心理護(hù)理在兒童口腔治療中的效果范文

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【摘要】目的研究心理護(hù)理在兒童口腔治療中的護(hù)理效果。方法選取我院2017年6月～2018年6月口腔科治療的兒童60例，并且隨機(jī)將其分為對(duì)照組和觀察組，各30例，對(duì)照組的患者給予常規(guī)的護(hù)理，而觀察組的患者是在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上給予心理護(hù)理干預(yù)，最終將兩組患者的治療總效率進(jìn)行比較。結(jié)果觀察組患兒的治療總效率為93.3%，對(duì)照組患者的治療總效率為70.0%，觀察組的治療總效率明顯的高于對(duì)照組的患者，兩組患者有明顯的差異，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論在臨床的兒童口腔治療中給予心理護(hù)理，能夠有效的提高患兒的治療總效率以及患兒對(duì)護(hù)士的滿意程度[1]。

【關(guān)鍵詞】心理護(hù)理；兒童口腔治療；護(hù)理效果

在目前的疾病中兒童的牙病也成為較為常見的兒童疾病，而且在治療上也是和人成人有著一定的區(qū)別的，這時(shí)候要求醫(yī)生不僅是具備專業(yè)和熟練的治療技術(shù)，還需要醫(yī)生掌握兒童的牙齒發(fā)育狀況，以此能夠有針對(duì)性的對(duì)兒童進(jìn)行治療。如果在治療的過程只能夠出現(xiàn)操作不當(dāng)或者時(shí)機(jī)不對(duì)，那么必然會(huì)給兒童造成一定的心理壓力，從而影響最終的治療效果，因此，因此在治療的過程中醫(yī)生要及時(shí)的舒緩兒童的心理情緒，以此保證口腔的順利治療。除此以外，筆者將針對(duì)在我院隨機(jī)抽取在我院口腔科治療的兒童60例作為本次研究對(duì)象，同時(shí)，將其治療的效果和心理護(hù)理效果進(jìn)行研究，現(xiàn)報(bào)告如下。

1資料與方法

1.1一般資料選取我院2017年6月～2018年6月在我院口腔科治療的兒童60例，并且隨機(jī)將其分為對(duì)照組和觀察組，各30例。其中觀察組中男16例，女14例，其年齡1～14歲，平均（6.14±3.30）歲；對(duì)照組的患者中男16例，女14例，年齡1～13歲，平均（6.13±3.27）歲。兩組患者的基本資料比較；差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）[2]。

1.2方法

1.2.1對(duì)照組對(duì)照組的患者所采用的護(hù)理方法是常規(guī)護(hù)理治療。

1.2.2觀察組觀察組患者是在原有常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上給予心理護(hù)理干預(yù)。主要包括以下方面：（1）加強(qiáng)語言的溝通：當(dāng)給兒童進(jìn)行治療前要與患兒進(jìn)行有效的溝通，拉近與患兒的關(guān)系，得到患兒的信任。（2）觀摩法：在治療過程中肯定會(huì)遇到不愿意接受治療的患兒，所以可以提前給兒童用PPT展示進(jìn)行觀看，以此來緩解心理的恐懼。（3）示范法：其實(shí)對(duì)于年齡稍長(zhǎng)一點(diǎn)的兒童可以直接向其介紹治療的必要性，并且向其介紹相關(guān)治療用具，并且用患兒熟悉的與其進(jìn)行交流和介紹，這樣在某種程度上是可以消除患兒對(duì)治療的恐懼感的。（4）環(huán)境法：其實(shí)一個(gè)舒適的環(huán)境對(duì)孩子的治療是十分有利的，所以在口腔診所一定要盡量使其具有兒童特色，像是可以粘貼一些兒童的圖片以及圖畫，從而能夠消除患兒對(duì)環(huán)境的陌生感，這將有利于患兒的治療。

1.3觀察指標(biāo)比較兩組患者的治療總效率，效果可以分為顯效、有效和無效三種情況。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法選用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS19.0將本組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，用（n，%）表示計(jì)數(shù)資料，同時(shí)用x2進(jìn)行兩組的檢驗(yàn)，用（x±s）表示計(jì)量資料并且用t檢驗(yàn)，用P<0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

兩組患者治療的總效率比較觀察組患兒的治療總效率為93.3%，對(duì)照組患者的治療總效率為70.0%，觀察組的治療總效率明顯的高于對(duì)照組的患者，兩組患者有明顯的差異，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）[3]。

3討論

在目前兒童牙病的患兒越來越多，并且這個(gè)階段的兒童沒有較強(qiáng)的穩(wěn)定性以及自控能力是非常容易受到外界因素影響的。所以在診療室的患兒也會(huì)在情緒上有所變化，而且據(jù)研究結(jié)果表明，隨著兒童的生成，他們自身的認(rèn)知能力以及思考能力也會(huì)相應(yīng)的發(fā)生改變，像是在口腔的治療配合程度上也會(huì)增強(qiáng)，并且很少會(huì)出現(xiàn)拒絕治療的情況。在兒童治療時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)機(jī)械設(shè)備啟動(dòng)的聲音，這可能會(huì)給兒童的心理造成一定的恐懼感，所以在治療前一定要向患兒展示設(shè)備的應(yīng)用情況，使其做好心理準(zhǔn)備，這樣會(huì)逐漸的消除兒童心理的恐懼感。另外就是在正式開展治療前，醫(yī)護(hù)人員一定要和家長(zhǎng)以及患兒做好溝通，并且講清此次治療的目的以及重要性，同時(shí)取得家長(zhǎng)與患兒的配合，保證治療的順利進(jìn)行。加強(qiáng)與患兒的溝通，使其能夠積極的配合治療也是目前的主要任務(wù)。研究結(jié)果表明，觀察組患兒的治療總效率為93.3%，對(duì)照組患者的治療總效率為70.0%，觀察組的治療總效率明顯的高于對(duì)照組的患者，兩組患者有明顯的差異，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。綜上所述，在臨床的兒童口腔治療中給予心理護(hù)理，能夠有效的提高患兒的治療總效率以及患兒對(duì)護(hù)士的滿意程度。

參考文獻(xiàn)

[1]劉洋.穴位按壓配合心理干預(yù)緩解兒童口腔治療中惡心嘔吐的效果觀察[J].中國(guó)醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，46(11):1052-1053.

[2]劉洋.穴位按壓配合心理干預(yù)緩解兒童口腔治療中惡心嘔吐的效果觀察[J].中國(guó)醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，46(11):1052-1053.

[3]趙秋楓，胡明，孫強(qiáng).兒童口腔頜面外傷處理時(shí)的安全護(hù)理[J].黑龍江醫(yī)學(xué)，2016，40(9):856-857.

作者：熊瑛珺 單位：天津市口腔醫(yī)院