基于微博時代的校園文化論文范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了基于微博時代的校園文化論文參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1微博的概念及傳播優(yōu)勢

(1)即時性

微博打破了固定互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)之間的限制，實(shí)現(xiàn)了兩者之間的終端融合，使微博的操作方式更為便捷。用戶可以隨時隨地通過手機(jī)、平板電腦這些隨身的移動通訊設(shè)備獲得信息，探索事實(shí)真相，并進(jìn)行觀點(diǎn)交流等。

(2)自主性

微博具有平等、開放的自由空間。

首先，微博用戶可以根據(jù)自己的喜好、興趣等自主地去選擇自己感興趣的人去關(guān)注、訪問，打破了社會地位、經(jīng)濟(jì)收入、文化層次等一些傳統(tǒng)生活中人際交往的障礙。

其次，信息內(nèi)容的自主性。微博中的每一個用戶都是新聞的者和評論者，用戶完全可以對自己身邊所發(fā)生的事情進(jìn)行自主創(chuàng)作并傳播，引起網(wǎng)絡(luò)中其他人的關(guān)注或轉(zhuǎn)發(fā)。

因此，在某種程度上可以說，微博解放了公眾的話語權(quán)，在這個空間里每個人都可以是作者。當(dāng)一個新聞事件發(fā)生時，任何一個微博用戶都可以運(yùn)用文字、圖片或視頻等對事件進(jìn)行報(bào)道、分析，從而實(shí)現(xiàn)了傳播內(nèi)容創(chuàng)作的自主性。在這里，每一個微博用戶都是一個“自媒體”，可以用自己的觀點(diǎn)去影響受眾。同時，也給大家提供了一個表現(xiàn)自我、發(fā)泄自我的最好平臺。

(3)互動性

微博不僅遵循信息共享的原則，而且它更便于交流和溝通。在微博中，只要被“關(guān)注”就能實(shí)現(xiàn)與“粉絲”的相互交流和互動。微博主的每一條動態(tài)信息都會被即時更新在關(guān)注者的首頁，無需關(guān)注者再主動訪問;其中的一鍵轉(zhuǎn)發(fā)功能可以瞬間將信息分享給更多用戶;它的評論功能又使用戶可以隨時隨地表達(dá)和分享自己的看法，從而改變了傳統(tǒng)的人們對信息的被動接收狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了一對多、多對一以及多對多的信息傳遞方式。正是微博在自由表達(dá)、分享和交流方面的優(yōu)勢，使得微博在咨詢、輿論等方面有著越來越大的影響力。現(xiàn)在的大學(xué)生都是90后，這一群體自出生起就深受網(wǎng)絡(luò)文化的影響，對于網(wǎng)絡(luò)的接受以及關(guān)注的熱度都是非常高的，這場微博盛宴自然也少不了他們。

2當(dāng)代大學(xué)生使用微博現(xiàn)狀

當(dāng)代大學(xué)生個性張揚(yáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，向往激情，希望通過訴求的方式來進(jìn)行自我表達(dá)、展示自我魅力，參與社會變革，尋求社會認(rèn)同，而微博的出現(xiàn)正好契合了這些大學(xué)生的特點(diǎn)，給他們提供了一個交流情感、展現(xiàn)自我的平臺。《2011年中國網(wǎng)民社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用研究報(bào)告》中指出:“社交網(wǎng)站用戶中年齡的年輕化非常突出，用戶群以20～29歲青年為主，占到半數(shù)以上，達(dá)52.6%;在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大專以上學(xué)歷的用戶占到社交網(wǎng)站用戶的近六成水平，達(dá)59.1%。”來自安徽省11所高校1765名大學(xué)生微博使用情況的調(diào)查報(bào)告表明，近幾年，微博的興起與發(fā)展?jié)M足了大學(xué)生放松娛樂、獲取信息、人際交往以及情緒表達(dá)等多方面的需要，使得微博在大學(xué)生中的使用率和影響力日益增強(qiáng)，已經(jīng)成為他們溝通交流的重要工具，融入他們的學(xué)習(xí)和生活，成為他們生活中的一部分。隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上所花費(fèi)的時間越來越多，聊天、玩游戲、看視頻、閱新聞、查資料等，這種快餐式的網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)方式迎合了大學(xué)生求新、求異的個性，成為他們生活當(dāng)中的主流。微博作為一種高效便捷的網(wǎng)絡(luò)信息傳播平臺，且對硬件的需求較低，智能手機(jī)、平板電腦等移動終端都可以“織圍脖”，充分滿足了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)需求，在廣大學(xué)生中深受歡迎。且微博門戶網(wǎng)站中又開辟了微博文化板塊，眾多社會著名的文化學(xué)者如于丹、易中天、白巖松、韓寒等也開通并使用了微博，帶來了眾多的文化熱點(diǎn)，這進(jìn)一步激發(fā)了大學(xué)生使用微博的積極性。同時，微博還具有原創(chuàng)性和草根性。大學(xué)生可以用自己的風(fēng)格將自己的思想通過微博即時傳遞出來與眾多用戶進(jìn)行分享。因此，微博很快便融入了大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活之中。

