的報告中提出“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務”，高校后勤部門作為“立德樹人”的特殊陣地，其師德師風對實現“立德樹人”教育功能起著至關重要的作用。由于歷史與現實的因素，導致目前對高校后勤部門師德建設不夠重視，師德師風缺失。本文探討后勤師德建設的長效機制，確立高校后勤師德建設的原則，明確師德建設的內容并尋求合理的實現途徑，以期完善高校后勤師德建設，促進高校后勤部門“立德樹人”功能的實現。

【關鍵詞】高校后勤；師德建設；立德樹人

高校的后勤管理為學校的教學、科研發揮著重要的保障作用，同時也具有“立德樹人”的重要功能。高校后勤師德長效建設，不僅關系到后勤部門保障作用的發揮，更關系到其實現“立德樹人”這一根本目標。而面對復雜多變的新形勢，如何加強高校后勤師德建設對后勤管理部門實現“立德樹人”的功能具有重大的理論意義和實際意義。

一、高校后勤師德建設現狀

1.師德意識淡薄后勤教職工作為高校教師隊伍中的一員，雖不同于一線教師直接對學生產生德育影響，但作為服務型窗口單位，其言談舉止也會對學生起到間接的教育作用，其道德素養也會影響后勤“立德樹人”的實現。目前，國內高校后勤整體的師德狀況良好，但在少數教職工身上依舊能看到政治觀念淡薄，服務意識不強，個人主義嚴重等不良現象。在引進新教職工方面，疏于對其職業道德素養的培訓，使其不能形成成熟的職業道德理念，育人質量難以保證。

2.師德理論缺失后勤部門對師德建設的重要性認識不足，一方面不注重政治理論知識的學習，對國家大政方針概念模糊，缺乏對馬列主義基本理論的學習，政治素養低下，站位不明確，不能用正確的政治理論指導自己的思想，從而導致其師德修養低下；另一方面，教職工缺乏對師德理論的學習，如對《高等教育法》、《教師法》、《教育法》中教師職業道德理論的學習不足，概念不清，缺乏理論功底指導實踐。

3.師德建設機制不完善后勤管理部門是高校的重要保障部門，對學校的科研、教學起著至關的重要的保障作用。但后勤部門不是教書育人的第一線，很多高校后勤管理部門重工作，輕教育，對師德建設沒有引起足夠的重視，也沒有將師德建設納入到后勤管理的重點發展規劃之中，從而導致其師德機制不完善。而對于后勤師德建設長效發展也沒有長遠有效的規劃，多數流于形式，不能落到實處。

二、以“立德樹人”為根本的高校后勤師德建設原則

“立德樹人”的提出，不僅是讓教師給學生傳授知識、答疑解惑，更重要的是要在授業的過程中將社會主義核心價值觀融入進去，引導學生能夠樹立正確的三觀和榮辱觀，培養他們貢獻社會和國家的責任感、不斷求新的能力和知行合一的綜合素質。因此，推進高校后勤的師德建設應以“立德樹人”為根本指導思想，融入社會主義核心價值觀，遵循以下幾方面的原則：

1.汲取傳統道德文化滋養，以后勤文化價值為核心的理論原則在傳統文化中，師德是從事教育工作應有的道德，也稱教師的職業道德。自古以來老師根植于人們心中的形象即是傳道授業解惑者。早在春秋戰國時期，孔子就要求教師時刻都要保持獨立的人格和高尚的品行，以身作則，公正無私，“其身正，不令而行；自身不正，雖令不行”，以此鞏固教師“德高為范”的社會地位。中華傳統文化中凝聚著五千年華夏文明智慧，也蘊藏著立德樹人的寶貴智慧，這為高校后勤師德建設在理論層面提供了歷史依據和現實基礎。后勤部門雖然不是教書育人的第一線，但高校后勤與學生的學習、生活、衣食住行息息相關，其德其行，對學生時時刻刻都有潛移默化的影響。高校后勤部門的核心價值是“三服務（服務教學，服務科研，服務師生生活）“三育人”（管理育人、服務育人、環境育人）。這一核心價值的宗旨和理念與傳統文化中師德的內涵相得益彰。因此，在推進高校后勤師德建設的過程中，應該以傳統道德文化為導向，以后勤服務育人文化為核心，春風化雨，潤物無聲。

