高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語體系研究范文

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【摘要】網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展對(duì)于大學(xué)生的道德人格的形成和發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育工作面臨著重大機(jī)遇和發(fā)展空間，同時(shí)也遭遇了較為明顯的挑戰(zhàn)，首當(dāng)其沖就是高校思想政治教育的話語權(quán)危機(jī)，這就要求從事高校思想政治教育工作的各個(gè)主體要積極遵循和應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展規(guī)律和新時(shí)期高校思想政治教育工作的新情況，努力掌握新時(shí)期高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，加快創(chuàng)新高校思想政治教育的話語體系，不斷將新時(shí)期高校思想政治教育工作引向深入。

【關(guān)鍵詞】高校思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)；話語體系

隨著網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想道德以及人格養(yǎng)成等方面的影響日趨顯著以及高校思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)新媒體的進(jìn)一步結(jié)合，如何進(jìn)一步占據(jù)高校思政的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)陣地，持續(xù)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，已經(jīng)成為各高校亟需面對(duì)和解決的現(xiàn)實(shí)性問題之一。[1]作為從事高校思想政治教育工作的主要承擔(dān)者，包括輔導(dǎo)員在內(nèi)的各工作主體必須要積極把握網(wǎng)絡(luò)思政教育的話語權(quán)，積極構(gòu)建起新時(shí)期高校思想政治教育的話語體系，以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想引導(dǎo)。

1高校思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)與話語體系分析

討論高校思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)與話語體系，首先必須明確高校思想政治教育話語是什么，因?yàn)樵捳Z權(quán)和話語體系是建立話語的基礎(chǔ)之上的。[2]一般來說，高校思想政治教育工作的話語是指主體在一定的主流或者主導(dǎo)意識(shí)的指導(dǎo)下，遵循思想政治教育學(xué)科所特有的學(xué)科語言規(guī)范、規(guī)范以及用語等等，用以對(duì)受體進(jìn)行思想以及行為方面的影響的一種言語符合系統(tǒng)，其具有鮮明的目標(biāo)性和意識(shí)形態(tài)性特點(diǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)在高校思想政治教育工作過程中扮演著愈來愈重要的角色，因此高校思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)主要強(qiáng)調(diào)了高校在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中向受教育對(duì)象進(jìn)行話語傳播的權(quán)利，更重要的是要求主體要積極利用主流、正確、積極以及健康的思想觀點(diǎn)來對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育和價(jià)值引領(lǐng)。新時(shí)期加強(qiáng)高校思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)與話語體系，要求從事高校思想政治教育的工作主體要緊緊抓住互聯(lián)網(wǎng)話語權(quán)，加快創(chuàng)新思政教育工作的網(wǎng)絡(luò)話語體系，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

2新時(shí)期強(qiáng)化高校思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)與話語體系的對(duì)策分析

加強(qiáng)高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)與話語體系構(gòu)建具有內(nèi)在的一致性和統(tǒng)一性，創(chuàng)新高曉思想政治教育的話語體系，要求我們首先要加強(qiáng)高校思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，因此，筆者以為應(yīng)主要圍繞以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：

2.1尊重并強(qiáng)化德育工作者的教育主導(dǎo)地位，把握高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有較強(qiáng)的自由性、開放性和虛擬性等特征，在網(wǎng)絡(luò)面前，高校德育工作者不再具有以往傳統(tǒng)的思想政治教育在信息上的優(yōu)勢，這也是當(dāng)前高校傳統(tǒng)思想政治教育所面臨的重要挑戰(zhàn)之一，因此為繼續(xù)有效地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育和價(jià)值引領(lǐng)，強(qiáng)化高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，要求高校必須進(jìn)一步尊重并通過各種有效措施來強(qiáng)化德育工作者的教育主導(dǎo)地位，善于把握高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，要能夠積極地利用各種先進(jìn)的、主流的和健康的思想觀點(diǎn)以及主流文化來影響和引領(lǐng)學(xué)生的思想發(fā)展，使得大學(xué)生能夠主動(dòng)、有效地辨別各種不良信息，卓有成效地加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想引導(dǎo)。

2.2尊重大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的主體地位，構(gòu)筑真正貼近大學(xué)生身心的網(wǎng)絡(luò)話語體系網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)話語不應(yīng)單獨(dú)由德育工作者獨(dú)享，作為高校思想政治教育的重要參與者的大學(xué)生群體同樣也應(yīng)該享有相應(yīng)的話語權(quán)，這是由網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作有效開展的內(nèi)在屬性決定的。[3]長期以來，由于傳統(tǒng)的教育觀、學(xué)生觀以及其他方面因素的影響，德育工作者在思想政治教育工作過程中往往掌握這更多的話語權(quán)，學(xué)生則基本處于“失聲”的狀態(tài)，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來以及對(duì)高校思想政治教育從內(nèi)到外的全方位的影響，德育工作者在德育話語權(quán)上的優(yōu)勢和權(quán)威地位逐漸消解，高校思想政治教育的實(shí)效性有所降低，因此這就要求德育工作者在利用網(wǎng)絡(luò)來對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，首先要充分尊重學(xué)生的主體地位的前提下來進(jìn)行，注意工作的方式和方法，同時(shí)在另一方面，還必須要善于塑造更為和諧、寬松的話語環(huán)境和氛圍，努力去尋找網(wǎng)絡(luò)與高校思想政治教育工作的結(jié)合點(diǎn)，圍繞大學(xué)生這一特殊的群體，針對(duì)他們的身心特點(diǎn)和思想特征，主動(dòng)地去了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生群體的話語特點(diǎn)，改變以往高校思想政治教育話語相對(duì)枯燥的弊端，建立符合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育特點(diǎn)和要求的融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體的新的網(wǎng)絡(luò)話語，只有這樣，才能真正卓有成效地在理論和實(shí)踐層面上去強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育話語權(quán)，積極創(chuàng)新話語體系進(jìn)而開展更有成效的思想政治教育。

3總結(jié)

總結(jié)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下高校思想政治教育話語權(quán)消解危機(jī)，高校德育工作者必須切實(shí)行動(dòng)起來，通過強(qiáng)化教育主體與受教育者的主導(dǎo)性和主體性，創(chuàng)建符合新時(shí)期高校思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)話語平臺(tái)等有效措施，重奪高校思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，加快創(chuàng)新高校思想政治教育的話語體系，不斷提升新時(shí)期高校思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。作者簡介：范征宇，1975年生，男，碩士，講師，研究方向：思政教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)改教育管理、心理健康。基金：2017年度江蘇省教育系統(tǒng)黨建研究會(huì)課題“高校思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)與話語體系研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)2017JYDJ-YB0091）、江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程資助項(xiàng)目(PPZY2015A090)資助研究成果、中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所《教師教育能力建設(shè)研究》總課題組人本理念下教育管理的創(chuàng)新實(shí)踐研究、本文（或課題）受江蘇省高等職業(yè)教育高水平骨干專業(yè)（計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)）項(xiàng)目資助

參考文獻(xiàn)

[1]王延隆,蔣楠.網(wǎng)絡(luò)流行語與青年思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的重塑[J].中國青年研究,2016(06):87-92.

[2]陳雄軍,蘇景榮.高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建構(gòu)策略[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2016,28(06):72-76.

[3]王振金,魯瀟懌.高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建設(shè)路徑探析[J].黔南民族醫(yī)專學(xué)報(bào),2017,30(03):209-212

作者：范征宇 高成瑨 單位：常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院