安全健康知識(shí)范文

健康是人人應(yīng)當(dāng)享有的基本權(quán)利，是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志和潛在的動(dòng)力。

“健康是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，關(guān)系千家萬(wàn)戶幸福。”這是十七大報(bào)告中有關(guān)健康的表述，也是第一次從黨的指導(dǎo)綱領(lǐng)中明確健康的地位。它反映了黨和政府把保護(hù)和促進(jìn)人們的健康作為重要的民生工程來(lái)抓，同時(shí)也反映出，人們的健康幸福不但是社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最終目標(biāo)，也是社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件。

一直以來(lái)，醫(yī)院是健康教育與健康促進(jìn)的重要場(chǎng)所。健康教育是精神文明創(chuàng)建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，不僅關(guān)系到廣大職工的身體健康，也關(guān)系到各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。為了不斷提高職工的健康意識(shí)，養(yǎng)成文明的生活、科學(xué)飲食習(xí)慣，不斷提高健康水平和生活質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的要求和我院的實(shí)際情況，現(xiàn)制定年醫(yī)院健康促進(jìn)工作計(jì)劃如下。

1、在主管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮健康促進(jìn)委員會(huì)的作用，落實(shí)各項(xiàng)健康政策，加大管理力度，通過(guò)各職能部門(mén)的積極配合，動(dòng)員全院職工積極參與，在全院上下努力營(yíng)造一個(gè)促進(jìn)健康的良好環(huán)境，使廣大職工及就診、住院病人不斷增加健康知識(shí)，掌握的健康的技能，建立有益于健康的生活方式。

2、制定年醫(yī)院健康促進(jìn)工作規(guī)劃；把落實(shí)《中國(guó)公民健康素養(yǎng)》及醫(yī)務(wù)人員控?zé)煘橹攸c(diǎn)，結(jié)合公共衛(wèi)生的大環(huán)境、關(guān)注健康與食品安全等方面的熱點(diǎn)話題，掌握傳染病的流行防控動(dòng)態(tài)，明確健康教育健康促進(jìn)工作的重點(diǎn)任務(wù)。

3、調(diào)整、落實(shí)健康教育宣傳網(wǎng)絡(luò)，充分調(diào)動(dòng)宣傳網(wǎng)絡(luò)人員的積極性，配合臨床醫(yī)療工作，有針對(duì)性地開(kāi)展健康教育健康促進(jìn)活動(dòng)。

4、依托工會(huì)開(kāi)展文娛、體育活動(dòng)，推動(dòng)職工參與體育鍛煉的自覺(jué)性，通過(guò)健康講座提高職工健康知識(shí)和健康意識(shí)，促進(jìn)健康干預(yù)活動(dòng)的開(kāi)展。

5、積極參與社區(qū)健康促進(jìn)工作，傳播健康知識(shí)，普及預(yù)防疾病知識(shí)，構(gòu)建和諧社區(qū)，做到人人重視健康，人人講健康，人人都有健康的體魄。

健康教育工作是村級(jí)衛(wèi)生服務(wù)中心的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，為了更好的貫徹落實(shí)《公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目考核辦法》相關(guān)工作要求，進(jìn)一步完善我村衛(wèi)生服務(wù)中心健康教育與健康促進(jìn)工作體系，在村普及健康知識(shí)，提高居民健康水平，制定了年健康教育工作計(jì)劃，內(nèi)容如下：

一、主要工作任務(wù)

依照健康教育工作規(guī)范要求，做好健康教育與健康促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)。圍繞甲型流感、艾滋病、結(jié)核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開(kāi)展宣傳活動(dòng)。特別是積極開(kāi)展“世界結(jié)核病日”、“世界衛(wèi)生日”、“全國(guó)預(yù)防接種日”、“防治碘缺乏病日”、“世界無(wú)煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動(dòng)。繼續(xù)做好針對(duì)農(nóng)民工、外出打工和進(jìn)城務(wù)工人員的艾滋病防治項(xiàng)目傳播材料的播放工作.根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，開(kāi)展群眾性的健康安全和防范教育，提高群眾應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。加強(qiáng)健康教育信息建設(shè)，促進(jìn)健康教育信息規(guī)范化。加強(qiáng)健康教育檔案規(guī)范化管理。

