高校獨生護士愛崗敬業(yè)精神培養(yǎng)范文
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1醫(yī)德品質的培養(yǎng)
護士選擇了護理事業(yè)，不但要學好技術，更要學會做人的品德，這是做人的基礎，是干好工作的前提。因此，必須加強護士醫(yī)德品質的教育和培養(yǎng)。
使她們真正承擔起為護理事業(yè)的發(fā)展、為人類健康而服務的責任和義務，以維護白衣天使的圣潔形象。
1.1醫(yī)德灌輸法通過培訓有計劃、有組織的開展生動、活潑的教育活動。把醫(yī)德理論、原則、規(guī)范及要求轉化為內在的醫(yī)德品質，并養(yǎng)成良好的醫(yī)德行為習慣。如，每兩周開展一次醫(yī)德理論和倫理學教育。系統(tǒng)強化醫(yī)德意識觀念，開展醫(yī)德醫(yī)風和服務宗旨教育，培養(yǎng)其正確的人生觀和道德觀。堅定醫(yī)德發(fā)展方向，組織護士開展一些愛崗敬業(yè)、愛科如家、愛患者如親人的身邊的人和事，使護士自身的職業(yè)道德素質得以提高。
1.2言傳身教法醫(yī)德教育是醫(yī)務人員進行價值取向的教育，而院辦、護理部及科室管理責任就是營造和倡導社會主義市場經(jīng)濟條件下積極健康的文化和價值觀念，使之成為全體人員認同并自覺遵守和奉行的基本信念和行為準則，從而達到更好的為人民健康服務的目的。護士長是醫(yī)院護理工作的管理者，因此，護士長的品德素養(yǎng)是一面鏡子，其一言一行、一舉一動對護士都有潛移默化的影響。如果護士長能夠在護士的心靈中打下良好的醫(yī)德烙印，使其能帶動和激勵她們提高自身道德修養(yǎng)。
1.3典型示范法典型是品德教育的理想教材。先進典型品德高尚、可親可敬、事業(yè)盛人。如南丁格爾，她出身于貴族，而且也是一位嬌女，能把一生的經(jīng)歷奉獻于護理事業(yè)，為護理事業(yè)的發(fā)展和人類的健康犧牲了自己的幸福生活，奉獻了她偉大的一生。我們身邊的先進工作者，年資深的老護士，她們給人以精神上的啟迪和道德上的熏陶，能激發(fā)和倡導年輕護士不斷進取、奮發(fā)向上。
1.4自身修養(yǎng)法鼓勵和倡導她們發(fā)揮主觀能動性，自己教育、改造和鍛煉自己，把醫(yī)德品質修養(yǎng)看成是一種強烈的需要，如饑思食、如渴思飲那樣每時每刻，持之以恒地堅持下去。首先，自覺地關心醫(yī)德醫(yī)風建設，積極努力參加各種醫(yī)德教育活動，如醫(yī)院每月一次的醫(yī)學再教育，每兩周一次的護士品質及上崗教育，要主動參加。在教育中接受教訓，增加履行醫(yī)德義務的自覺性。其次，要從眼前的小事做起，點點滴滴培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質。對技術精益求精，同時建立起慎獨精神，把自己的醫(yī)德言行置于醫(yī)護和患者的監(jiān)督之下，誠懇的接受老師們的批評和幫助，善于克服和改正自己的不良醫(yī)德行為習慣。
1.5實踐鍛煉法實踐是認識的來源，也是品德培養(yǎng)的重要基礎。護理服務工作的實踐鍛煉就是醫(yī)德培養(yǎng)的根本途徑和方法，護理部要有計劃、有組織、有目的地組織護士參加各種有益于醫(yī)德發(fā)展的實踐活動，如進社區(qū)參加義診，以熏陶護士的情操。
2.1帶教法年資深仍在臨床一線的老同志，有著豐富的臨床經(jīng)驗和吃苦耐勞的精神，同時，具有高尚的道德情操，而且又是獨生子女的母親，她們的一言一行，一舉一動都對獨生護士們起著潛移默化的影響。認真的護理重病號，翻身、拍背。各種基礎護理及復雜的技術操作示范給年輕護士們看，讓她們自始至終養(yǎng)成良好的工作作風。和自己父母年齡相當?shù)睦贤救栽谀抢镆唤z不茍地工作，我們沒有理由不認真對待患者，熱愛自己的本職工作。新晨
2.2獎懲激勵法表揚與批評，獎勵與懲處具有同等的激勵作用。對那些服務態(tài)度好，對患者熱情、盡職盡責、品行優(yōu)、醫(yī)風正的護士要給予肯定、鼓勵和表揚，并輔以精神和物質獎勵，使她們體驗到成就感和道德觀的真正價值，保護和激勵她們追求品技兼優(yōu)的更大熱情。對那些服務態(tài)度較差，工作不認真負責，品行不端正的人和事就要敢抓敢管，輕者批評教育，重者調崗及紀律處分。
2.3醫(yī)患互動法采取座談法，通過與患者的交流和溝通，建立良好的護患關系，與患者及患者陪護人員交談，建立情感基礎，使她們視患者如親人。如每月一次的工休座談會，新入院患者的健康教育及出院患者的康復指導，通過這些活動增加護士們的責任感和工作熱情。
總之，護士，尤其是獨生護士要在實踐中逐步培養(yǎng)品德素質，端正醫(yī)德認識，增進醫(yī)德情感，磨煉醫(yī)德意志，確立醫(yī)德信念，才能更好地掌握新知識、新技術，才能提供以人為本的高質量的護理服務，才能體現(xiàn)新時代護理工作關愛生命的價值。
