小學(xué)科學(xué)班級管理論文范文

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一、班級管理中存在的問題

（一）家長的教育方式欠妥當(dāng)某些家長受自身?xiàng)l件制約，沒有科學(xué)、合理的教學(xué)方法，他們要么一味地順從、溺愛，孩子犯錯也不說不管；要么過于嚴(yán)厲，對孩子非打即罵；要么只顧著忙事業(yè)，忙工作，把子女扔給祖輩，或是放任自流。有的父母無法給孩子起到好的榜樣作用，只要求孩子，對自己卻放松要求。這些不恰當(dāng)?shù)男袨榕c教育方式是學(xué)生心理問題的根源。有些學(xué)生是以自我為中心，看不得其他學(xué)生受表揚(yáng)；有的學(xué)生缺乏責(zé)任感，不參加集體活動，也不愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)；有的學(xué)生在家長的高壓下容易產(chǎn)生焦慮的情緒，沒有安全感。當(dāng)教師和家長對其進(jìn)行教育時，這些學(xué)生就會有很強(qiáng)烈的抵觸心理，表現(xiàn)在日常行為上就是曠課、打架、說謊等，加大了班級管理的難度。

（二）學(xué)校沒有科學(xué)的評價體系我們對學(xué)生進(jìn)行教育與管理的根本目標(biāo)就是讓學(xué)生在德智體等方面得到全面、均衡的發(fā)展，以適應(yīng)當(dāng)今社會對人才的要求，成為合格的社會主義事業(yè)接班人。但是，在很多學(xué)校中，教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍然將主要的精力放在智育上，他們不注重道德教育，也不將學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)放在心上，認(rèn)為這是需要學(xué)生自己去完成的項(xiàng)目。教師把課外活動取消了，以足夠多的習(xí)題去消磨學(xué)生的興趣愛好，使得學(xué)生都成了習(xí)題的奴隸，個性發(fā)展無從談起。造成這種現(xiàn)象的原因就是我們科學(xué)的評價體系，因?yàn)閷W(xué)校行政部門在對班主任考評時是以學(xué)生的分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)的，這就間接地導(dǎo)致了教師管教不管道，教書不育人。

二、優(yōu)化班級管理的對策

（一）以科學(xué)的理念管理班級在班級管理過程中，教師要樹立“以人為本”的理念，這里的“人”就是學(xué)生。我們要以學(xué)生為中心和根本，一切圍繞學(xué)生的發(fā)展而展開，真心地關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中張揚(yáng)個性，獲得全面發(fā)展。關(guān)愛學(xué)生首要的就是關(guān)愛學(xué)生的內(nèi)心，多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解他們的內(nèi)心需求，幫助他們解決心理上的問題。受年齡影響，小學(xué)生的心理和生理發(fā)育都不太成熟，尤其是他們的心理發(fā)展，仍然處于比較低級的階段，他們對于教師的關(guān)愛有著很大的需求。班主任要多學(xué)習(xí)一些與學(xué)生溝通和交流的技巧，巧妙地接近學(xué)生，真心地關(guān)愛學(xué)生，以朋友的身份與學(xué)生相交，以師愛溫暖他們的內(nèi)心。溝通是一個非常有效的走入學(xué)生內(nèi)心的途徑，也是教師了解學(xué)生的一塊敲門磚。在組織教學(xué)活動或是執(zhí)行各項(xiàng)工作任務(wù)時，教師要注意自己的言行舉止。這是因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生相處的時間最多，在潛移默化的影響下，學(xué)生會不由自主地模仿班主任的一言一行，并逐漸向班主任所期望的方向發(fā)展。

（二）推進(jìn)班級民主制的進(jìn)程班級民主，一是在選拔班干部時要民主，全民投票，選出大家心中的班干部，并放手讓班干部鍛煉。二是要引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理，班干部做得不好、不到位的地方，全部學(xué)生都可以向教師提出，讓每個人都參與到班級管理之中。

（三）建立科學(xué)的評價體系班主任對小學(xué)的評價一定要科學(xué)。評價一是要突出發(fā)展性、鼓勵性。評價的目的是促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展和良好人格的養(yǎng)成。意識要全面評價學(xué)生，允許學(xué)生有偶然的錯誤發(fā)生和存在，注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。二是要以動態(tài)評價取代靜態(tài)評價，用發(fā)展的眼光看學(xué)生。

（四）提高班主任的素質(zhì)首先，班主任要有較強(qiáng)的組織管理能力、協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)造能力。其次，班主任要有精深的專業(yè)知識，要熟悉本學(xué)科的發(fā)展趨勢和最新成果，做到教學(xué)面向現(xiàn)代化。最后，班主任要有敬業(yè)謹(jǐn)慎，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是新世紀(jì)對班主任的基本要求，也是成為優(yōu)秀班主任的思想基礎(chǔ)。

作者：魏旭單位：山東省膠州市膠東辦事處第一小學(xué)