二、主要工作措施

（一）、積極參加市、區(qū)、疾控部門(mén)組織的各類培訓(xùn)，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平；將健康教育工作列入中心工作計(jì)劃，把健康教育工作真正落到實(shí)處。

（二）、計(jì)劃年購(gòu)置新的照相機(jī)、電腦、打印機(jī)等設(shè)備，印制健康教育宣傳材料，保障健康教育工作順利開(kāi)展。

（三）、計(jì)劃開(kāi)展的健康教育活動(dòng)

1、舉辦健康教育講座

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“健康”為主題，以“全民健康，社會(huì)和諧”為宗旨，以開(kāi)展健康知識(shí)傳播為抓手，采取有效傳播方式和干預(yù)措施，幫助城鄉(xiāng)居民掌握健康知識(shí)和有益健康的基本技能樹(shù)立健康理念，養(yǎng)成健康的生活方式和行為習(xí)慣，不斷提高健康水平和生活質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

開(kāi)展多種形式的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，中小學(xué)健康教育開(kāi)課率達(dá)到100%（每學(xué)期8課時(shí)以上），中小學(xué)生基本健康知識(shí)知曉率達(dá)到90%，健康行為形成率達(dá)到85%，健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建率達(dá)到85以上（除山區(qū)個(gè)別學(xué)校外）。深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，加快安全、文明、和諧校園建設(shè)，充分發(fā)揮中小學(xué)生的“小廣播”作用，通過(guò)中小學(xué)生向家長(zhǎng)傳播健康知識(shí)“小手拉大手”一對(duì)一傳播活動(dòng)，做到學(xué)校健康教育教師、教材、教案、課時(shí)、傳播“五落實(shí)”。實(shí)現(xiàn)“健康教育有人教，四病（肝炎、結(jié)核、包蟲(chóng)病、菌痢）防治有人包，健康行為有人傳，環(huán)境衛(wèi)生有人管”的全民健康教育行動(dòng)促進(jìn)總目標(biāo)。

三、具體措施

1、認(rèn)真上好衛(wèi)生課，教育學(xué)生并向家長(zhǎng)傳授基本健康知識(shí)，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，做到洗臉洗手一人一巾，早晚刷牙，飯前便后洗手，戒煙限酒，低鹽飲食，瓜果洗凈，不喝生水；積極參加體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。

2、治理校園環(huán)境衛(wèi)生，教育學(xué)生幫助家庭治理村莊環(huán)境衛(wèi)生，整治亂倒垃圾、亂堆亂放等不良行為，改變農(nóng)村環(huán)境臟、亂、差的現(xiàn)象。并積極與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院（所）取得聯(lián)系，舉辦健康知識(shí)講座，開(kāi)展健康知識(shí)競(jìng)賽、作文征文比賽、手抄報(bào)、健康沙龍等活動(dòng)，深入開(kāi)展健康知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)，為學(xué)生當(dāng)好“小廣播”員奠定基礎(chǔ)。

3、健康全民行動(dòng)工作將納入年終考核，望各學(xué)區(qū)、學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排，抓好落實(shí)，確保工作質(zhì)量和效益。

一、主要工作任務(wù)

圍繞甲型流感、艾滋病、結(jié)核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，依照健康教育工作規(guī)范要求。結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開(kāi)展宣傳活動(dòng)。特別是積極開(kāi)展“世界結(jié)核病日”世界衛(wèi)生日”全國(guó)預(yù)防接種日”防治碘缺乏病日”世界無(wú)煙日”世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動(dòng)。做好針對(duì)農(nóng)民工、外出打工和進(jìn)城務(wù)工人員的艾滋病防治工作.根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》開(kāi)展群眾性的健康安全和防范教育，提高群眾應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。加強(qiáng)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，促進(jìn)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范化。加強(qiáng)健康教育檔案規(guī)范化管理。

二、主要工作措施

（一）、健全組織機(jī)構(gòu)，完善健教工作網(wǎng)絡(luò)

