信息化教課中的德育教育研討范文

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一、課外德育教育

1.尊重他人勞動成果

“若要人敬己，先要己敬人！”同樣的道理用在尊重他人身上是一樣的。信息技術課不比其他課程，電腦是公用的，光一天就有好幾個班上課，所以，經常會有學生說自己保存在電腦里的東西消失或者被亂改了，導致該同學無法進行本節課的內容。面對這種情況，我采用的方式是“以教育為主，懲罰為輔”。首先在開學初，就要讓學生有個固定的座位，要求學生每節課之前，檢查自己的作品，教育學生每個同學的文件夾就好比書包，里面的內容是同學們的作業本，在現實生活中不能亂翻同學的書包、亂改同學的作業，甚至扔掉同學的作業，那在電腦里也是一樣的。讓學生體驗一下，如果你的書包和作業被人亂改、亂翻、亂扔，你會不會生氣，感同身受一下，讓學生意識到在電腦里點開其他同學的文件夾，亂修改或者刪除都是不道德的行為，是不尊重他人勞動成果的行為。當然光教育還是不夠，還是會有一些頑皮的學生惡作劇，這時候適當地懲罰就有助于遏制這種不道德的行為。因為有固定的座位，我會警告學生們，如果下節課的同學舉報內容被修改被刪除的話，我會找之前座的同學，讓他接受懲罰，把刪除的內容全部再做一遍，而且還要通報批評。通過教育和懲罰后，惡作劇的同學果然少了很多，雖然還有同學會去翻看別人的書包，但大都是去欣賞別人的作品的，慢慢地學生都學會了去尊重他人的勞動成果。

2.愛護公共財物

機房的維修一直是個大問題，每節課下來時不時就會出現東西損壞的現象，有的是設備老化引起的，但更多的是學生的操作不當和惡意損壞引起的。教師首先在操作上要詳細講述步驟，還要講述操作不當的嚴重性。比如說：開機時學生沒有耐心等，就會狂按鍵盤，發出難聽的“篤篤篤”的聲音。如果電腦死機了，鼠標怎么移動都沒有反應的時候，就用“叭叭叭”的聲音敲擊。關機時，有同學直接按電源鍵就關了。碰到這種情況，教師就要及時制止，馬上進行教育，以免出現跟風現象。教師還可以跟學生講解社會上損壞公共財物如何賠償，學校的公共財物損壞如何賠償，讓學生產生電腦損壞也應該賠償的意識，而且對學生說每個同學都只有一臺電腦，如果你損壞了，將沒有電腦可用，只能看著其他同學使用，這樣學生就能從心底愛護自己的電腦。當然除了電腦以外，還要教導學生愛護書本、課桌椅等。

二、課內德育教育

在信息技術的課堂中，除了教給學生技術以外，還要培養學生的道德情操和審美情趣。學生在養成好的學習習慣、操作習慣的同時，在課堂教學中，把德育融入不同的教學情境及教學環節中，從而潛移默化地進行德育教育。

1.環保、節儉意識的培養

這一代的孩子基本上都是獨生子女，要什么有什么，對于環保、節約意識不是很強。經常有學生亂扔垃圾；不喜歡的飯菜就剩著不吃；同學生日就買大價錢的玩具、請吃大餐等。面對這種情況，我在四年級上學期Word教學時，讓學生制作電子賀卡，送給班里即將生日的同學，讓學生了解“禮輕情義重”的道理。在用Word制作電子小報時，給學生定的主題就是環保，讓學生在搜集素材、篩選素材，制作時了解環保的重要性。在三年級畫圖課時，讓學生畫美麗的校園，一開始出示充滿垃圾的校園，讓學生意識到美麗的校園需要整潔的環境，從而知道愛護環境的重要性。在一個個的情景及教學活動中，讓學生意識到環保、節約的重要性。

2.感恩心的培養

現在的孩子父母都捧在手里，不讓他們做任何家務，孩子們只知道汲取，不知道付出。我在教學設計中也很注重感恩心和責任心的培養。在制作電子賀卡時，除了給同學制作生日賀卡外，還讓學生制作感恩卡，感謝身邊默默為你付出的父母們。在ppt的綜合練習中，讓學生制作關于母親的數字故事，講述父母為你付的故事，讓學生在制作的過程中，回憶父母對其無私的奉獻，學會感恩。

3.競爭意識與團結協作意識的培養

作為新世紀的青少年，要學會競爭，學會合作，這樣才能成功。與人合作的精神會產生一種和諧親密的人際環境，有益于學生的身心健康。因此，我們在信息技術教學中利用分組協作，讓學生與他人一起為共同的目標奮斗，在人與人之間的交流合作、相互幫助和支持中，感受伙伴間的友誼和真情，從而愿意與他人進行交往與合作。在分組時讓學生擔任不同的工作，既完成了自己的任務，又要協助同組人員，創作出好的作品，與其他小組競爭，選出優秀作品。學生在這個過程中培養了競爭和團結協作的意識。

4.網絡公德心的培養

對于學生來說，上網是學生最喜歡的活動之一。現在的因特網里，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內容。如何引導學生既要利用因特網進行學習，又要防止不良信息的侵害是所有計算機教師面臨的艱巨任務。我在進行網上瀏覽、郵件發送、文件下載的教學過程中，進行德育教育，引導學生篩選正確的信息，避免吸收不良信息。教導學生規范的上網方法，以免學生“亂逛”，接觸不良內容。給學生宣傳《全國青少年網絡文明公約》，使之善于網上學習；不瀏覽不良信息；要與誠實人友好交流，不欺詐不侮辱他人；要增強自護意識，不輕易相信傳言；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空，做遵紀守法的好網民。

總之，德育教育在信息技術教學過程中要做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”，在潛移默化中滲透到課堂教學中。作為信息技術學科教師，要做個有心人，充分發揮學科特長，深入挖掘教材的德育內涵和搜集德育素材，加強自身的修養，在教學過程中融入德育教育。“有心栽花花滿枝”，相信信息技術會在教育這塊沃土上遍開德育之花。

作者：陳潔單位：江蘇省常熟市碧溪中心小學