2.堅定政治立場，以正確的政治觀念為主的導向原則高校后勤師德建設若要得到長效發展，首先要堅持用馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和中國特色社會主義最新理論成果為導向，認真學習系列講話，學習黨的路線、方針、政策，統一思想、提高認識，武裝頭腦，用正確的政治理想和政治方向去引導自身的道德行為。其次，廣大后勤黨員和群眾要擁有正確的政治立場，即以中國特色社會主義理論為指導，弘揚社會主義核心價值觀，將社會主義榮辱觀深入內心，聽黨話、跟黨走，時刻與黨中央保持高度一致，將“兩個一百年”和中華民族偉大復興作為終身的奮斗目標，以正確的政治方向為推手推進師德長效建設。

3.以與時俱進、開拓創新為適應新形勢的創新原則很多高校后勤管理部門的師德建設固步塵封，沿用舊制，流于形式，致使后勤職工師德意識不強，學習氛圍不濃，疲于應付。而當今是互聯網的時代，由互聯網帶來的多元文化給傳統的高校后勤師德建設帶來了新的沖擊和挑戰。特別是年輕一代的教職工接觸信息渠道廣泛，易受社會歪風邪氣影響，享樂主義，金錢主義和個人主義盛行，極大地影響了其道德修養。那么如何應對新形勢下的變化和挑戰，引導廣大教職工加強對師德師風的重視成為了高校后勤師德長效機制建設的重要研究課題。高校后勤部門在建立師德長效機制時要以創新為原則，與時俱進，以新的角度，新的思路去重新分析和定義師德建設，利用微信、微博等多種媒體載體宣傳師德師風的重要性，引領廣大教職工抵制不良風氣，提高師德修養。

4.以人為本是高校后勤師德建設的核心原則后勤部門是高校的服務保障部門，主要工作是面向全校師生的生活、工作和學習。而在現代教育理論中強調學生的價值，注重以人為本的教育模式。因此，高校后勤師德建設要以學生為主體，將為師生服務作為整體工作的出發點和落腳點，將以人為本的原則應用到后勤的師德建設中去。此外，后勤部門的員工分正式工和臨時工，其在工資待遇和職稱晉升等方面均有較大差異。因此，在師德建設的過程中，后勤部門要堅持以人為本的原則，加強對外聘職工的人文關懷，及時幫助其解決困難，從精神層面上引導外聘職工提升內在修養，熱愛工作，服務好師生。

三、高校后勤師德建設的主要途徑

后勤部門作為學校的服務保障部門，對學生的教育是隱性教育。它在服務與管理過程中主要是通過無私奉獻的精神、良好的職業道德和優質卓越的服務使學生受到潛移默化的道德教育，從而達到“立德樹人”的目的。因此，后勤部門要構建和完善師德長效機制，就要以“立德樹人”為根本，緊緊圍繞制度規范、監督保障和學習教育等環節來實現。

1.加強宣傳教育，樹立學習意識一是要加強宣傳教育。后勤部門要建立師德長效機制首先要加大宣傳教育力度，組織職工學習政治理論知識，提升政治站位，學習對國家對高校師德建設的總體目標和要求。指出：“要深入開展中國特色社會主義宣傳教育，把全國各族人民團結和凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。要加強社會主義核心價值體系建設，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，全面提高公民道德素質，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。”因此，高校后勤師德建設要讓教職工加強對中國特色社會主義的自信和認同，并將這種政治理念內化于心，外化于行。二是要樹立師德學習意識。高校后勤部門要建立科學的師德學習教育機制，用最新的教育理念引領廣大職工深入學習。教育的形式要靈活多樣，除了自主學習外，也要定期開展座談會進行思想交流，運用“互聯網+德育”模式，發揮高校的信息化優勢，引導教職工不斷更新知識儲備，成為道德水準高、專業技能硬的師者。