3微博是校園文化建設(shè)的雙刃劍

微博的出現(xiàn)為校園文化建設(shè)提供了新的物質(zhì)技術(shù)環(huán)境，拓展了校園文化的建設(shè)空間，豐富了校園文化建設(shè)的信息資源和渠道，為師生溝通打造了新的平臺。但與此同時，微博也向校園文化建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。

(1)微博對高校校園文化建設(shè)帶來的沖擊

首先，微博時代背景下，高校校園文化的關(guān)注度和參與度提高。微博為個人信息、闡發(fā)個人觀點(diǎn)提供了便捷的途徑和平臺，已經(jīng)成為一個聚攏、吸納社會輿論的公共信息平臺，將校園文化建設(shè)的過程置于師生的共同監(jiān)督之下，使得校園文化建設(shè)過程中暴露出的問題更易被追蹤，甚至引發(fā)激烈爭論，從而大幅度提高了校園文化建設(shè)的關(guān)注度。

其次，微博時代背景下，高校校園文化建設(shè)的環(huán)境更加復(fù)雜。隨著微博的發(fā)展，其輻射廣度和深度也在不斷地?cái)U(kuò)大，使校園文化建設(shè)環(huán)境變得更加復(fù)雜。主要表現(xiàn)在:各種事件、現(xiàn)象、行為通過微博的傳播，受到更廣泛的關(guān)注;微博信息缺少了把關(guān)人，致使其內(nèi)容的真實(shí)性和準(zhǔn)確性難以甄別;微博的信息傳播引起社會的廣泛關(guān)注，最終演變成為一個全社會高度關(guān)注的社會事件，如“郭美美”事件等，可見微博的社會影響力之大。這就使得目前高校的校園文化建設(shè)環(huán)境更為復(fù)雜。

再次，對校園主流文化帶來沖擊。微博的海量信息涉及各個方面，正面信息固然不少，但是也不乏暴力、色情、反動等負(fù)面信息，各類意識形態(tài)、價(jià)值觀以及社會思潮等都在通過微博流傳，潛移默化地沖擊了大學(xué)生的思想，主宰了他們的審美取向，動搖了大學(xué)生的價(jià)值選擇，這使得主流校園文化受到非主流文化的沖擊，給高校的校園文化建設(shè)帶來難度。

(2)微博是高校校園文化建設(shè)的新載體

微博對高校校園文化建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)，但是也拓展了校園文化建設(shè)的途徑，成為校園文化建設(shè)的新載體，為新時期的高校校園文化建設(shè)提供了新的思路和方法。

首先，拓展了校園文化的建設(shè)空間。校報(bào)、廣播站、網(wǎng)站、板報(bào)等是校園文化傳播的傳統(tǒng)形式，而網(wǎng)絡(luò)的流行使得校園論壇、QQ、飛信等也成了備受學(xué)生青睞的校園媒體。微博的出現(xiàn)及其表現(xiàn)出的特有的便捷性、自主性以及互動性等優(yōu)勢，使它很快成為大學(xué)生們的新寵兒，成為校園文化建設(shè)的新陣地。

