教師熱愛讀書演講稿范文

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今天我演講的題目是《豎起心靈的鏡子，追尋教師職業(yè)的幸福》。

關(guān)于讀書，清高者說：萬般皆下品，唯有讀書高；實用者說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。”

讀書是教我們處世為人的良師益友。無論是在工作還是生活，都需要人與人的互相團(tuán)結(jié)、共同合作。然而生活中，每個人性格不同，工作中就難免出現(xiàn)不同思路，不同方式，不同風(fēng)格，甚至各種磨擦。而讀書可以使我們明白怎樣與人和睦相處，怎樣處理好人與人之間的關(guān)系，怎樣才能在生活工作中如魚得水。正所謂：“書中真富貴，無事小神仙”。讀書是一種高尚的消遣。當(dāng)我們走入書中，便進(jìn)入了絕對自由的世界。因為在書中，我們既可以感受各種心境，又可以分享書中不同人的喜悅。

我清楚的記得孫中山先生曾坦然說過一句話，“我平生有兩大愛，一是書，二是女人。”他所以這樣說，就是在直接告訴人們，人類最美好的情感享受，其實就在書與愛人之間。讀書正如家庭，正如愛情，和家人、愛人天天見面，即使他有一些丑，也會發(fā)現(xiàn)幾分特殊的美麗，也會產(chǎn)生濃濃的愛意。在我看來，書無異于多情的故人，智慧的使者。有書陪伴會使我的斗室生輝，春意盎然；有書陪伴無論快樂的或憂傷的，光陰都可以安然度過；有書陪伴，可以讓我的內(nèi)心充實而又自信。

古人云：“開卷有益”。在讀書的過程中學(xué)會思考，會使我們勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反思，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。

如：有位小學(xué)教師在課堂上發(fā)現(xiàn)幾個小朋友在偷玩玩具，因為批評無效就把它沒收了，然后獎勵給表現(xiàn)好的小朋友。這個小懲罰非常見效，一下子使這幾個“調(diào)皮鬼”變成了課堂上的“乖孩子”。正在教師為此得意時，她發(fā)現(xiàn)課后一位被罰的小朋友與得到獎勵的小朋友打了起來，而另一位被罰的小朋友正流著淚求別人把玩具還給自己。這件事使老師很受震動，她向一位非常優(yōu)秀的老師請教，那位老師向她推薦了一本書---蘇霍姆林斯基《給教師的一百個建議》。學(xué)生為什么打架和流淚？自己的處理錯在哪兒？學(xué)生當(dāng)時的“順從”真是教師的成功嗎？孩子們?yōu)槭裁聪矚g玩？這是學(xué)生的缺點嗎？在閱讀《給教師的一百個建議》過程中這些問題她都找到了答案，再對照書中的理論，她逐步糾正、優(yōu)化了自己教育方法。從這件事我們可見讀書對教師的成長是多么的重要。

但是生活中，我們經(jīng)常聽到老師們這樣談?wù)摗拔颐Γ瑳]有時間讀書啊。”平時我也經(jīng)常這樣地抱怨。試想：每天都要備課、課前準(zhǔn)備、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)，現(xiàn)在還要抽出時間來搞課題研究。教師和所有的人一樣，要做家務(wù)，也要教育自己的子女，這些都需要時間。那么教師的讀書時間到底從那里來呢？

其實這個問題我們也可以通過閱讀《給教師的一百個建議》來找到答案。這答案就是是：讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。

總之，學(xué)生是純潔的，教師的職業(yè)是純潔的，教師的職業(yè)幸福就是在讀書閱讀的過程中，豎起心靈的鏡子，隨時像含苞待放的花蕾，永遠(yuǎn)處于成長當(dāng)中。

我的演講完了，謝謝大家！