法學專業創新人才培養優化措施范文

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摘要:隨著我國社會的快速發展，國家對法學專業的教育愈來愈重視，在新時代的發展背景下，提高法學專業教育的質量已經是刻不容緩。本文主要研究分析一下法學專業創新人才的培養策略。

關鍵詞:法學專業;創新人才;教學策略

在全面建設法治社會、依法治國的發展方向下，高校的法學專業教育需要根據國家發展的戰略規劃。針對性的創新改革法學專業的教學模式，從而不斷的提高法學生的綜合能力。

一、我國高校法學專業教學的現狀分析

(一)教學培養的目標不明確在我國高校法學專業教學的過程中導致教學質量停滯不前，學生學習效率不升反降的一方面因素，就是我國傳統應試教育的影響。學生在學習的過程中以所有的學課考試及格為自己的學習動力，而法學老師的教學則是緊緊圍繞著教學大綱，針對學科的考試進行針對性的教育。在這樣的教學環境下，不僅限制了學生發散思維的提高，并且讓學生學習到的法學知識得不到很好的發揮。在新課改的教學中明確的指出要提高學生的綜合實踐能力，也就是說讓學生可以將自己學習到的專業知識應用到生活實際中，從而有效的發揮出自己所學專業的優勢。但是在實際的法學專業教學的過程中老師的教學目標還不是很明確，對創新型人才的培養還沒有更多的了解和認知，因此目前我國法學專業的學生綜合學習能力還是較差一點［1］。

(二)培養的體系存在不足隨著我國法律行業的不斷完善和優化，社會中有關法學專業的人才缺口越來越大，國家的發展急需一批高質量的法學青年才俊。在法學專業培養的過程中需要將專業職業化，也就是說在教學的過程中要不斷的滲透學生職業的素養教學。目前從我國的法律體系發展來看高校法學專業畢業的學生，在社會中主要從事職業律師、高校教師、法律顧問、國家立法單位等等，這些職業對學生的綜合能力要求非常高。但是目前我國高校的法學專業教學體系還不夠很完善，在教學的過程中還是太單一，主要教學主要的法學相關理論書籍，這樣學生的法學綜合實力得不到很好的提高，在將來就業的過程中由于自己的整體能力，不能達到求職企業的要求，就會給學生造成就業難的一種心理影響。在高校的法學專業教學過程中設計了很多法學專業的附屬課程，有的課程雖然名稱不起眼，但是在學習之后，對學生今后的就業和工作可以起到直觀重要的作用，但是很多的學生由于主觀認識的不足，沒有對法學其他相關的附屬課程學習從內心起到一定的重視，從而造成了自身綜合學習能力的不升反降。

二、高校法學教育的優化策略研究

(一)科學合理的制定教育目標在法學專業的教學過程中只有確定了教學的目標，才可以更好的根據教學目標，制定相對應的教學課程，在這樣的課程培養下，才能使得法學專業的教學實際效果，逐漸的達到設定的教學目標。比如說在法學專業教學中學生繼續深造，一直研讀到博士后，在將來就業的時候，就會直接走向我國的司法有關部門，為我國的依法治國做出重要的貢獻。有的學生在大學本科四年畢業之后，就直接投身到一線的法律顧問行業，從而給基層的企業和人民解決實際生活中的案件。雖然說學生就業的職位和方向不同，但是學生的就業原則和就業目標都遵循著法學專業的職業化。在法學專業教學的過程中要不斷的提高學生的專業核心素養，主要從以下幾個方面進行教育，學生的法律思維邏輯能力、相關法律的表述能力、對法律案件的探索精神等。

(二)不斷完善法學專業的教育系統在法學專業的培養過程中要對學生的思想政治、品格、道德、專業基礎、實踐能力等方面進行綜合的提高，在教學的過程中為了防止學生學習的單板，提高學生的綜合應用能力，在教學優化的過程中需要將教學的內容和生活的實踐進行有效的結合，這樣不僅學生學習到了最專業的法學知識，并且學生也擁有了一定的辦案實踐經驗。在實踐的過程中檢驗自己的法律語言交流表述能力、法律文書的寫作能力、案件信息的整理能力、事物的邏輯分辨能力［2］。在學生進入到大學學習法學專業時，就需要讓學生進行雙軌制的學習，所謂的雙軌制學習計劃就是指，學生在學校學習的過程中不僅需要跟隨學校老師的教學進度，來增強自己法學專業知識，并且還需要學生根據自己制定的職業目標進行學習。比如說上文中提到的有一部分的學生在畢業之后選擇了進入基層法律職位，來實現自己的人生目標，而有一部分的學生選擇了留校研讀，不斷的提高自己的專業法學知識，從而在將來畢業的時候，可以利用自己學習的有關知識，不斷的完善我國的法律體系和法規制度，從而實現自己的人生目標。在雙軌制的教學計劃中老師需要給予學生足夠的學習探索空間，根據法學專業教學大綱的要求，給學生們講解了有關的法學基礎理論之后，就是讓學生們自由的發揮潛力，去完成自己的學習計劃，在學生實行自己的學習計劃過程中得到了老師的有效引導，可以加倍的提高自己的學習效率，從而更好的提高自己的專業能力，在今后的就業中將自己的專業能力有效的發揮，服務于人民大眾。

三、結束語

在今后的高校法學專業教學的過程中為了培養出更加優秀的創新型人才，需要不斷的完善教學體系，明確教學的目標，不斷提高法學專業的教育質量。

［參考文獻］

［1］郭杰．協同創新視角下的法學專業人才培養探析［J］．河南廣播電視大學學報，2016，2902:100－102．

［2］劉曉海，李文赫．我國法學專業創新人才培養的優化［J］．時代金融，2018，18:286－287．

作者：周華原 單位：河南警察學院