基礎教育深化校際交流協作的策略范文

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開展校際交流協作是提升教師隊伍素質、促進教師專業發展的重要途徑。近年，潮州市湘橋區教育系統大力開展校際交流協作工作，積極探索深化校際交流協作的有效策略，為校際交流工作開創出新局面。

一、形式創新，努力打造教育發展共同體

湘橋區校際交流協作工作，積極探索平臺共建、項目合作、捆綁發展的合作交流方式，努力打造多種形式的教育發展共同體。湘橋區人民政府與韓山師范學院簽訂共建、共創“優質教育”戰略合作協議，雙方本著“優勢互補、互助互惠、資源共享、共同發展”的原則，在教育研究與改革、師資隊伍培訓、教育資源共享等領域開展深入合作。湘橋區實驗學校在韓山師范學院教育科學院院長王貴林的主持下，啟動了“戰略合作伙伴學校聯盟”第一站交流活動———東莞市塘廈鎮林村小學“贏在中層”教育管理研討會，通過聯盟平臺，從中層建設入手，對教育教學中的問題進行扎實研究，精誠共建，合作創新，共同解決優質教育均衡發展的難題，實現“優勢互補，共生共長，共同發展，共創多贏”的發展目標。城南小學被“中國好老師”公益行動計劃辦公室專家委員會列為“中國好老師”公益行動計劃基地校。與北師大廈門海滄附屬學校締結為“手拉手”友好學校。兩校已完成了第一階段的互訪，第二階段將著手嘗試實質性的分層次分學科分年段全方位的涵蓋學校管理、德育教學、文化建設等方面的跟崗學習活動，將教師隊伍從面上促、推，從點上提、拉，有效提升教師的專業素質和育人能力，促進教師共同成長，學校間互助互學，資源共建共享。城基中學、城基實驗中學與深圳市海灣中學結成友好合作學校，推動雙方師生交流和互動、校際教育教學學術交流常態化。海灣中學還協助城基中學實施對教師的階段性專業培訓，這給城基中學、城基實驗中學的教育教學帶來了新的機遇和活力。

二、重點突出，有序推動專家進校園

湘橋區校際交流協作工作，將專家力量的支持作為重點，有序推動各方教育專家進校園、進課堂、進科組，為學校教育改革和發展帶來新的理念與新鮮的實踐模式。意溪中學邀請有關專家到校就教師的專業發展、教育教學管理、中高考備考、特色教育工作等進行調研。專家既對學校近幾年教學工作進行診斷把脈，也為學校向更高層次持續發展出謀劃策。湘橋區實驗學校邀請廣東省“百千萬名校長培養工程”專家蒞校開展學校診斷活動。專家組聽取學校自我診斷、聽常態課、參觀校園之后，為該校從“窗口學校向高品質學校邁進”提出了策略和路徑，開出了診斷的“發展良方”。他們認為“雅實”教育定位準確，學校已從多方面在“實”字上做文章，效果明顯，可以在“雅”字上再下點功夫，豐富和創新雅實教育，構建“三雅”核心特色，打造學校的品牌。

三、以人為本，努力提升教師隊伍素質

湘橋區積極探索和創新校際交流協作工作的形式與內容，以人為本，將教師隊伍素質的提升、學校教育改革的深化作為校際交流協作工作的核心。南春中學每年三月都組織高三科任教師到廣州參加高考一模質量分析會，分別到佛山市第二中學、佛山市高明區紀念中學、廣州市第十七中學進行備考交流。通過學習交流活動，開闊了學校教師的復習備考視野，促進了學校各學科高考復習備考效率的提升。意溪中學為提高學校教師的科研水平，學習國外及港澳臺先進的教育理念和教學方法，鼓勵教師出國出境訪學交流。如聘請外籍教師和專業領域的國際知名人士到校授課，通過借鑒和吸收他們現代化的教育水平所積淀出來的人文精神、教育理念、訓練方法，培養具有國際理解能力的學生。城南實驗中學骨干教師分別參加了中山市華僑中學和中山市第一中學的教學開放日活動，通過參觀校園、深入課堂聽課、交流研討、訪談等活動，拓展新的辦學思路，嘗試新的教學模式，力爭做到“人無我有，人有我優，人優我新，人新我奇”，使學校教學成為湘橋教育的一道風景線。

四、提升格局，全方位高層次推動校際交流協作

湘橋區面向港澳臺和國際，開展高層次、全方位的教育交流與協作活動，以此來提升湘橋區校際交流工作的視野和開放水平。意溪中學與香港、臺灣、馬來西亞、泰國等商談簽訂校際交流、學術交流、教師培訓等方面的合作計劃及協議，形成常態互動機制，為學校進一步開展校際合作與交流奠定了基礎。先后有馬來西亞關圣宮龍獅團、馬來西亞柔佛潮州八邑會館師生、香港同根同心系列團師生、香港“回潮•團圓”青少年潮文化體驗之旅活動成員、泰國華校中國文化研修班的師生先后到意溪中學訪問交流，為該校新課程改革的大舞臺增添一道道亮麗的色彩。香港羅陳楚思小學、石圍角小學、濟仁醫院何式南小學、神托會培敦中學先后到昌黎路小學、城南小學、城西中學進行交流。香港師生進課堂聽課、走訪校園、交流互動，相互了解辦學特色，在城西中學還與學校學生開展了樂器彈奏、三人籃球賽等系列活動，加深兩地間的了解，拉近了兩地學生間的距離。這些活動不僅促進了兩地學校師生的文化交流、增進了彼此間的了解，更讓學生深深體會那份“同根同心”的濃厚情誼。總之，湘橋區通過多種措施與策略來深化區域內各學校的校際交流協作工作，既實現了區內優質教育資源的共享與整合，又通過向外界借力為自身教育發展注入了活力。

作者：余煥湘 單位：潮州市湘橋區教育局