汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革范文

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摘要：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的當(dāng)下，國(guó)內(nèi)私家車(chē)數(shù)量逐漸增多，汽車(chē)維修行業(yè)面臨新的發(fā)展機(jī)遇，對(duì)于國(guó)內(nèi)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)而言，仍存在很多問(wèn)題制約學(xué)生未來(lái)發(fā)展。基于此，本文就基于就業(yè)前提下汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革展開(kāi)了詳細(xì)分析，希望能對(duì)當(dāng)前的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革帶來(lái)一定幫助。

關(guān)鍵詞：就業(yè)；汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)；教學(xué)改革

引言

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的當(dāng)下，國(guó)內(nèi)汽車(chē)購(gòu)買(mǎi)量逐漸增加，且已成為世界之最。在汽車(chē)行業(yè)不斷發(fā)展的當(dāng)下，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)人才缺口逐漸增加，這給汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)院校教學(xué)提供了一定發(fā)展和機(jī)遇，為了確保汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)人才可以有效滿(mǎn)足當(dāng)前國(guó)內(nèi)汽車(chē)維修需求，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)一定要提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，確保其能培養(yǎng)出更多專(zhuān)業(yè)汽車(chē)維修人才。

1國(guó)內(nèi)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀

1.1缺少專(zhuān)業(yè)教師

針對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)汽修專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)情況而言，目前，嚴(yán)重缺乏專(zhuān)業(yè)教師人才。從當(dāng)前從業(yè)教師人才資質(zhì)情況看，具有10年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)職教師數(shù)量少之又少，而雙師型教師更是鳳毛麟角，教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不熟悉維修企業(yè)常見(jiàn)故障，不會(huì)使用先進(jìn)維修設(shè)備，導(dǎo)致學(xué)生的維修技能跟不上汽車(chē)發(fā)展的趨勢(shì)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，一些職業(yè)學(xué)校從維修企業(yè)引進(jìn)兼職教師參與學(xué)校教學(xué)，部分兼職教師水平層次不同，同時(shí)學(xué)校缺乏相關(guān)規(guī)章制度約束兼職教師，教學(xué)質(zhì)量不夠穩(wěn)定，對(duì)學(xué)生的未來(lái)就業(yè)產(chǎn)生一定影響。

1.2教材更新較慢

當(dāng)下，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教材更新速度慢，也是汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)職業(yè)教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題。很多職業(yè)院校在發(fā)展期間受到資金及渠道等方面的限制，常使用舊式汽修技術(shù)教材，這些教材中沒(méi)有包含最新的汽車(chē)技術(shù)，同時(shí)很多汽車(chē)技術(shù)已經(jīng)逐漸淘汰，教材更新?lián)Q代慢，導(dǎo)致學(xué)生掌握的知識(shí)和技術(shù)也難有變化，這樣長(zhǎng)此以往學(xué)生在未來(lái)就業(yè)中自然會(huì)受到一定負(fù)面影響。

1.3對(duì)汽修專(zhuān)業(yè)缺乏認(rèn)知

很多家長(zhǎng)和學(xué)生都存在對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)不清的特點(diǎn)，認(rèn)為汽修行業(yè)門(mén)檻低，只要有動(dòng)手能力即可，不需要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，從而學(xué)生疏忽了理論學(xué)習(xí)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生只能從事單一車(chē)型的維修，不能舉一反三，勝任其他車(chē)型的維修工作。汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生通常為男生，動(dòng)手能力強(qiáng)但是注意力和自制力較差，很多學(xué)生沉溺于手機(jī)游戲，不會(huì)在課堂上合理使用手機(jī)，缺乏汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)知識(shí)，降低了學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。

1.4人才培養(yǎng)單一

受環(huán)境保護(hù)和能源的影響，混合動(dòng)力汽車(chē)和新能源汽車(chē)逐漸占據(jù)了汽車(chē)行業(yè)的半壁江山，然而很多職業(yè)學(xué)校的新能源專(zhuān)業(yè)仍然一片空白，人才培養(yǎng)方案沒(méi)有更新，課程設(shè)置一成不變，畢業(yè)生只能從事傳統(tǒng)汽修行業(yè)的維修而不能勝任新能源汽車(chē)和混合動(dòng)力汽車(chē)維修的需要，縮短了學(xué)生的就業(yè)面。

1.5教學(xué)方法單一

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，很多教學(xué)內(nèi)容都在不斷更新，采用線上線下結(jié)合的教學(xué)方式已成為當(dāng)下教育教學(xué)主流。但是在一些職業(yè)院校中，仍然采用單一的教學(xué)方法。據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)職業(yè)院校當(dāng)中，汽修理論知識(shí)教學(xué)使用的仍然是傳統(tǒng)教學(xué)法，在這種教學(xué)方法下，學(xué)生更多的是被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏對(duì)知識(shí)的探索與創(chuàng)新意識(shí)；另外，還會(huì)增加學(xué)生的厭學(xué)心理，學(xué)生在汽車(chē)維修知識(shí)學(xué)習(xí)期間難以培養(yǎng)自主性。而線上教學(xué)資源少之又少，部分學(xué)校會(huì)根據(jù)汽修實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目制作微課等學(xué)習(xí)資源，但現(xiàn)有的微課資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生線上學(xué)習(xí)的需要，缺少企業(yè)技術(shù)和資金的支持，教師制作微課的成本高而質(zhì)量較低，學(xué)生無(wú)法在課下及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)和技能，這對(duì)于學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能提高及未來(lái)就業(yè)發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定影響。