其次，提升了師生對校園文化建設(shè)的參與度。高校做出的重大決策以及出臺的重要制度等都可以通過學(xué)校官方微博進(jìn)行，引發(fā)師生的廣泛關(guān)注和討論，架起學(xué)校與師生之間的溝通橋梁，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與師生之間的即時互動，維護(hù)了師生參與學(xué)校建設(shè)的話語權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，提升了師生對校園文化建設(shè)的參與度，也進(jìn)一步促進(jìn)了高校的民主管理。

再次，可以合理引導(dǎo)輿論，充分挖掘微博的育人功能。利用微博平臺，可以過濾不真實(shí)的信息，及時第一手資料和評價(jià)，把握微博的輿論導(dǎo)向，傳遞正能量，充分利用微博的育人功能。可見，微博不僅向校園文化建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)，同時也使信息交流和情感表達(dá)有了更加便捷的方式，校園文化建設(shè)的途徑也更加多樣。因此，高校的校園文化建設(shè)要主動出擊，充分利用微博，建立高校官方微博，趨利避害，確保微博時代的高校校園文化的健康發(fā)展。

4借助高校官方微博，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)

(1)開設(shè)校園官方微博，引導(dǎo)校園主流文化

官方微博是一種權(quán)威的聲音，對外可以宣傳校園文化，提高知名度，對內(nèi)可以增加師生與學(xué)校的互動，增添學(xué)校教育的活力，并使高校的校園文化建設(shè)及思想政治工作更順暢，更有針對性。當(dāng)高校遭遇“輿情危機(jī)”的時候，可以及時在官方微博中“給予正面的回應(yīng)”，“快速取得話語權(quán)”，并給予輿論上的正確引導(dǎo)。同時，還可以利用官方微博多方聽取意見，謹(jǐn)慎處理各種學(xué)生的問題及思想動態(tài)。如武漢大學(xué)官方微博設(shè)有“武大快遞”“珞珈心語”“珞珈萬象”“武大120”“珞珈style”以及“看不見的武大”“珞珈風(fēng)采”“珞珈史話”等板塊內(nèi)容，且每一個板塊在不同時段負(fù)責(zé)不同的內(nèi)容。如“武大快遞”使人們在武漢大學(xué)的官方微博中可以隨時關(guān)注到武大的新聞、學(xué)術(shù)講座信息、教師講課風(fēng)采、校園環(huán)境變換、校園一角攝影圖片評論以及報(bào)紙熱點(diǎn)新聞的評論等，信息量非常豐富。關(guān)注了武漢大學(xué)的官方微博，就能夠及時了解武大信息，關(guān)注武大的發(fā)展。

(2)更新教育觀念，建立高效的微博體系，占領(lǐng)思想政治教育的新陣地

微博是一種平等、互動的溝通交流方式，它已成為青年學(xué)生群體喜聞樂見的傳播形式和高度參與其中的交流平臺。傳統(tǒng)的思想教育過程中，高高在上、趾高氣揚(yáng)的說教模式在現(xiàn)代教育中已經(jīng)落伍。作為一名教育工作者，一定要更新觀念、解放思想，充分理解和把握微博在思想政治教育工作中的重要意義，敢于接受新事物，并充分利用好這一平臺，組建專門的微博建設(shè)指導(dǎo)教師體系和學(xué)生負(fù)責(zé)人體系。在學(xué)校層面上成立宣傳中心，在班級層面上成立班級微博小組。制定微博、管理?xiàng)l例，開展微博主題活動月，推舉微博達(dá)人等。借助微博的力量把大量的社團(tuán)活動搬到微博中去，把活動的選拔、比賽和評選等進(jìn)行現(xiàn)場的微博互動，實(shí)現(xiàn)活動的網(wǎng)上溝通。各班級利用微博通知近期的重要事項(xiàng)，貼近學(xué)生生活的天氣預(yù)報(bào)、生活小常識等信息，把校園文化與社會實(shí)踐活動通過微博進(jìn)行直播。在宣傳活動的同時，又促進(jìn)了微博這一宣傳陣地的推廣，同時第一時間把學(xué)校的聲音和對學(xué)生的關(guān)愛送給每一個學(xué)生，第一時間傾聽了學(xué)生的反應(yīng)和內(nèi)心世界，解答他們的疑惑，引導(dǎo)其思想成長。與娛樂新聞、花邊新聞?chuàng)寠Z學(xué)生的注意力，讓微博變得更加有意義。