完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)展健康教育工作的組織保證和有效措施，年我們將結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情況，調(diào)整充實(shí)健康教育志愿者隊(duì)伍，加強(qiáng)健康教育志愿者培訓(xùn)；組織人員積極參加市、區(qū)、疾控部門(mén)組織的各類培訓(xùn)，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平；將健康教育工作列入中心工作計(jì)劃，把健康教育工作真正落到實(shí)處。

（二）、加大經(jīng)費(fèi)投入

計(jì)劃年購(gòu)置新的照相機(jī)、電腦、打印機(jī)等設(shè)備，印制健康教育宣傳材料，保障健康教育工作順利開(kāi)展。

（三）、計(jì)劃開(kāi)展的健康教育活動(dòng)

摘要：

目的探索青春期性健康教育內(nèi)容、形式、方法、途徑及效果評(píng)價(jià)。方法青春期性健康教育干預(yù)前后用同一試卷對(duì)同一對(duì)象進(jìn)行測(cè)試，比較干預(yù)前后的測(cè)試成績(jī)。結(jié)果干預(yù)前測(cè)試對(duì)象的成績(jī)?yōu)椋?3.19±2.13）分，干預(yù)后為（45.78±1.56）分，差異具有顯著性（P<0.01）。結(jié)論學(xué)校有針對(duì)性的性健康教育能夠全面提高學(xué)生性健康知識(shí)知曉水平，是促進(jìn)青少年性健康行為形成的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：

青春期；性健康教育；性健康知識(shí)

衛(wèi)校學(xué)生大多15～20歲，正處于青春期。隨著生理機(jī)能的成熟，性心理被喚醒，他們渴望與異性交往，試圖探究異性的心理，進(jìn)入異性的生活。但衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)以女生為主，特殊環(huán)境使得其愿望在校園內(nèi)很難實(shí)現(xiàn)。部分學(xué)生因?yàn)樽晕铱刂颇芰^差，加之心理上處于叛逆期，性相關(guān)危險(xiǎn)因素大大增加。筆者認(rèn)為，青少年性健康知識(shí)知曉狀況直接影響其性健康行為。本研究探索了衛(wèi)生學(xué)校開(kāi)展性健康教育的途徑、效果評(píng)價(jià)、意義等，對(duì)于全面提高青少年性健康水平有著十分重要的意義。

1對(duì)象

2013級(jí)普通護(hù)理專業(yè)二年級(jí)618名女生，年齡13～21歲，平均年齡（17.16±1.53）歲。

2方法

摘要：目的：探討健康教育在母嬰同室護(hù)理管理中的應(yīng)用及其影響。方法：選取2013年5月至2016年4月在麗水市婦幼保健院產(chǎn)科住院分娩的孕婦150例，隨機(jī)分為觀察組與對(duì)照組各75例。對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理、傳統(tǒng)健康宣教，觀察組給予母嬰同室護(hù)理、新的健康知識(shí)教育模式。護(hù)理干預(yù)后對(duì)比兩組產(chǎn)婦產(chǎn)后母嬰并發(fā)癥率、日常健康知識(shí)的掌握率、純母乳喂養(yǎng)率、HAMD評(píng)分與HAMA評(píng)分及健康知識(shí)教育滿意度等。結(jié)果：護(hù)理干預(yù)后觀察組產(chǎn)婦喂養(yǎng)、尿布更換、生理特點(diǎn)等日常健康護(hù)理知識(shí)的掌握度分別為：98．67％，98．67％，97．33％，HAMD評(píng)分與HAMA評(píng)分均顯著優(yōu)對(duì)照組（P＜0．05）。產(chǎn)后觀察組產(chǎn)婦乳頭皸裂、尿儲(chǔ)留并發(fā)癥發(fā)總發(fā)生率5．33％，新生兒黃疸、紅臀并發(fā)癥發(fā)總生率4．00％明顯低于對(duì)照組，產(chǎn)后觀察組純母乳喂養(yǎng)率為88．00％，信任度為85．33％，滿意度為89．33％均優(yōu)于對(duì)照組，差異顯著（P＜0．05）。結(jié)論：健康教育可有效提高母嬰同室的護(hù)理效果，并降低產(chǎn)后母嬰并發(fā)癥發(fā)生率及提高母嬰同室護(hù)理的服務(wù)質(zhì)量和護(hù)理滿意度。值得臨床中廣泛推廣應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：健康教育；母嬰同室；應(yīng)用及影響

