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獨立學院有三大特征:一是一律采用民辦機制;二是實行新的辦學模式,重點是突出一個“獨”字,目前社會上普遍存在歧視民辦院校學生,用人單位也懷疑民辦教育質量;三是實行新的管理體制,其發展還不成熟,在就業工作方面自然也有很多不足之處。
(二)理念滯后和眼高手低是導致就業難的內因之二。
獨立院校學費遠遠高于公辦院校,就出現了家長和學生對就業期望過高的現象。主要表現在薪酬、地域、個人發展機會、職位要求、行業要求、假期要求和專業對口要求等方面。而不少畢業生對此感到很委屈,由于低工資難以滿足他的基本生存需要,也往往不能對他形成足夠的工作激勵,結果必然帶來就業的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。
(三)專業知識和求職技巧欠缺是導致就業難的內因之三。
很多用人單位反映,獨立院校大學生到崗工作,學什么專業干什么工作,多數學生表現出所學過的知識不精,更是不能變成自己在崗的實際能力,多停滯于“紙上談兵”階段。獨立院校以較強的硬件設施為依托,缺乏較好的師資力量。學生所學知識不精,要想在所學專業掌握更前沿的知識,還得自己來補充。用人單位則表示,獨立院校畢業生在求職時往往表現得不夠自信,表現不出自己的特色和實力。提高就業率要從提高就業能力入手。我們在日常人才市場運行中發現,就業率高的畢業生自身的就業指數都很強,這些學生平時很注重自己適應性的培養。
(四)“溫室花朵”缺乏自立能力是導致就業難的內因之四。
獨立院校學生大多家庭環境較好,在家養尊處優,“獨立”在其身上的展現則是小事自己做主,大事還得家長拿主意。很多大學生沒有“生涯”概念,更不知道自己的優勢和劣勢,到了大學畢業才“臨時抱佛腳”。在雙選會現場找工作的大學生后面經常有家長陪伴,這種長期以來養成的依賴性,嚴重影響了大學生就業意向成交率。獨立院校畢業生就業難已不是一個新話題,這不僅僅只是內因或者外因造成的結果。綜上所述,只有合理的調整好內外因,對癥下藥,才能緩解當前嚴峻的就業形勢,才能讓獨立院校的就業工作朝良好的方向發展,才能讓獨立學院的莘莘學子向望子成龍的家長們交上一份滿意的答卷。
作者:鄧杰予單位:重慶大學城市科技學院