科學發展觀時代主旋律教師演講稿范文

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編者按：本文主要從我們這個時代的主旋律便是科學發展觀；百年大計，教育為本；教育改革，教師先行；讓我們做一個以身作則的教師吧，愛本身就是一種教育；因為熱愛，我走上了教師崗位，因為執著，我會追求卓越；進行講述。其中包括：教師的工作是教書育人，工作對象是學生，學習實踐科學發展觀，就要把科學發展觀滲透到教育教學工作中、教師應充分認識到在科學發展觀指導下的教育發展中應肩負的歷史使命、把學生當成真正的人，尊重他們的人格，滿足他們的需要，引導他們的發展，這才是一種純粹的愛，科學的愛，理智的愛，發展的愛、教育的可持續發展最終歸結為人的可持續發展，而人的可持續發展靠什么，靠終身學習，而教師就是倡導終身學習的模范、鼓勵、巧引導，通過高校課堂的精彩展示，誘發學生終身學習的滿足感和成就感、我舉手向蒼穹，并非一定要摘取到星月，我只要這個向上的，永不臣服的姿勢等，具體材料詳見：

每個時代都有屬于自己的主旋律，我們這個時代的主旋律便是科學發展觀。

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本。教師的工作是教書育人，工作對象是學生，學習實踐科學發展觀，就要把科學發展觀滲透到教育教學工作中，以學生為本，以全體學生為本，以全體學生的發展為本，以全體學生的終身發展為本，使全體學生得到身心協調可持續的終身發展。

百年大計，教育為本；教育改革，教師先行。教師應充分認識到在科學發展觀指導下的教育發展中應肩負的歷史使命，讓我們的教育對象、讓我們自身、讓我們的學校、讓我們的教育都得到全面的、和諧的、健康的、持續的發展。

讓我們做一個有愛心的教師吧，愛本身就是一種教育。把學生當成真正的人，尊重他們的人格，滿足他們的需要，引導他們的發展，這才是一種純粹的愛，科學的愛，理智的愛，發展的愛。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能靜下心來培養學生，才能更加認真、耐心、細心地對學生施以教育。陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。”這句話足以讓每個教育工作者警醒，無論他是一方美玉還是一塊樹根，我們都應該一視同仁，平等對待，盡心盡力去雕琢，相信他們會成為藝術珍品。

讓我們做一個以身作則的教師吧。科學的發展觀強調的是一種可持續的發展。教育的可持續發展最終歸結為人的可持續發展，而人的可持續發展靠什么，靠終身學習，而教師就是倡導終身學習的模范。讓我們在自身的教育特點上由單純的“灌輸型”轉變為“學習型”、“探究型”，在學校濃厚的學習氛圍中，始終以一名“學習型”的教師給學生以榜樣和示范，使學生明確終身學習是一種持續發展必然要求；讓我們做課堂的管理者、引導者，在生生互動、生生互學的氛圍中激發學生濃厚的學習興趣，培養他們終身學習的意志品質；讓我們多鼓勵、巧引導，通過高校課堂的精彩展示，誘發學生終身學習的滿足感和成就感，增強學生終身學習的愿望，形成內在的強大的驅動力。新晨

因為山高，我學會了攀登，因為路長，我學會了奔跑；因為熱愛，我走上了教師崗位，因為執著，我會追求卓越。始終記得那句話：我舉手向蒼穹，并非一定要摘取到星月，我只要這個向上的，永不臣服的姿勢！