基于教學(xué)改革的計算機教學(xué)論文范文

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針對高職計算機教學(xué)中存在的問題，計算機教學(xué)必須以實踐性為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)改革，突出實踐教學(xué)，以改革促進(jìn)發(fā)展，不斷進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生為了更好就業(yè)，更好創(chuàng)業(yè)。

（一）針對學(xué)生的專業(yè)發(fā)展，選擇計算機教學(xué)內(nèi)容

目前，我國高職院校的計算機教學(xué)課程體系較為單一，并且采用統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式。不管學(xué)生喜不喜歡，不管學(xué)生有用沒有，學(xué)生都需要完成規(guī)定的課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。這種單一的教學(xué)嚴(yán)重制約學(xué)生計算機學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展，制約了計算機教學(xué)的有效發(fā)展。作為高職院校的計算機教學(xué)要成功改革，就需要能夠針對學(xué)生的專業(yè)特點，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)需要，選擇教學(xué)內(nèi)容，如果學(xué)生不需要，如果學(xué)生在未來工作中用不上的計算機教學(xué)課程內(nèi)容，就不需要開設(shè)，不需要強行要求學(xué)生學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容選擇要考慮學(xué)生的專業(yè)需要，聯(lián)系學(xué)生的專業(yè)實際，這樣，才能促進(jìn)學(xué)生計算機學(xué)習(xí)興趣的提升，促進(jìn)計算機教學(xué)效果的生成。

（二）因材施教，實施分層教學(xué)

在高職計算機教育中，教師要對學(xué)生的計算機程度進(jìn)行分析，把學(xué)生分成兩個等級，基礎(chǔ)等級和優(yōu)秀等級。基礎(chǔ)等級的學(xué)生的計算機素養(yǎng)不高，在對這部分學(xué)生開展教學(xué)的時候，需要減低教學(xué)難度，減少教學(xué)內(nèi)容，在計算機實踐教學(xué)中，也需要設(shè)置難度較小的實踐任務(wù)，使基礎(chǔ)等級的學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)計算機知識，進(jìn)行簡單的地計算機操作。而對于優(yōu)秀等級等的學(xué)生，可以適當(dāng)增加教學(xué)難度，增大他們學(xué)習(xí)的任務(wù)量，設(shè)置難度計算機操作任務(wù)，通過教學(xué)，使這部分學(xué)生能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得更大的提升。要通過分層教學(xué)的方式，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，這樣，不僅可以有效提高教學(xué)質(zhì)量，能夠促使不同程度的學(xué)生掌握需要掌握的計算機操作技能，同時，對于樹立學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)自信，對于促使學(xué)生在原有的層次上獲得更好的發(fā)展，提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力具有積極的作用。

（三）以就業(yè)為導(dǎo)向，重視實踐教學(xué)

在高職計算機教學(xué)中，教師要能夠以學(xué)生的促進(jìn)學(xué)生更好就業(yè)為導(dǎo)向，選擇教學(xué)內(nèi)容。要重視實踐教學(xué)，注意實踐教學(xué)方式方法的選擇，力圖通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生計算機應(yīng)用水平的提高。要實現(xiàn)這種突破，在計算機教學(xué)過程中，教師就要重視案例教學(xué)方法的應(yīng)用。比如，在教學(xué)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容時，教師可以把一個公司的網(wǎng)絡(luò)案例引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生對案例進(jìn)行細(xì)致的分析，在學(xué)生分析案例的過程中，提高學(xué)生對計算機知識的理解，提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力。教師可以把網(wǎng)站的起始與搭建過程的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解，并為學(xué)生布置難度適中的教學(xué)任務(wù)，這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的計算機應(yīng)用能力具有積極的作用。作為學(xué)校，也要與企業(yè)加強合作，通過訂單式人才培養(yǎng)的方式，為學(xué)生提供有效地進(jìn)行實習(xí)的機會。學(xué)校也可以鼓勵教師和學(xué)生利用自己的掌握的計算機專業(yè)知識，專業(yè)技術(shù)能進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷完善的自己的計算機知識，提高自己的計算機應(yīng)用水平，這對于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)具有積極的意義。

總之，在高職計算機教學(xué)中，還存在一些問題，影響計算機教學(xué)的發(fā)展，影響學(xué)生的計算機應(yīng)用水平的提升。要解決這個問題，就需要以實踐性為導(dǎo)向進(jìn)行計算機教學(xué)改革創(chuàng)新，教學(xué)要能夠做到因材施教，針對學(xué)生的需要，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。要重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實踐教學(xué)不斷提高學(xué)生的計算機應(yīng)用水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，這樣的計算機教學(xué)才是成功的。

作者：鐘園園單位：九江職業(yè)大學(xué)