2以就業(yè)為導(dǎo)向的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革策略

2.1教學(xué)課程調(diào)整

為了讓汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)能更好的滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)要求，汽修專(zhuān)業(yè)職業(yè)院校應(yīng)對(duì)自身的教學(xué)課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增設(shè)混合動(dòng)力汽車(chē)和新能源汽車(chē)的相關(guān)課程。豐富線上教學(xué)資源，鼓勵(lì)并協(xié)助專(zhuān)任教師拍攝微課等學(xué)習(xí)資源，對(duì)于優(yōu)秀的微課資源給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高微課的質(zhì)量，為學(xué)生課下及時(shí)復(fù)習(xí)提供基礎(chǔ)。與此同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生未來(lái)就業(yè)重新設(shè)置課程教學(xué)目標(biāo)，以便學(xué)生在畢業(yè)之際能找到一份和汽車(chē)維修相關(guān)的工作。具體而言，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)職業(yè)院校應(yīng)與國(guó)內(nèi)社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，適應(yīng)汽車(chē)發(fā)展的趨勢(shì)，以便學(xué)生能在具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能前提下，不斷提高自身整體水平，提高就業(yè)質(zhì)量，更好的迎接未來(lái)發(fā)展。

2.2強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

高質(zhì)量的師資團(tuán)隊(duì)是培養(yǎng)汽修專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的主要前提，沒(méi)有高質(zhì)量的師資團(tuán)隊(duì)，學(xué)生得不到高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生也只能從學(xué)徒開(kāi)始，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐探索才能獲得進(jìn)步，這會(huì)在一定程度上限制學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。高質(zhì)量師資培養(yǎng)的學(xué)生能立即在汽車(chē)維修崗位中進(jìn)行獨(dú)立操作，并發(fā)展成為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。基于就業(yè)導(dǎo)向的教育教學(xué)改革一定要?jiǎng)?chuàng)建高質(zhì)量的師資團(tuán)隊(duì)，從而不斷提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)維修技能，師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以利用內(nèi)部培養(yǎng)與外部引進(jìn)兩種方法：一，學(xué)校可以派遣校內(nèi)教師到企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)舉辦不同的培訓(xùn)活動(dòng)，從而不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；二，在教學(xué)期間引入專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才兼職教師，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校建立兼職教師管理規(guī)定約束教師的教學(xué)，如此不僅緩解師資短缺問(wèn)題，還能利用專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精確指導(dǎo)，以便學(xué)生更好的掌握各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。

2.3更改教學(xué)方式

為了讓學(xué)生在未來(lái)有更好的發(fā)展，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)職業(yè)院校需要改變自身教學(xué)方式，不能單一的將教室搬到實(shí)訓(xùn)室。而教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法沒(méi)有改變，避免使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。同時(shí)學(xué)校在教學(xué)期間，還應(yīng)將汽車(chē)維修理論與實(shí)踐操作教學(xué)結(jié)合到一起，加強(qiáng)理論知識(shí)體系和手動(dòng)操作實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)踐操作中，引入企業(yè)維修案例，不斷提高學(xué)生的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)技能，這對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)發(fā)展十分有益。另外，汽修專(zhuān)業(yè)職業(yè)院校還應(yīng)和汽車(chē)維修相關(guān)企業(yè)開(kāi)展教育教學(xué)合作，為學(xué)生提供完善的教學(xué)演練條件，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，親自感知專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)利用企業(yè)的文化氛圍潛移默化的影響學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)發(fā)展能產(chǎn)生一定積極影響。

3汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)工作人員發(fā)展前景

傳統(tǒng)的汽車(chē)維修人員多是依靠望、聞、聽(tīng)、摸等手段判斷車(chē)輛故障并進(jìn)行維修的，這種方法和當(dāng)前的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)維修相距甚遠(yuǎn)，當(dāng)前隨著汽車(chē)電子技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，只要在汽車(chē)當(dāng)中安裝微機(jī)控制裝置就能及時(shí)掌握汽車(chē)整體情況。然后將傳感器安裝在不同系統(tǒng)部件中，并用ECU對(duì)傳感器各部件運(yùn)行情況進(jìn)行全面分析，這樣就能有效掌握汽車(chē)整體運(yùn)行狀態(tài)，確保汽車(chē)經(jīng)濟(jì)、安全、環(huán)保、舒適、節(jié)能。隨著國(guó)內(nèi)汽車(chē)使用數(shù)量的逐漸增加和汽車(chē)技術(shù)的革新，需要大批有素質(zhì)，懂技術(shù)的高技能人才，這在無(wú)形中增加了汽修從業(yè)人員的要求，各職業(yè)院校應(yīng)抓住機(jī)遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)出更高層次的技能人才。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)教育工作在開(kāi)展期間，需要結(jié)合時(shí)展，全面掌握汽車(chē)行業(yè)發(fā)展方向，同時(shí)以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)榛鶞?zhǔn)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合，樹(shù)立正確的教育教學(xué)目標(biāo)，大力培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證汽修專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育工作收獲良好的教學(xué)成效，以便為社會(huì)大眾培養(yǎng)出更多汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)高技能、高素質(zhì)人才。

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作者：曹現(xiàn)英 單位：肇慶市農(nóng)業(yè)學(xué)校