職校家庭教育狀況及對(duì)策范文

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一、家庭教育的現(xiàn)狀

職校學(xué)生大多缺少人生目標(biāo)，他們對(duì)自己的前途一片迷茫，缺乏自信，消極對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活。他們的家長(zhǎng)常常采用虎著臉、高聲罵、動(dòng)手打、趕出門的簡(jiǎn)單方式教育子女，這樣的教育在職校生的家庭中極為明顯。

1、家庭教育觀念落后

不少家長(zhǎng)認(rèn)為提供“衣食”是家長(zhǎng)的本份，“教育的責(zé)任在學(xué)校和老師”，家庭中“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重智力因素輕非智力因素、重身體健康輕心理健康”的情況比較嚴(yán)重。

2、家庭教育水平低下

家長(zhǎng)文化素質(zhì)普遍不夠高，沒有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和完全的能力，且缺乏家庭教育中的心理規(guī)律知識(shí)，是家庭教育水平低下的主要原因。另外，家庭教育中的隔代教育、單親教育、貧困教育、留守教育等問題較為突出，對(duì)此家長(zhǎng)基本束手無(wú)策。

3、家庭教育方式失當(dāng)

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在家庭中平等、民主和對(duì)話的融洽氛圍并未完全形成。一方面是家長(zhǎng)專制、獨(dú)裁，孩子的個(gè)性難以得到張揚(yáng)，這不利于孩子的健康成長(zhǎng)。一方面是與孩子溝通意識(shí)不強(qiáng)，溝通能力不夠，互信程度低。甚至有相當(dāng)數(shù)量家長(zhǎng)仍沿襲“棍棒下出孝子”的教育方法，以傷其自尊作為懲誡手段，缺乏正面教育。此外，家庭對(duì)孩子的教育缺乏全面性、系統(tǒng)性，總是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，等孩子出了問題，教育孩子的難度就明顯增大，且不容易徹底解決。在獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰方面，半數(shù)以上家長(zhǎng)缺乏理智。

二、家庭教育的對(duì)策建議

職校學(xué)生有一定的是非判斷能力，有很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，只是他們的自控能力相對(duì)較差，叛逆性較強(qiáng)。作為家長(zhǎng)要與學(xué)校、社會(huì)聯(lián)手，不斷探索新時(shí)代家教的新思路、新方法。

1、轉(zhuǎn)變家庭教育觀念家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)家庭教育。父母應(yīng)該非常精心地營(yíng)造一個(gè)令孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來(lái)的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中，培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識(shí)。讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

2、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)學(xué)校要建立家庭教育網(wǎng)絡(luò)。建立以學(xué)校牽頭，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與互動(dòng)的家庭教育網(wǎng)絡(luò)，以改變學(xué)校唱獨(dú)角戲的局面，從而幫助家長(zhǎng)形成正確的家庭教育觀念，掌握現(xiàn)代家庭教育方法，積極參加家庭教育活動(dòng)，提高家庭教育的實(shí)效性。只有當(dāng)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。學(xué)校要全面指導(dǎo)家庭教育。學(xué)校應(yīng)充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日、家校通平臺(tái)、家訪等多種形式，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。如，指導(dǎo)家長(zhǎng)“賞識(shí)孩子”。賞識(shí)孩子所作的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。

3、形成強(qiáng)大教育合力

（1）學(xué)校層面。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)小組，具體由學(xué)生處、教務(wù)處、班主任具體負(fù)責(zé)實(shí)施。任務(wù)是幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，幫助家長(zhǎng)形成理性的、關(guān)愛的、民主的教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)理智的教育消費(fèi)，營(yíng)造良好的家庭文化教育環(huán)境；通過家長(zhǎng)學(xué)校民主推薦產(chǎn)生的有代表性的家長(zhǎng)組成各委員會(huì)，并推選出各委員會(huì)負(fù)責(zé)人，和學(xué)校一起組建家庭教育指導(dǎo)中心，實(shí)現(xiàn)快速信息互遞，將會(huì)大大提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（2）社會(huì)層面。家庭教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，也是社會(huì)主義文明建設(shè)的重要組成部分。1981年黨中央就提出了“要幫助家長(zhǎng)加強(qiáng)和改善對(duì)子女的教育，建立有效的工作管理機(jī)制?！闭闹匾暫皖I(lǐng)導(dǎo)是做好家庭教育工作的保障。社會(huì)動(dòng)員是開展家庭教育工作的群眾基礎(chǔ)，家庭教育涉及到千家萬(wàn)戶，沒有廣大家長(zhǎng)參與的家庭教育是無(wú)本之木；政府適當(dāng)加大對(duì)家庭教育的投入。政府要采取適當(dāng)?shù)墓膭?lì)政策，予以政策上的扶持。如，將“文明家庭”的評(píng)選條件附上一條有關(guān)家庭教育的等等。

（3）家長(zhǎng)層面。家長(zhǎng)要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，真正重視家庭教育，樹立正確的教育觀念，用科學(xué)的教育方式教育孩子；家長(zhǎng)要努力營(yíng)造家庭文化教育氛圍，多與孩子溝通，既做孩子的導(dǎo)師，更希望家長(zhǎng)成為孩子心目中可信任的朋友。家長(zhǎng)要力所能及的構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭組織?？傊?，家庭教育離不開學(xué)校、社會(huì)的配合。如果說提高認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)，積極參與就是重點(diǎn)，家教方法則是關(guān)鍵。只有家庭和學(xué)校、社會(huì)形成合力，教育效果才可能有效，才能真正達(dá)到促進(jìn)我們的孩子健康成長(zhǎng)的目的！