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摘要:隨著初中科學(xué)新課程改革的不斷深入,科學(xué)課堂教學(xué)呈現(xiàn)了枝繁葉茂的一面,但也往往因教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、語言等方面的冗雜而迷失真實。本文就科學(xué)課堂教學(xué)回歸簡約化的教學(xué)實踐,談?wù)摿斯P者個人的幾點思考。
關(guān)鍵詞:科學(xué)教學(xué);簡約化;反思
新課程改革給科學(xué)課堂帶來了勃勃生機,在教學(xué)過程中,我們常常可以看到全面的教學(xué)目標(biāo)、豐富的教學(xué)內(nèi)容、多樣的教學(xué)方法、熱烈的教學(xué)氣氛。然而,現(xiàn)在的課堂似乎又走進(jìn)了一個新的誤區(qū):教學(xué)過程精雕細(xì)刻的“密嚴(yán)”,教學(xué)內(nèi)容面面俱到的“細(xì)致”,教學(xué)形式五彩繽紛的“花哨”,教師的孜孜追求有時反而會產(chǎn)生“過猶不及”的效果,學(xué)生的主體性地位無法真正徹底發(fā)揮,加上盲目的小組合作、探究實驗、多媒體課件的應(yīng)用,結(jié)果使課堂千頭萬緒,“枝繁葉茂”卻不見樹干。其實,“大道至簡”,把豐富的知識教得非常簡單,學(xué)生學(xué)習(xí)非常輕松,讓科學(xué)課散發(fā)特有的魅力正是科學(xué)教學(xué)應(yīng)該追求并達(dá)到的一種至高境界。以下結(jié)合筆者在科學(xué)課堂教育過程中回歸簡約化的實踐,談?wù)剛€人的幾點思考:
一、教學(xué)目標(biāo)要簡明實在
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的方向,時下許多課的教學(xué)目標(biāo)制訂不切合實際,從雙基到情感、從創(chuàng)新到實踐、從能力培養(yǎng)到思想教育……可謂林林總總,方方面面。一節(jié)課的目標(biāo)果真要這么多,都能實現(xiàn)嗎?畢竟課堂時間是有限的,畢竟學(xué)生差異是存在的!其實一節(jié)課的基本目標(biāo)就是三維目標(biāo):知識、技能與方法、情感和態(tài)度,這三者是和諧統(tǒng)
一、不可割裂的,而第三個目標(biāo)又是隱性的。
以八年級下《指南針為什么能指方向》為例:
教學(xué)目標(biāo):(1)知道磁體及其性質(zhì),知道磁極間的相互作用,了解磁化現(xiàn)象;(2)培養(yǎng)觀察能力、信息收集、處理的簡單技能;(3)養(yǎng)成提出問題、解決問題的習(xí)慣。至于諸如“學(xué)生感受科學(xué)與生活的密切聯(lián)系,在學(xué)習(xí)過程中有良好的情感體驗”則完全滲透于其中,教師只要心中有數(shù),不必寫出。試想一下:如果前面的目標(biāo)達(dá)成度高,學(xué)生豈沒有良好的情感體驗?再者,這其中也有教師個人的因素(如親切、幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、豪邁等不同風(fēng)格就會給學(xué)生帶來不同的感覺),很難一概而論。否則在前兩個目標(biāo)不能很好達(dá)成的情況下,情感目標(biāo)也是無皮之毛。
教學(xué)目標(biāo)的簡明實在意味著教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、可測。一堂課真正徹底解決一兩個學(xué)生切實需要解決的問題,真正給學(xué)生留下點東西,比浮光掠影、面面俱到的教學(xué)要有效得多。
二、教學(xué)內(nèi)容要簡練充實
內(nèi)容簡練是教學(xué)簡潔美的特征,其基本要求是教學(xué)內(nèi)容要簡單明了,凝練概括。少而精,“少”是從量上來分析,“精”是從質(zhì)上來考慮。選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,特別是抓住課的本質(zhì)內(nèi)容,精簡非本質(zhì)的內(nèi)容,就會使一節(jié)課顯得既簡練又充實,有“骨”也有“肉”。
例如:在復(fù)習(xí)“酸堿鹽”知識的時候,內(nèi)容非常繁雜,通過提煉后,筆者以“1234”——“一個電離概念,兩瓶指示劑,三種中酸堿鹽典型,四大化學(xué)反應(yīng)”為主線,幫助學(xué)生圍繞簡練的教學(xué)內(nèi)容,穩(wěn)固一個個知識點。俗話說:“提領(lǐng)而頓,百毛皆順”,教師若能居高臨下地抓住核心問題,教學(xué)內(nèi)容處理一定會得心應(yīng)手,不至于“眉毛胡子一把抓”。
新課程下的科學(xué)課程涵蓋了物理、化學(xué)、生物、地理及宇宙科學(xué)等諸多知識,尤其是在復(fù)習(xí)階段,更需要教師對教材、對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研讀。通過巧妙的轉(zhuǎn)化,獨特的思維,恰當(dāng)運用實物或圖像,“刪繁就簡三秋樹,領(lǐng)異標(biāo)新二月花”給學(xué)生以簡潔美的感受。
