高校大學(xué)生就業(yè)論文范文

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一、營造濃厚的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍。

校園文化是一種精神，是一種氛圍，是一種環(huán)境，是引導(dǎo)大學(xué)生、激勵(lì)大學(xué)生和鼓舞大學(xué)生的一種內(nèi)在動(dòng)力，校園文化的力量深深熔鑄在學(xué)校的生命力、創(chuàng)造力和感召力之中，是一種不可或缺的軟實(shí)力。高校共青團(tuán)組織是校園文化的建設(shè)者、創(chuàng)造者，要服務(wù)好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，首先要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在校園內(nèi)營造濃厚的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)習(xí)的氛圍，讓大學(xué)生在良好的氛圍和環(huán)境里相互影響、潛移默化，并通過開展形式多樣的競賽與活動(dòng)，來達(dá)到對大學(xué)生進(jìn)行有效的就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育的目的。

二、充分利用第二課堂。“授人以魚，不如授人以漁”。

高校共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)牢牢占據(jù)第二課堂陣地，組織大學(xué)生開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育有意識(shí)、有目的的融入到第二課堂中去，讓第二課堂在就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育上充分發(fā)揮其優(yōu)勢及作用。首先，第二課堂活動(dòng)能夠讓學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中處于主體地位，讓大學(xué)生對于參與實(shí)踐的過程有充分的自主權(quán)，積極促進(jìn)了學(xué)生們主動(dòng)參與實(shí)踐的熱情；其次，第二課堂活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生們在就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題上的交流。他們相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，這將提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的效率，縮短將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的過程和時(shí)間。

三、培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

在社會(huì)中，技能要求越高，待遇越高，職位數(shù)量越少；技能要求降低，工資待遇下降，職位數(shù)量增多。高校共青團(tuán)要幫助大學(xué)生積極調(diào)整就業(yè)心態(tài)，充分認(rèn)識(shí)到大眾化的趨勢，調(diào)整自身的就業(yè)理想和價(jià)值取向。通過“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“校園文化節(jié)”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等方式，對大學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式、互動(dòng)式的就業(yè)指導(dǎo)，在潛移默化中完善大學(xué)生對就業(yè)的認(rèn)識(shí)；其次，創(chuàng)業(yè)意識(shí)是創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)行為的必要準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)的先導(dǎo)。高校共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)將創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容引入到系統(tǒng)的課堂教學(xué)中，通過對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需求和動(dòng)向進(jìn)行深入分析，并結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)置創(chuàng)新性、靈活性、生動(dòng)性的創(chuàng)業(yè)教育課程。這樣，共青團(tuán)既可以利用課堂教學(xué)傳授系統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，又培養(yǎng)了大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

四、培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

大學(xué)生就業(yè)能力，是指在一定的必要條件下，發(fā)揮自身的潛能，將自己成功地推銷出去；創(chuàng)業(yè)的能力是將自己的創(chuàng)業(yè)設(shè)想、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)實(shí)踐并且成功實(shí)現(xiàn)的一種綜合能力。這種能力在大學(xué)生成功就業(yè)及成功創(chuàng)業(yè)的過程中必不可少。在高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的過程中，要重視對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，通過加強(qiáng)建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的專業(yè)教師隊(duì)伍、加強(qiáng)建設(shè)大學(xué)生社團(tuán)、建立穩(wěn)定的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)基地等措施，循序漸進(jìn)地提高大學(xué)生綜合能力。

五、搭建高效有力的外圍平臺(tái)。

高校共青團(tuán)對青年學(xué)生的全覆蓋使得共青團(tuán)在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教育、引導(dǎo)、動(dòng)員、組織等方面所做的工作能夠到達(dá)每一個(gè)學(xué)生。從高校的外部環(huán)境看，共青團(tuán)組織遍及各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)單位，團(tuán)組織之間感情深厚，關(guān)系密切。高校共青團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)充分利用社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作上搭建有效的外圍平臺(tái)，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣⑿Ｍ饴毮懿块T、企事業(yè)單位間的聯(lián)系，適當(dāng)引入校外的社會(huì)有利資源，通過“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”建設(shè)等方面的交流合作，為服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)營造良好的社會(huì)環(huán)境并提供服務(wù)。

六、結(jié)語

高校共青團(tuán)還要加強(qiáng)對社會(huì)的調(diào)查研究，進(jìn)一步探索大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的社會(huì)化運(yùn)行機(jī)制。通過建立以大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況為調(diào)查對象的社會(huì)調(diào)查系統(tǒng)，讓政府和社會(huì)及時(shí)、系統(tǒng)、全面地了解和掌握大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)態(tài)和需求，影響和參與政府及有關(guān)社會(huì)組織關(guān)于保障和扶持青年學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的決策。同時(shí)，高校共青團(tuán)要聯(lián)系青年聯(lián)合會(huì)、青聯(lián)地方會(huì)員組織，通過協(xié)調(diào)動(dòng)員青年企業(yè)家協(xié)會(huì)、青年實(shí)業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)等多方社會(huì)力量，共同為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供幫助。

作者：李特單位：河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院