職業(yè)技術(shù)院校市場營銷教學(xué)策略范文

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摘要：在當(dāng)前職業(yè)技術(shù)院校發(fā)展過程中，市場營銷專業(yè)的教學(xué)過程面臨著一系列問題，難以滿足對學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)要求，迫切需要做出一定的改革創(chuàng)新。本文簡單闡述了新時期職業(yè)技術(shù)院校市場營銷教學(xué)過程中存在的問題，并重點對市場營銷專業(yè)的教學(xué)提出了一系列創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)院校；市場營銷；教學(xué)改革

新時期職業(yè)技術(shù)院校的市場營銷專業(yè)應(yīng)將實際工作能力的提升作為教學(xué)的重點所在。市場營銷專業(yè)的教學(xué)應(yīng)注重其應(yīng)用性，與實踐緊密結(jié)合，全面提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。目前多數(shù)職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，在市場營銷專業(yè)的教學(xué)過程中沒有做到理論知識與實踐的結(jié)合，存在著一系列的問題。

一、新時期職業(yè)技術(shù)院校市場營銷教學(xué)過程中存在的問題

（一）缺乏實踐教學(xué)資源新時期職業(yè)技術(shù)院校市場營銷專業(yè)教學(xué)面臨著理論教學(xué)與實踐操作脫節(jié)的情況，其中一個主要原因是實習(xí)基地、實踐設(shè)備等實踐教學(xué)資源的缺乏。市場營銷專業(yè)的實踐能力要求很高，只注重理論知識教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)方式難以培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，無法起到良好的教學(xué)效果。職業(yè)技術(shù)院校對于實踐教學(xué)的投入不足，課堂上缺乏對實踐環(huán)節(jié)的模擬，合作的實習(xí)企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)變動，導(dǎo)致學(xué)生缺乏有效的實踐機會，沒有起到良好的實踐學(xué)習(xí)效果。

（二）教學(xué)方式陳舊職業(yè)技術(shù)院校市場營銷專業(yè)的傳統(tǒng)教育培養(yǎng)模式單調(diào)，只注重對理論知識的單方面灌輸，課堂教學(xué)氣氛沉悶，忽略了學(xué)生的個性化需求，難以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無法全面地對學(xué)生能力做出考核評價，缺乏有效的激勵機制。因此市場營銷專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生往往在實踐能力和創(chuàng)新能力方面存在缺陷，難以適應(yīng)企業(yè)的實際工作要求。職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)積極對教學(xué)模式進行改革，落實“以生為本”的教育理念，強調(diào)對學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，打造符合企業(yè)發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才。

（三）教師教學(xué)能力不足市場營銷專業(yè)的教學(xué)對于理論知識和市場營銷工作實踐的結(jié)合要求較高。目前職業(yè)技術(shù)院校的教師往往在畢業(yè)后直接進入到教學(xué)工作中，缺乏市場營銷專業(yè)的實踐經(jīng)驗。教師實踐經(jīng)驗的不足導(dǎo)致他們對于市場營銷理論的教學(xué)停留在表面，難以結(jié)合實踐對學(xué)生進行有效的教學(xué)，無法達到培養(yǎng)高水平的市場營銷專業(yè)人才的教學(xué)目標(biāo)。同時，職業(yè)技術(shù)院校對于教師日常工作缺乏有效的激勵機制，導(dǎo)致教師普遍具有安于現(xiàn)狀的心態(tài)，不利于教學(xué)方法上的創(chuàng)新。

（四）專業(yè)方向定位不準(zhǔn)確市場營銷專業(yè)涉及知識范圍廣泛，在就業(yè)方向上的選擇多種多樣，不同的職業(yè)方向?qū)τ趯I(yè)知識的要求也有所區(qū)別。市場營銷專業(yè)的就業(yè)方向包括銷售專員、品牌管理、策劃等一系列職業(yè)，對學(xué)生的專業(yè)能力有著不同的要求。職業(yè)技術(shù)院校在設(shè)立市場營銷專業(yè)時缺乏對職業(yè)方向的詳細規(guī)劃，沒有對學(xué)生的職業(yè)方向做出有效的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)過程中難以判斷適合自己的職位。