科學(xué)教學(xué)內(nèi)容簡潔美的基礎(chǔ)和靈魂還是精。要做到精,必須選擇能充分表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的材料。例如,在《滑輪》的教學(xué)中,筆者把掛在鐵架臺上的滑輪移到了小黑板上。一個小小的位置轉(zhuǎn)移,不但可以使物體的移動和繩子自由端的拉動呈現(xiàn)出來,而且可以使兩者之間的距離關(guān)系一目了然。這樣,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也將學(xué)習(xí)內(nèi)容化難為易,學(xué)生就一目了然,教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)就顯得非常緊湊、簡練。
三、教學(xué)語言要簡要流暢
曾經(jīng)有過聽課感覺像是在聽社會課的經(jīng)歷。授課教師語言滴水不漏,一步步講解得完整細(xì)致,只是少了科學(xué)課堂的味道。教師的語言越生動,越容易形成學(xué)生對教師講授的依賴性。與其讓學(xué)生成為生長迅速的攀援植物,不如讓學(xué)生成為喬木。雖然生長緩慢了許多,但終究會成為一片獨立的綠蔭。科學(xué)教學(xué)的語言應(yīng)簡要流暢,以精煉、準(zhǔn)確為尚。去除一切繁瑣和修飾。準(zhǔn)確,有條理,有分寸,有情感,引人入勝,還要求精練。這不僅要求教師提高語言表達(dá)能力以及本身的修養(yǎng),同時要提高自己整體的科學(xué)和藝術(shù)素養(yǎng)。
1.問題語言要明確
教學(xué)語言一般不要求像文學(xué)語言那樣詞句華美,文采飛揚,但應(yīng)該簡潔明了。語言要吐字清晰和思路清晰,保證讓學(xué)生聽清楚你說了些什么,語言越樸實,越生動,就越容易理解。如《大氣壓與人類生活》的教學(xué)問題展開中,教師提示:人類生活無外乎衣、食、住、行,我們能不能從這四方面來找找大氣壓強的存在?使得問題更具有導(dǎo)向性,從而推動教學(xué)進(jìn)程,又不會引起學(xué)生思維的混亂。
2.過渡語言要自然
當(dāng)學(xué)生通過實驗,迫切想知道其他物質(zhì)的密度時,教師說:就讓我們帶著猜想、疑問,一起看書了解。當(dāng)學(xué)生在交流了閱讀體會后,教師說:剛才閱讀,大家收獲很多,疑惑也不少,怎么辦?就讓我們一起努力,向物質(zhì)科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)發(fā)!當(dāng)下課前學(xué)生想知道學(xué)習(xí)密度知識有什么用時,教師以幽默的語言說:欲知密度何用,請聽下節(jié)課分解!新課戛然而止,余音繞梁。
3.評價語言要坦誠
有的教師出于保護學(xué)生的角度考慮,評價語言過分表揚或者無置是非。教師的評價語言真實坦誠,是非分明才有份量。如當(dāng)有學(xué)生發(fā)表不同見解時,教師不要急于下結(jié)論,可以說:課堂上只有一種聲音多么單調(diào)呀!xxx同學(xué)為我們帶來了不同的聲音,也給了我們更多的啟發(fā)與思考。當(dāng)學(xué)生回答錯誤、做題目錯誤時,教師一定要指出錯在哪里,說:很遺憾,你再想想(試一試)。當(dāng)學(xué)生之間進(jìn)行爭論時,教師說:友誼第一,爭論第二。為了說服對方,請亮出你的有力證據(jù)。當(dāng)學(xué)生因為堅持正確觀點而勢單力薄、信心不足時,教師可以說:真理不會以人數(shù)多少而定,相信真理等等。
總之,精練的語言,可高效地傳遞教學(xué)信息,可有效地調(diào)控教學(xué)過程。這種語言能力來自于實踐,需要我們多讀、多聽、多練。
著名的美國心理學(xué)家布魯納的認(rèn)知理論認(rèn)為:任何學(xué)科的內(nèi)容都可以用更為經(jīng)濟、富有活力的簡約方法表達(dá)出來,從而使學(xué)習(xí)者易于掌握。從實踐來看,特級教師薛法根(語文)、嚴(yán)育洪(數(shù)學(xué))等人從不同學(xué)科進(jìn)行了積極倡導(dǎo)和實踐,并且取得了可喜的成果。一大批一線的教師在經(jīng)歷過多年的磨練后,也逐步領(lǐng)悟到課堂回歸簡約化的重要價值與意義,并且正積極投身到這一實踐中去。當(dāng)然,課堂教學(xué)簡約化并非單純的簡單化,而是教師專業(yè)成長中的一個終端顯示,即:模仿(簡單照搬)——突破(局部創(chuàng)新)——簡約化(形成風(fēng)格)。它也是一種教學(xué)策略,教師要善于將各種知識模塊有機整合,用最低的教學(xué)成本取得最大的教學(xué)收益。科學(xué)課堂教學(xué)回歸簡約化后,定讓人有豁然開朗之感:課堂原來很簡單,科學(xué)其實很有趣!新晨:
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