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學校領導的正確領導下，同事們支持下，回顧一年的工作。較圓滿的完成了小學數學學科的教研工作任務。本學期緊緊圍繞著市縣教育局關于普通中小學落實科學發展觀提高教育質量的行動計劃與實施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針，以數學課程改革為核心，以課堂教學改革為突破口，研究常態教學，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度；依托網絡，轉變教研工作方式、戰略，拓寬教研工作空間；教研工作重心下移，關注廣大農村地區的課程改革，為農村課程改革提供專業支持；關注青年骨干教師的專業生長與素養的發展，主要做了以下工作：

（一）加強自身學習。

新課程改革仍是教研工作的重頭戲，本年度里。引領課程改革，既要加強理論學習，主要圍繞以下幾方面進行學習：

一是學習了數學課程規范和各年級教材的要求。掌握教材。

二是學習了明德學校的數學分層測試卡”相關書籍。使每一個學生在每一節課數學學習中都能有成功的體驗”思想，感悟專家的各種講座實質，并且及時反思自己的工作，寫下自己的感想。

三是積極參與教育系統的學習工程的學習活動。通過學習進一步用專業理論空虛知識底蘊，除此之外認真學習了市教育局下發的市教育局關于構建普通中小學課堂教學模式的指導意見》市教育局關于普通中小學校本教研工作的指導意見》等相關文件，領會其精神實質并認真做好學習筆記。

（二）立足課堂。先后在3月和910月份，深入10個鄉9所鄉直小學和1所村校和6所局直小學進行聽課評課導課，聽評課在百節之上，聽課的過程中，及時與做課教師平等交流，充分肯定教師的優點，提出可操作的建議，扎實有效做好慣例調研工作。

（三）加強學科教師隊伍建設。走進青年教師和學科骨干教師的課堂，一同探討教學中的問題，引領青年教師反思自己的教學，盡快提升教育教學的能力。

（四）為全縣教學教研活動提供研討的課例。本學年的兩次全縣小學教研教學活動中。都收到良好的效果。

（五）有效實施“五個一”工程。本次培訓充分準備，精心安排，培訓中展示研討了數學學科不同課型的5節課，真正做到以課例為研討的依托，積極引領參訓教師探索教學內容和教學方法，探討教學戰略和學習方法，提升課堂教學質量，提升教師實施教學的技能。

（六）四月份組織骨干教師參與了市的首屆小學數學教師基本功大賽。本次活動中。參與競賽的選手有東陽鄉直小學的李成娟、王芳老師，音河鄉興十四小學的馬春波老師，指導參賽選手做好賽前準備，最終3位選手都以較好的效果進行了展示。

（七）充分利用網上資源（省小學教研在線）開展網上教研活動。組織10個鄉6所局直小學的局部骨干教師積這樣的大型的多人次的網絡教研是首次，極網絡中進行同備一節課的教研活動。讓更多的人分享到網絡的資源，感受到網絡的教研魅力，縣有8名教師的論文和案例獲得了網絡教研優秀效果獎。

（八）積極參與專項調研。教育局指示下。參與了全縣的中小校的調研工作，此次調研工作中，負責的調研要點中的6至10項。從作業、測試后質量分析、校園文化建設、校體育活動時間、德育活動計劃5個方面進行了檢查。從檢查情況來看，各校均高度重視此次檢查工作，都相應作了認真的布置；從檢查結果來看，各校都有自已的特點。總的情況是作業量及批改情況，體現在作業本上的量是適量的教師批改及時，多數教師批閱比較認真，有的有激勵性語言；大多數學校的學生本面整潔、書寫認真規并且能在教師的指點下修改錯誤，通過作業達到溫習鞏固的目的

（九）積極參與評估工作。此項工作中。

（十）認真做好期末命題、測試、效果統計、測試后的分析工作。

（十一）積極參與明德學校的課題實踐活動。按要求及時向上反饋信息。與一線教師共同探討如何使用《分層測試卡》隨同課題組成員進行了全面檢查。課題實驗的擴大階段協助教育局普教股做了基礎性的調查積極相關的信息反饋，收集了相關的資料。

（十二）其它工作。

1積極參與“國培”網絡活動。

2參與了幼教開展的教研活動。

3參與了興隆鄉中心學校的青年教師課堂教師競賽活動。

4參與了實驗小學的教學模式探討的教研活動。

5小學進行了科研課題現場課的導課。