二、新時期職業(yè)技術(shù)院校市場營銷教學(xué)創(chuàng)新策略

（一）加強實踐教學(xué)投入實踐教學(xué)是市場營銷教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生對理論知識得到充分的理解，鍛煉學(xué)生的工作實踐能力。職業(yè)技術(shù)院校的市場營銷教學(xué)在創(chuàng)新方面應(yīng)做好下列幾點。首先，應(yīng)積極建立理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方案，提高實踐教學(xué)在教學(xué)過程中的比例，充分落實對于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。其次，職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)加強與校外企業(yè)的合作，為學(xué)生提供一定的實踐崗位，使實踐場地和實踐設(shè)備得到充分滿足，完善對于人才實踐能力的培養(yǎng)。職業(yè)技術(shù)院?？梢酝ㄟ^建立實踐訓(xùn)練基地的方式，保證校內(nèi)外的先進理念、設(shè)備、技術(shù)得到有效連接，完成學(xué)生們對理論知識和實踐操作的結(jié)合，全方位提高學(xué)生的實踐水平。通過企業(yè)出資建立校內(nèi)實訓(xùn)基地，可以做到對企業(yè)真實工作中營銷氛圍的模擬，保證切合實際的先進管理經(jīng)驗和管理模式被引入到教學(xué)過程中，使學(xué)生對市場營銷行業(yè)的實際情況得到了充分的了解，極大地提升了學(xué)生的實踐能力。此外，在建設(shè)實踐教學(xué)過程中，學(xué)校應(yīng)學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并邀請相關(guān)專業(yè)人士對教學(xué)體系的改革方案提出意見，更好地吸收先進的理念和技術(shù)，培養(yǎng)出實踐能力強的專業(yè)型人才[1]。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式職業(yè)技術(shù)院校對于市場營銷專業(yè)教學(xué)方式的創(chuàng)新可以從課堂教學(xué)模式入手，改變傳統(tǒng)意義上教師單方面對學(xué)生進行理論知識灌輸?shù)那闆r，采用創(chuàng)新教學(xué)方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生全面加入教學(xué)過程中來。課堂教學(xué)過程中應(yīng)該考慮學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，采用以學(xué)生作為課堂主體的教學(xué)方式，對學(xué)生進行積極的引導(dǎo)，通過循序漸進的教學(xué)方式保證學(xué)生的知識水平得到全面提升。例如，在教學(xué)過程中教師首先提出本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生通過書本、電腦等工具對基礎(chǔ)理論知識進行自主收集學(xué)習(xí)。在理論知識學(xué)習(xí)完成后教師可結(jié)合實際案例對學(xué)生提出問題，讓學(xué)生對問題分組進行積極討論，從而培養(yǎng)熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。在學(xué)生進行對理論知識的學(xué)習(xí)和對實際案例中的問題進行討論的過程中，教師應(yīng)加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，鼓勵學(xué)生提出自己的意見，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題。討論結(jié)束后教師可以鼓勵學(xué)生對知識進行全面的總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率，教師負責(zé)對學(xué)生的總結(jié)進行評價和補充。同時，在教學(xué)過程中應(yīng)充分融入新型的網(wǎng)絡(luò)營銷技能，利用信息化技術(shù)對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)營銷的訓(xùn)練，使用模擬營銷軟件、模擬沙盤等技術(shù)對真實的市場營銷環(huán)境進行模擬，引導(dǎo)學(xué)生形成新型思維模式，提升學(xué)生的實踐操作能力。創(chuàng)新型教學(xué)方式真正落實了“以生為本”的教學(xué)理念，活躍了課堂氣氛，充分培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，在學(xué)生對學(xué)習(xí)進行自主探究的過程中充分培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，起到了良好的教學(xué)效果[2]。