健康教育是以醫(yī)院作為教學(xué)基地，通過(guò)對(duì)住院患者和其家屬有計(jì)劃的信息傳播和行為干預(yù)，幫助患者及其家屬樹(shù)立正確的健康觀念，使其掌握必要的健康衛(wèi)生知識(shí)，戒掉不良生活習(xí)慣，建立科學(xué)、合理、有利于健康生活習(xí)慣的過(guò)程。健康教育是產(chǎn)婦產(chǎn)后護(hù)理過(guò)程中的一個(gè)重要部分，產(chǎn)后護(hù)理干預(yù)對(duì)產(chǎn)婦康復(fù)及嬰兒健康成長(zhǎng)具有重要意義。隨著社會(huì)生活水平的提高及人們生活方式的轉(zhuǎn)變，新生嬰兒與他們年輕的父母作為一個(gè)特殊群體，其對(duì)產(chǎn)后衛(wèi)生保健常識(shí)、母乳喂養(yǎng)知識(shí)及技巧和新生兒護(hù)理都缺乏必要的了解，因而對(duì)初產(chǎn)婦進(jìn)行指導(dǎo)和健康知識(shí)教育顯得尤為重要。我院通過(guò)選取2013年5月至2016年4月在我院產(chǎn)科住院分娩的孕婦150例，隨機(jī)分為觀察組與對(duì)照組各75例。對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理、傳統(tǒng)健康宣教，觀察組通過(guò)我院建立的愛(ài)嬰病房實(shí)行母嬰同室護(hù)理管理，在對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行健康知識(shí)教育方法及影響方面總結(jié)了大量的臨床經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)報(bào)道如下：

1材料與方法

1．1一般資料

選取2013年5月至2016年4月在我院產(chǎn)科住院分娩的孕婦150例為對(duì)象，年齡22～34歲，平均（25．78±5．38）歲；新生兒孕周（37．59±1．93），日齡（5．27±3．27）d，兩組研究對(duì)象隨機(jī)分為觀察組與對(duì)照組各75例。對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理、傳統(tǒng)健康宣教，觀察組給予母嬰同室護(hù)理、新的健康知識(shí)教育模式。兩組研究對(duì)象在年齡、性別、孕周、日齡、體重、父母文化程度方面比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0．05）。本次研究通過(guò)我院倫理委員會(huì)批準(zhǔn)，并在研究對(duì)象簽署知情同意書(shū)的情況下進(jìn)行。

