小議口腔醫(yī)學(xué)英語教學(xué)模式范文

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教師可借助各種教學(xué)輔助手段，如多媒體、FLASH動畫、網(wǎng)絡(luò)[4]、實體模型等，這些方法由于是對文字、圖像、聲音、動畫等信息進(jìn)行綜合處理，形成聲、像、圖、文并茂的教學(xué)系統(tǒng)，能充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺潛能，使抽象和枯燥的概念變得直觀和具體，從而使學(xué)生容易理解和掌握，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和提高教學(xué)效果。例如，我們在學(xué)“齲齒”時，可以先插入牙齒結(jié)構(gòu)圖片，再應(yīng)用多媒體課件的動態(tài)演示功能把由淺齲到深髓的過程演示出來，并插入專業(yè)英語詞匯講解，給學(xué)生留下深刻的印象，提高教學(xué)效率。再如我們講授“三叉神經(jīng)”相關(guān)內(nèi)容時，可首先采用解剖圖片逼真地呈現(xiàn)神經(jīng)走行，讓學(xué)生有充分的感性認(rèn)識，然后用專業(yè)英語詞匯講解，受到了學(xué)生的歡迎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還如我們從網(wǎng)上下載有關(guān)拔牙的一段短小的FLASH動畫和英語視頻材料，既能讓學(xué)生聽到地道的美國英語發(fā)音，又學(xué)到了拔牙各個步驟的專業(yè)英語詞匯。

一、病例式教學(xué)

教師可基于臨床問題為學(xué)生提供一份簡單的專業(yè)醫(yī)學(xué)英語臨床病例，包括一些具體的臨床資料和實驗室檢查結(jié)果，如患者的性別，年齡、臨床表現(xiàn)和實驗室檢查結(jié)果等，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)身臨其境。老師可首先提出一些有關(guān)病例的問題，給予學(xué)生充分的討論時間，使學(xué)生深度理解和加深對專業(yè)醫(yī)學(xué)英語的記憶。

通過病例討論分析，教師不再是機(jī)械灌輸?shù)慕巧?，而是一個引導(dǎo)者，學(xué)生也不再是被機(jī)械灌輸?shù)膶ο?，而是一個積極的思考者，從而使教和學(xué)雙方的能力都發(fā)揮出來，最后，教師通過提問或?qū)υ挼男问脚c學(xué)生交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，用已經(jīng)學(xué)到的知識和臨床實踐經(jīng)驗去解決臨床問題[6，7]，這不僅鍛煉了學(xué)生對專業(yè)醫(yī)學(xué)英語的口頭交流和表達(dá)能力，同時也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

二、情景對話教學(xué)方法

通過情景對話和角色扮演，可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)醫(yī)學(xué)英語的興趣以及應(yīng)用專業(yè)英語表達(dá)的能力。教師可設(shè)計某一醫(yī)學(xué)場景，先將不同的角色分配給不同的學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮其想象力，然后進(jìn)行角色扮演，學(xué)生通過扮演真實臨床情景中的各種角色，掌握臨床各種句型用法和專業(yè)醫(yī)學(xué)英語詞匯，從而獲得醫(yī)學(xué)專業(yè)英語的溝通表達(dá)能力。例如我們設(shè)計了一個患者在門診接受口腔醫(yī)生診治的情景，同學(xué)分別飾演護(hù)士、不同口腔疾病的患者、實習(xí)醫(yī)生和上級醫(yī)生等不同角色，通過這一教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生對專業(yè)醫(yī)學(xué)英語有了更深刻的理解記憶，同時也活躍了課堂氣氛。醫(yī)學(xué)英語是醫(yī)學(xué)生的必修課之一，也是醫(yī)學(xué)生與世界溝通所必需的橋梁和工具[10]。

醫(yī)學(xué)英語教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀醫(yī)學(xué)英文文獻(xiàn)及運用專業(yè)英語進(jìn)行交流和寫作的能力，從而獲取專業(yè)信息，拓展專業(yè)知識，從事學(xué)術(shù)交流的能力，使他們在今后的工作中能得心應(yīng)手地應(yīng)用英語進(jìn)行教學(xué)、醫(yī)療、科研以及相關(guān)活動[8，9]。通過以上方法的教學(xué)，在學(xué)期末的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對醫(yī)學(xué)英語的聽、說、讀、寫能力大大增強(qiáng)了，同時，通過問卷調(diào)查也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語的興趣大大提高。

作者：李雅冬楊凱單位：重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院口腔頜面外科