（三）強化師資力量職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)過程中應(yīng)注重對師資力量的培養(yǎng)。師資隊伍的建設(shè)是市場營銷專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)，優(yōu)秀的教師可以充分發(fā)揮對學(xué)生的引導(dǎo)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中存在的問題。對于教師的培養(yǎng)應(yīng)做到以下幾點。第一，更新教師的教學(xué)觀念。教師的思想觀念決定了在日常教學(xué)過程中的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果，很大程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程造成影響。職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)注重對教師思想觀念的關(guān)注，讓教師積極接受新時代下全新的教育觀念，從而對教學(xué)方法進行有效的創(chuàng)新，完成對學(xué)生的積極引導(dǎo)。第二，做好教師培訓(xùn)工作。職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)結(jié)合日常工作日程充分安排教師進行各種培訓(xùn)，讓教師全方面學(xué)習(xí)新型教學(xué)方式，在相互交流溝通過程中分享教學(xué)經(jīng)驗，從而全面提升教師的教學(xué)能力，保證人才的培養(yǎng)效果。例如，鼓勵年長的教師和年輕的教師進行積極的交流溝通，讓年輕的教師學(xué)習(xí)到豐富的教學(xué)經(jīng)驗，讓年長的教師學(xué)習(xí)到新的教學(xué)理念和新型信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，從而使教師隊伍的多方面能力得到提升。第三，應(yīng)與企業(yè)進行深度合作，完成對教師隊伍的擴充。在與企業(yè)進行深度合作的過程中，應(yīng)當(dāng)安排教師深入企業(yè)的日常工作中，讓教師在實踐工作中得到鍛煉，提升教師的實踐能力，充分做到將理論知識與實踐相結(jié)合。同時，應(yīng)與合作企業(yè)共同選定優(yōu)秀的專業(yè)人員通過交流會等形式對學(xué)生進行實踐指導(dǎo)，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生充分了解市場營銷的實踐工作，提高學(xué)生對于真實的市場營銷工作中各個環(huán)節(jié)的認識[3]。

（四）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)技術(shù)院校在設(shè)立市場營銷專業(yè)的教學(xué)課程體系時應(yīng)明確培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才的目標(biāo)，強調(diào)對于學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中應(yīng)提高對于學(xué)生實際操作能力和創(chuàng)新能力的重視，而非只對學(xué)生的理論知識進行考察。職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)切實面向培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才的目標(biāo)，結(jié)合實際教學(xué)情況，借鑒先進的教學(xué)經(jīng)驗，全面提升實踐教學(xué)的比重，充分培養(yǎng)學(xué)生在實踐中應(yīng)用知識的能力和創(chuàng)新能力，確保培養(yǎng)出符合實際工作需求的高水平專業(yè)人才。同時，職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)針對市場營銷專業(yè)的各個就業(yè)方向，參考目前真實的市場營銷工作環(huán)境，設(shè)立不同的選修課程，幫助學(xué)生建立有效的職業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生指明就業(yè)方向。

三、總結(jié)

綜上所述，新時代下市場營銷模式的變化對職業(yè)技術(shù)院校的市場營銷教學(xué)工作提出了新的要求和考驗。職業(yè)院校應(yīng)積極對市場營銷教學(xué)模式進行創(chuàng)新，全面加強實踐教學(xué)投入、創(chuàng)新教學(xué)方式、強化師資力量、明確培養(yǎng)目標(biāo)，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量，確保培養(yǎng)出符合新時代企業(yè)要求的高水平應(yīng)用型人才。

參考文獻

[1]劉雙.校企合作背景下的高職院校市場營銷專業(yè)教學(xué)改革探討[J].中外企業(yè)家,2019(31):160.

[2]周景景.試論全媒體時代市場營銷專業(yè)教學(xué)的改革與創(chuàng)新[J].納稅,2019,13(29):187-188.

[3]李宗梅.高職市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)創(chuàng)新探究[J].中外企業(yè)家,2019(28):159.

作者：袁爽 單位：平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院