1．2健康教育及護(hù)理方法

觀察組護(hù)理干預(yù)：產(chǎn)婦安排在愛(ài)嬰病房（母嬰同室）中，愛(ài)嬰病房中設(shè)有健康知識(shí)宣傳畫(huà)，產(chǎn)科護(hù)士對(duì)其進(jìn)行常規(guī)嬰兒母乳喂養(yǎng)宣導(dǎo)，并根據(jù)分娩天數(shù)每天為其翻閱健康知識(shí)掛歷為其講解，并評(píng)估母乳喂養(yǎng)有效性。觀察組健康教育：健康知識(shí)采用宣傳掛歷方式，內(nèi)容包括：入院須知；愛(ài)嬰病房的安全（如：室息、燙傷、捂被綜合征及病房探視人員過(guò)多等，并全程協(xié)助產(chǎn)婦解決困難）；產(chǎn)后一天內(nèi)的產(chǎn)婦護(hù)理須知；母乳喂養(yǎng)的技巧、優(yōu)點(diǎn)；產(chǎn)后臥位指導(dǎo)；新生兒正確吮方法；產(chǎn)后第二天母乳不足的處理方法、飲食指導(dǎo)、日常衛(wèi)生注意事項(xiàng)；新生兒換尿不濕的圖片講解；產(chǎn)后第三天奶脹的處理，新生兒晚間哭鬧、吐奶的處理；新生兒預(yù)防接種及疾病篩查宣教；出院須知（內(nèi)容包括：新生兒護(hù)理要點(diǎn)及常見(jiàn)癥狀處理方法，新生兒的臍部、大小便、哭聲及黃疸的觀察，尿布的更換，告知產(chǎn)婦產(chǎn)后40天禁盆浴及性生活，定時(shí)做母嬰健康檢查。產(chǎn)婦順產(chǎn)3個(gè)月、剖宮產(chǎn)6個(gè)月后上節(jié)育環(huán)，避免哺乳期再孕）。對(duì)照組護(hù)理干預(yù)及健康教育：75例產(chǎn)婦安排于普通母嬰同室病房中，嬰兒出生開(kāi)始對(duì)其實(shí)施傳統(tǒng)的健康知識(shí)宣教，常規(guī)介紹住院須知、醫(yī)院環(huán)境、主管醫(yī)護(hù)人員及簡(jiǎn)單新生兒護(hù)理要點(diǎn)。兩組產(chǎn)婦HAMD評(píng)分與HAMA評(píng)分及出院?jiǎn)柧碚{(diào)查：HAMA焦慮情緒評(píng)分包括：緊張；失眠；抑郁；焦慮；心血管、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)癥狀，談話表現(xiàn)等14內(nèi)容，以5分法計(jì)分。無(wú)癥狀為0分，癥狀輕度、中度、重度、極重分別為1分、2分、3分、4分。HAMD抑郁評(píng)分包括：睡眠困難、罪惡感、精神性焦慮、人格解體、精神分裂、自卑感、自知力、軀體性焦慮、記憶力減退、絕望、偏執(zhí)癥等24項(xiàng)內(nèi)容，以5分法計(jì)分。無(wú)癥狀為0分；輕、中度為1分；重度為2分。評(píng)分越高抑郁狀態(tài)越重。出院時(shí)對(duì)兩組產(chǎn)婦發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查。

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市工作要求，本年度，我校健康教育工作要緊緊圍繞上級(jí)有關(guān)部門(mén)下達(dá)的健康教育目標(biāo)任務(wù)，開(kāi)展扎實(shí)有效的健康教育工作。

一、切實(shí)上好健康教育課。

1、學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開(kāi)課率達(dá)到100%,全面提高學(xué)生的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率。

2、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識(shí)滲透健康教育知識(shí)，確保100%的學(xué)生健康教育。

3、按照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，認(rèn)真做好健康教育評(píng)價(jià)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

4、積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)。

1、學(xué)校大隊(duì)部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識(shí)，利用紅領(lǐng)巾板報(bào)辦好健康教育專欄。

摘要：目的探討健康教育對(duì)肺炎患兒家長(zhǎng)心理狀態(tài)的影響。方法：選擇2017年4月－2018年3月收治的156例小兒肺炎患兒家長(zhǎng)，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組78例。對(duì)照組采用常規(guī)健康宣教，觀察組采用路徑健康教育管理，對(duì)比兩組家長(zhǎng)的健康知識(shí)掌握程度和心理狀態(tài)。結(jié)果：觀察組干預(yù)后的知識(shí)掌握程度高于對(duì)照組（P＜0．05）。觀察組干預(yù)后的漢密爾頓抑郁量表（HAMD）和漢密爾頓焦慮量表（HAMA）評(píng)分低于對(duì)照組（P＜0．05）。結(jié)論：路徑健康教育管理有利于提高肺炎患兒家長(zhǎng)健康知識(shí)，可有效改善家長(zhǎng)的焦慮和抑郁等負(fù)性情緒。

關(guān)鍵詞：路徑健康教育；肺炎；心理狀態(tài)

