高校就業指導的整合營銷論文范文

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一、整合營銷傳播與高校就業指導的基本概念

(一)高校就業指導專業化與職業化程度較低我國高校專門負責就業指導的人員與學生比例約為1:1500左右，與國外相比相差甚遠。就業指導人員配比嚴重不足，使得他們每天不得不忙于學生的具體事務，根本沒有時間深入到學生群體中、就業單位中進行調查，也沒有時間研究就業指導的相關工作，更難以抽出時間開展個性化的就業指導服務。

(二)高校就業指導信息與就業市場失衡當前的就業市場以雙向選擇為原則，畢業生和用人單位都希望通過高校就業指導中心獲得最真實、最全面的就業信息。但是受經費和精力的限制，就業指導人員缺乏對用人單位信息的收集，不能及時了解到他們對人才的各種需求，從而使學校對學生的就業指導具有盲目性。很多學生只能被動的接收到單方向的就業信息，導致其與良好的就業信息擦肩而過。

(三)高校就業指導規劃缺乏系統性高校就業指導是一項涉及職業生涯規劃、就業心理、就業觀念、就業技能等一系列內容的系統工程，并不是開設指導課程或者單一的講授知識可以完成的，它需要按照其內在的科學性和規律性進行有計劃、有步驟地展開，而當前大部分高校在這方面做得不足，它們不僅在時間上起步晚，而且在內容上也只是停留在“求職面試技巧”之類的彌補性工作。

二、整合營銷傳播與高校就業指導

整合營銷傳播以整合為中心、360度包圍、系統化管理、協調與統一為操作思路，整理各種人、財、物和力的資源，在統一的規劃和目標下，進行科學的、合理的、有序地信息傳播，滿足市場和消費者的需求。高校就業指導的整合要求一方面來自高校就業指導現狀，另一方面來自現實的就業需要。高校就業指導是針對市場需求、學生個性、專業特點和能力偏好等方面提供的全程的、全方位的，有針對性、個性化的就業指導，需要調動與整合校內外資源，協調各有關部門和單位的工作，有計劃地一步一步系統地開展。因此，整合營銷傳播理論應用到高校就業指導中是必然趨勢。

三、整合營銷傳播理論視角下的高校就業指導體系

(一)就業指導內容整合1．就業觀念指導培養正確的就業觀是解決大學生就業問題的前提，就業指導為此觀念應力求兩個方面:一是引導學生著眼現實，腳踏實地，先就業再擇業，不盲目攀比、好高騖遠;二是引導學生確立積極主動的求職意識，提前有針對性的拓展自己的專業領域，明確自身的知識結構和發展方向，多方位多角度的“主動出擊”尋找最適合自己的職業。2．就業心理指導就業心理指導主要服務大學生的就業需要，應通過安排系統地就業心理指導課程、對不同的職業進行測評、為大學生專門提供就業心理咨詢服務、對學生開展體驗式培訓等幾個環節幫助學生明確并實現自己的就業目標。3．職業規劃指導強化學生的職業規劃有利于增強學生的自主意識、幫助學生進行能動地學習、理性地選擇職業，也有助于學生積極主動的就業，其重點在于引導學生對職業生涯進行合理的規劃，對自己和職業進行正確的分析，搭建合理的知識框架、培養大學生的實踐能力。4．就業技巧指導為了增加學生就業的成功率，降低由于缺乏就業技巧而造成不必要的損失，幫助學生走入社會獲得職業成功，應定期對學生開展公關禮儀、簡歷設計、溝通技巧及面試技巧等方面的就業技巧指導。5．創業教育創業教育在歐美等發達國家已深受重視，發展頗具規模，而在我國還處于初級階段。為了提升學生的創業素質和能力，創業教育應被分成學科課程、案例課程、模擬課程和創業實踐四個模板的課程體系作為就業指導的重要部分而得到高度的重視。