2.健全管理制度，完善人才培養機制一是健全管理制度，師德建設要權責明晰，統一領導，分工負責。后勤管理部門將師德建設列入到各級領導干部的工作中去，發揮黨組織和各基層支部的戰斗壁壘作用，強化師德建設的各項制度和措施的落實，樹立后勤全員德育觀。二是完善高素質人才培養機制。首先，后勤管理部門要重視內部人才的選拔和培養。以崗位培訓、技術考核等形式對工作人員進行系統的素質教育和德育教育，提高全體人員的自身道德修養和專業水平，樹立主人翁意識，增強外聘員工的歸屬感，減少管理層次，優化人員結構；其次，對于新入職的年輕教職工，老職工要發揮好傳幫帶的作用，激發新職工對“立德樹人”的認同感和積極性，明確后勤職工的職業道德規范，將師德修養內化于心。

3.提高德育意識和服務水平，發揮模范示范作用一是提高廣大后勤職工的德育意識和服務水平。首先，后勤管理工作涉及學校方方面面，后勤教職工要提高自己的德育意識和德育修養，踏踏實實地為教育一線做好保障工作；其次，工作過程中要建立“微笑”服務機制，在師生的工作、學習和生活中及時送上微笑，在公共區域設置溫馨提示，使師生感受到后勤人性化的管理；最后，高校后勤要建立互動機制，利用座談會、網絡等手段與廣大師生形成互動，宣傳“立德樹人”內涵，營造良好的學習氛圍。二是要充分發揮模范示范作用。后勤部門通過表彰優秀員工，評選先進，宣傳職工優秀事跡等方式來展現師德的魅力，啟迪后勤教職工提高自己的師德修養和水平，自覺擔起“立德樹人”的時代重任。老員工要發揮榜樣作用，愛崗敬業，以身作則，引導和幫助青年教職工秉承優良傳統，培養高尚的道德情操，形成師德自律習慣。

4.建立務實有效的考核、監督、激勵機制一是完善后勤師德考核機制。后勤管理工作繁雜，所以考核機制的建立既要適應后勤的實際工作要求，又要與后勤教職工自身素質相統一。考核機制要將職業道德作為年度聘任制度里的重要考核內容，與教職工的利益相關聯，加強教職工對師德師風的重視程度，督促其提升自身的道德修養。二是完善后勤師德建設監督機制。后勤師德監督機制要遵循強化監督與管理相結合的原則，要強調行政監督與廣泛監督的協調一致，堅持務實創新與建章立制相銜接。后勤部門可采用師生監督平臺建立監督機制，及時收集師生對后勤老師師德方面的反饋意見，明確師德紅線，召集職工定期開展批評與自我批評，對于違反師德師風的行為要嚴肅處理。通過反饋與剖析構成整體合力，實現對后勤師德建設和師德行為的有效規范。三是創建激勵機制。建立富有創新性的獎罰機制，在職稱晉升、崗位津貼等方面給予政策性保障和物質獎勵，利用培訓、演講、講座交流等為員工提供精神激勵。此外，后勤部門要提高外聘員工的工資待遇及參與工作的積極性，維護其權益的同時結合后勤工作發展的平臺，聽取意見與發揮能動作用相結合，鼓勵其積極參與到師德建設中來，以“立德樹人”為工作的本位思想，切實推動高校后勤師德建設快速發展。結語高校后勤師德建設任重而道遠，這既需要理想信念、道德信念、價值取向的支撐，也需要學校環境、制度規范的支撐。既要立足于目前的問題和短板，明確師德建設的工作思路，突破師德建設的難點和死角，也要有戰略眼光和開闊的視野，立足未來，讓后勤部門成為立德樹人的重要陣地。

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作者：徐琴 單位：天津師范大學