小兒肺炎是兒科常見(jiàn)多發(fā)癥之一，該癥病情遷延難愈，易反復(fù)發(fā)作，且隨著病情進(jìn)展，可誘發(fā)多種并發(fā)癥，影響患兒健康及正常生長(zhǎng)發(fā)育。有研究表示［1］，小兒肺炎康復(fù)與患兒家長(zhǎng)積極配合關(guān)系密切，但由于患兒家長(zhǎng)對(duì)小兒肺炎認(rèn)知不足，常出現(xiàn)焦慮、抑郁等負(fù)性情緒，繼而不利于獲得家長(zhǎng)的配合和支持。對(duì)此，本研究對(duì)我院78例小兒肺炎患兒的家長(zhǎng)開(kāi)展路徑健康教育管理，取得了滿意的干預(yù)效果。報(bào)告如下。

1資料與方法

1．1一般資料

選擇2017年4月—2018年3月我院收治的156例小兒肺炎患兒，均符合《諸福棠實(shí)用兒科學(xué)（第八版）》的診斷指標(biāo)［2］，且經(jīng)X線、體格檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查確診。所有患兒均由父母陪護(hù)，家長(zhǎng)中男85例，女71例，年齡27～42歲，患兒家長(zhǎng)均初中以上學(xué)歷。排除精神障礙、言語(yǔ)理解功能障礙、智力缺陷、文盲的患兒家長(zhǎng)。將156例患兒家長(zhǎng)隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組78例。兩組家長(zhǎng)一般資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0．05），具有可比性。

1．2方法

對(duì)照組采用常規(guī)健康宣教，由當(dāng)班護(hù)士隨機(jī)進(jìn)行口頭健康教育，包括疾病病因、發(fā)病機(jī)制、危害及一般用藥知識(shí)、各項(xiàng)檢查配合方法等。觀察組采用路徑健康教育管理，具體方法如下。第一，入院時(shí)，向患兒家長(zhǎng)介紹住院環(huán)境、主管醫(yī)護(hù)人員、住院須知等。同時(shí)，叮囑家長(zhǎng)注意患兒保暖，避免著涼。采用宣傳書(shū)冊(cè)、宣教視頻等，一對(duì)一地對(duì)患兒家長(zhǎng)進(jìn)行小兒肺炎疾病宣教，并介紹相關(guān)檢查的目的、方法及注意事項(xiàng)。同時(shí)，及時(shí)回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，對(duì)過(guò)度緊張的家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)男睦戆矒幔瑤椭议L(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)疾病，促使其積極配合治療。第二，入院第2天，指導(dǎo)家長(zhǎng)遵醫(yī)囑用藥，介紹藥物治療的目的、服用方法、治療預(yù)后、可能出現(xiàn)的藥物不良反應(yīng)及相應(yīng)處理方法。指導(dǎo)如何處理小兒高熱、霧化吸入配合、咳嗽咳痰叩背方法等。若小兒大量出汗，需叮囑家長(zhǎng)及時(shí)更換衣服和床單。第三，入院第3天，告知家長(zhǎng)患兒病情變化，尤其是病情復(fù)雜、病情加重的患兒，家長(zhǎng)常出現(xiàn)急躁、不信任等表現(xiàn)，護(hù)士需與家長(zhǎng)積極溝通，務(wù)必使家長(zhǎng)對(duì)患兒的病情有較全面的了解，并給予適當(dāng)?shù)男睦戆矒帷Ｖ笇?dǎo)家長(zhǎng)準(zhǔn)備科學(xué)合理的膳食，以提高患兒機(jī)體營(yíng)養(yǎng)水平；同時(shí)介紹小兒肺炎的病因、發(fā)病經(jīng)過(guò)、發(fā)病特點(diǎn)及危害，提高家長(zhǎng)對(duì)小兒肺炎的認(rèn)識(shí)，并積極參與到預(yù)防相關(guān)繼發(fā)感染及并發(fā)癥發(fā)生的干預(yù)工作中。第四，出院前指導(dǎo)，大部分患兒出院時(shí)，肺部炎癥并未完全吸收，致使家長(zhǎng)常擔(dān)心復(fù)發(fā)或引發(fā)其他并發(fā)癥。因此，護(hù)理人員需結(jié)合疾病特點(diǎn)及患兒病情進(jìn)行宣教，同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)規(guī)避肺炎發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)因素，以預(yù)防肺炎再次發(fā)生。