科學發展型高等教育體制的建構范文

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一、專業教育與通識教育統籌兼顧

美國高等教育之所以一直遙遙領先于世界水平，并不只因為美國政府每年巨額的教育投資，很大一部分原因是美國高校往往將專業教育與通識教育很好地結合。反觀我國高等教育，在幾千年的歷史流變中，中國高等教育一直重技輕道，過于強調政治論，使大學失去了最根本的社會作用。以培養具有中國傳統道德文化素養的綜合性人才為目標，同時要求高等教育將專業教育與通識教育有機地結合起來。首先，只有經過適當的專門訓練才能有承擔一定的社會任務和責任的資格，專業教育的存在是必需的。同時，現代科學技術各門學科內部相互交叉滲透，自然科學技術與人文社會科學也出現融合趨勢，科學技術在分化的同時又呈現高度綜合的趨勢，這就要求大學所不能限于狹窄的專業領域，而要具有廣博的學識和開闊的思路以及高度的綜合能力。

二、加強職業教育，突出辦學特色

加強職業教育，要求高校重視職業教育、精英教育的地位和作用。職業教育關乎一個人在社會中的生存質量，是每個社會個體都或多或少接受的一種教育類型。職業教育是高等教育的一部分。目前我國高校職業教育環節相當欠缺，很多大學生雖有扎實的專業理論基礎，但工作上的具體操作能力遠遠差于接受過專業職業教育的人。高校應在空間上使職業教育與其他教育形式相互交叉，各種教育資源相互補充，共同為受教育者提供全面的學習環境。加強職業教育，要求職業教育和專業教育相輔相成。以專業教育為主體，職業教育為輔，形成特色化教育模式，突出院校的教育教學優勢之所在，打造品牌型專業學科，加強國內外競爭力。

三、學習國外私立大學辦學特色，創造我國民辦大學多樣化

美國教育的發展，很大一部分功勞都屬于私立大學。眾所周知，哈佛、斯坦福、麻省理工、耶魯大學這四所私立大學，都是世界頂尖學府，憑借其特有治學手段和先進的教學經驗，源源不斷地為美國社會輸送頂尖人才。20世紀80年代開始，我國民辦高校規模不斷壯大，和公立大學一起形成了我國高等教育的統一整體。民辦大學辦學實力的提升，直接關系我國高等教育的發展。由于我國民辦大學辦學歷史太短，經驗欠缺，要實現“社會教育”向“質量教育”的轉變，必須借鑒國外私立大學的先進經驗。首先，實行私立大學和公立大學并重發展的模式;其次，建立多渠道的資金來源，為私立大學健康發展提供可靠的保障;最后，加強民辦大學的民主管理，創造各有特色的多樣化教育教學方式。

四、繼承傳統書院教育之優良，打造中國特色高等教育

書院是中國歷史上的一種特殊的教育組織形式。它的興起和發展帶來了教育上的新變化，拓展了教育的功能，促進古代教育空前的發展。打造中國特色高等教育，要求我們傳承和發揚古代優良文化教育傳統，取書院教育之長，補高等教育之短。第一，重視人格教育，我們應從書院陶冶人格的教育中汲取經驗，開展人格與知識并重的雙軌式教育，加強學生修養，健全學生人格。第二，開展學術研討，提倡門戶開放，要立足于學術創新，打破固定高端科學技術保密制度，以開發的心態促進學術交流，切實提高學生學術研究能力。第三，師生互愛，教學相長，以師生協調一致、團體合作、平等民主、教學相長、尊師愛生、關系融洽為目標，培養師生之間的感情。第四，寓教于樂，教師的任務不僅僅在于傳授知識，更在于培養學生學習興趣，啟發學生思維，提高學生思考能力。

五、總結

在經濟全球化浪潮席卷全球時，高等教育的國際化正成為高等教育發展鮮明的時代主題。我國高等教育有了更多借鑒、學習國外理論經驗的機會外，也面臨外來思想文化的沖擊。高等教育既要保持跟隨國際化步伐的同時，也不失本土化特色，多元化全面發展，社會職能與育人職能協調發展，教學資源與辦學規?？沙掷m共榮的道路，構建具有中國特色的高等教育體制體系，以完成高教強國的歷史使命。

作者：楊秋萬學紅單位：四川大學中美大學戰略規劃研究所