高等教育的本質(zhì)探究范文
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一、教育的本質(zhì)
何為教育？“教育”一詞最早是出現(xiàn)在《孟子盡上心》中的“天下英才而教育之”，漢代許慎所著的《說文解字》中有“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也”，由此可見“教育”一詞在古代有“教”和“育”的雙重意思。在西方“教育”一詞的英文是education，源于拉丁文edueare原義為引導(dǎo)引出。對(duì)于教育的含義有廣義和狹義之分，廣義的教育是指一切可以增進(jìn)人們技能的，改變?nèi)藗兯枷胍庾R(shí)的活動(dòng)。而狹義的教育就單指學(xué)校教育，學(xué)校通過進(jìn)行有計(jì)劃有組織的教育，這種教育是由教育者按照一定的目的，系統(tǒng)的對(duì)年輕一代施加影響，發(fā)展他們的體力和智力，陶冶他們的思想和品德，使人們獲得一定的知識(shí)、技能，養(yǎng)成一定的思想和品德。而有關(guān)于教育的本質(zhì)，有的學(xué)者從馬克思對(duì)人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和中得到啟示，認(rèn)為教育的本質(zhì)是圍繞教育而形成的社會(huì)關(guān)系的總和即教育和與教育有關(guān)的社會(huì)子系統(tǒng)全部社會(huì)關(guān)系的總和。在《學(xué)記》中，開篇就強(qiáng)調(diào)教育對(duì)社會(huì)的作用：“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎！”“是故古之王者建國君民，教學(xué)為先?！彼哉f，教育對(duì)于社會(huì)的功能在于通過文化創(chuàng)造、文化批判與傳播來引導(dǎo)社會(huì)文化進(jìn)步。本人認(rèn)為既然教育作為人的一種活動(dòng)，其本質(zhì)不單單是傳到授業(yè)解惑也，在現(xiàn)代社會(huì)，教育更多的是肩負(fù)提高民族素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀的使命。
我國的高等教育作為教育的一個(gè)重要組成部分主要包括：全日制本科、?？茖W(xué)校和各類形式的半工半讀大學(xué)，業(yè)余大學(xué)及研究生學(xué)院。高等教育的使命就在于專業(yè)知識(shí)和技能的傳授，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，培養(yǎng)基本文化修養(yǎng)，重建價(jià)值觀，促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的提高。有關(guān)高等教育本質(zhì)問題一直爭論不休，主要有以下幾個(gè)觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一，高等教育本質(zhì)是一個(gè)歷史變遷過程，其變遷為：首先是高層次優(yōu)秀職業(yè)人員的活動(dòng)變成直接職業(yè)訓(xùn)練；其次，高深學(xué)問的探究與教授變成研究與教學(xué)。觀點(diǎn)二，高等教育是文化傳承、創(chuàng)新、批判、選擇的運(yùn)行機(jī)制。觀點(diǎn)三，認(rèn)為高等教育本質(zhì)是圍繞高深知識(shí)和技能傳遞與創(chuàng)新而展開的教學(xué)、研究管理、服務(wù)等社會(huì)關(guān)系的總和等等。從以上觀點(diǎn)我們不難看出，任何一種教育歸根到底都離不開“人”的培養(yǎng)和“人”的活動(dòng)，只有把握了這一點(diǎn)才能從根本上回答了高等教育的本質(zhì)問題，揭示了高等教育與其他社會(huì)現(xiàn)象的區(qū)別與聯(lián)系，為我們認(rèn)識(shí)高等教育指明了方向，也為我們處理好高等教育與教學(xué)、科研、管理及社會(huì)服務(wù)提出了要求，從而解決了高等教育培養(yǎng)什么樣的人，以及如何培養(yǎng)人的問題，有利于我國高等教育進(jìn)一步健康的發(fā)展。只有牢牢的把握住高等教育的本質(zhì)，才能更進(jìn)一步的發(fā)揮出高等教育的各種優(yōu)勢(shì)，同時(shí)合理的調(diào)整好高等教育的結(jié)構(gòu)，處理好高等教育的各種內(nèi)部和外部矛盾，避免鑒于改革中出現(xiàn)的偏差，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)高等教育事業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展，這也是契合了我國《國家中長期教育改革發(fā)展綱要規(guī)劃（2010-2020）》中提出的“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署。
三、結(jié)語
高等教育不僅要傳授專業(yè)知識(shí)，更主要的還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和價(jià)值觀。奧爾特加•加塞特在《大學(xué)的使命》中提到，大學(xué)要把普通人培養(yǎng)成為有“文化修養(yǎng)”的人，即人的精神思想。培養(yǎng)文化修養(yǎng)，就應(yīng)該“向?qū)W生傳授一些裝飾性的知識(shí)，從某種程度上說是要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)或理智”。所以說，高等教育的使命就在于培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的提高。
作者：王子單位：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院