(二)就業指導過程整合1．針對低年級學生加強職業生涯規劃與心理健康指導。對于低年級學生，首先幫助他們認清畢業時將要面臨的就業壓力，將壓力轉化為學習動力;其次通過職業生涯規劃和有關素質測評系統，幫助他們發現和明確自己的性格、興趣和專長，制定符合個人成長與發展的目標。2．針對中年級學生加強就業觀念、就業素質和就業技巧指導。針對大二和大三學生，首先幫助他們樹立正確的成才意識;其次幫助他們培養良好的就業心理素質，能夠認清現實，提高自身能力，以良好的心態迎接人才市場的競爭與挑戰;最后幫助他們提高人際溝通能力，通過在就業過程中各個環節技巧方面的指導與培訓，使他們掌握求職技巧與方法。3．針對高年級學生加強就業心理指導。對于大四畢業生，通過對求職材料的準備、語言表達、公關禮儀、形象氣質、簽約面試等方面的求職培訓，提高學生的綜合素質和心理應變能力，幫助學生樹立進取、務實，敢于競爭的就業心理。

(三)就業指導管理整合高校就業指導是一項系統性工程，要想徹底改變高校就業指導目前存在的“單兵作戰、零敲碎打”的格局，真正意義上實現就業指導的全程化、科學化和系統化，需要高校領導的高度重視，集合各部門人力和物力，對就業指導進行統一規劃、明確高校就業指導中心、招生辦、教務處、學生處、心理咨詢中心、各院系以及學生本人等各部門、各參與者的責任和任務，統一進行資源的調配和部門間的協同配合，形成完善有效的就業管理指導體系。

(四)就業渠道整合1．充分利用校友和專業教師資源校友是各行各業的職業精英，是學校寶貴的資源，通過建立校友檔案并保持密切的聯系能夠為畢業生就業爭取崗位和機會，是良好的就業渠道之一。另外，專業教師作為另一個就業推薦渠道，能夠幫助畢業尋找到適合自己的崗位，也節省了他們去招聘會現場的支出。2．多形式搭建就業實訓基地教學實習與專業實習是當前人才培養目標的要務，通過培養學生的實踐能力、創新精神，重視學生的知識、能力和素質各方面的協調發展，將知識通過實踐轉化為能力，內化為素質，為學生就業開辟一條綠色通道。3．動員畢業生志愿服務西部從2003年開始，國家開始實行“大學生志愿服務西部計劃”，每年招募應屆畢業生到西部貧困地區進行教育、衛生、農技、扶貧以及青年中心建設與管理等方面的志愿服務工作。服務結束后，鼓勵他們在西部安家落戶，也可自由擇業。雖然每年招募的計劃并不多，但受到了廣大應屆畢業生的高度認可，其影響力越來越大，為大學生到西部、到基層就業起到了良好的引導作用。4．鼓勵畢業生服務基層為了培養黨政領導干部后備人才，同時為縣級以上黨政機關培養高素質工作人員，一些地方的黨委組織部門適當的選調優秀的應屆畢業生到基層培養鍛煉。由于國家鼓勵畢業生到基層就業，各地選調生的選拔力度不斷加大，越來越多的畢業生報名參加選拔，優秀畢業生逐步選擇了這一就業渠道。5．積極為學生提供實習機會為了提高高校畢業生的實際操作能力、就業能力和適應能力，加強大學生與企業間的交流與溝通，幫助他們盡快實現就業，國家和有關地方先后出臺了大學生就業實習基地措施，有計劃、有組織地幫助高校畢業生在實際崗位上進行一定的鍛煉，實習期滿后雙方自由選擇是否錄用。這隨著全國范圍內的不斷展開將成為大學生就業的另一個重要渠道。6．鼓勵畢業生自主創業在大學生自主創業這種全新的就業觀念下，畢業生利用自己的知識、才能和技術以技術入股、自籌資金和尋求合作等方式創立的新的就業崗位，為社會、為自己創造更多的就業機會。目前，社會各界通過各種形式為大學生自主創業創造有利條件，使之成為高校畢業生就業的一條新渠道。

作者：李潔單位：西北農林科技大學