(3)構(gòu)建富有高校特色的微博文化宣傳陣地

作為新媒體的典型代表，微博已然成為高校校園文化建設(shè)中必不可少的利器。但是，高校官方微博不同于其他意義上的微博，它擔(dān)負(fù)著塑造大學(xué)形象，宣傳大學(xué)品牌，引領(lǐng)育人方向等職責(zé)，而不是對潮流的盲目追隨。因此，高校要針對自己的特殊受眾群體進(jìn)行定位，將自身特色融入其中，展現(xiàn)高校官方微博的親和力，構(gòu)建富有高校特色的微博文化。

首先要建立在具有本校特色的大學(xué)文化基礎(chǔ)之上。

任何一所高校都有自己特色的大學(xué)文化，而這正是高校特色微博的土壤。縱觀在騰訊、新浪排名前列的各高校官方微博，不難發(fā)現(xiàn)，他們豐富多樣的話語體系、校園風(fēng)光的風(fēng)景照等無不與高校各異的文化特色密切相關(guān)。如，文科類高校主打溫馨牌，其微博文字體貼浪漫，讓受眾感覺溫暖貼心;藝術(shù)類高校的官方微博常展示其藝術(shù)成果……2013年某高校官方微博做出的招生宣傳就以“我在這里，你在哪里”為主題，并配合校園花草、美景以及校園生活照片，立即吸引了受眾的眼球。這條微博被粉絲無數(shù)次轉(zhuǎn)發(fā)，使該高校的知名度迅速地覆蓋全國。這說明受眾期待并樂于接受高校利用官方微博進(jìn)行的個性化宣傳。因此，高校更應(yīng)拓寬官方微博的固有定位，挖掘其獨(dú)特的文化底蘊(yùn)、大學(xué)精神以及鮮明的辦學(xué)特色，將官方微博作為展現(xiàn)學(xué)校文化和風(fēng)貌的“微窗口”，從而讓公眾領(lǐng)略到高校特色的文化內(nèi)涵。

其次要注重人性化信息的傳遞。

所謂人性化即指微博信息的符合受眾使用微博的習(xí)慣和規(guī)律。也就是說，時常更新的微博必須經(jīng)常受到受眾的關(guān)注，其微博信息質(zhì)量的高低，直接影響著受眾對微博的接受程度。因此，高校官方微博的信息，需要經(jīng)常性、高質(zhì)量保持微博的活躍度，讓受眾感受到學(xué)校主動融入的開放氛圍，敢于嘗試新事物的勇氣和活力。

再次，打造高校品牌微博。

品牌微博的打造，必然離不開團(tuán)隊(duì)的精心策劃、精心運(yùn)營和精心維護(hù)。高校官方微博要打造出屬于自己的品牌，不僅要突出鮮明的語言特色，更要注重包裝和品牌建設(shè)。在高校官方微博中可以有針對性地發(fā)展精品欄目，與兄弟院校合作舉行官方微博的推廣活動。比如舉辦“有獎轉(zhuǎn)發(fā)”“隨手拍校園”“曬成績單”等活動，配備精美小禮品，增加受眾的關(guān)注度和參與度，及時與粉絲進(jìn)行互動，高效解決和回答問題，增加粉絲印象分等，從而逐漸形成具有自身特色的品牌微博。

最后，高校官方微博要緊跟時代步伐，增強(qiáng)信息的感染力。

高校官方微博的受眾群體大多為20～30歲的年輕人，他們經(jīng)常活躍于網(wǎng)絡(luò)，習(xí)慣于淘寶體、咆哮體等網(wǎng)絡(luò)語言的運(yùn)用。因此，高校在官方微博時也要摒棄陳舊的話語體系，站在年輕人的立場，使用前衛(wèi)的、獨(dú)特的、鮮明的語言，同時要配以圖片、視頻、聲頻等多種素材，以增強(qiáng)信息的感染力。另外，在高校官方微博的logo、頭像、域名等的設(shè)置中，注意嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的同時，還可以用高校被公眾所熟知的圖案、標(biāo)志性建筑物等，增加微博用戶搜索的幾率，凸顯學(xué)校的特色。

5結(jié)語

總之，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的微博是一把“雙刃劍”。隨著網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展，微博時代的校園文化建設(shè)已變得不容忽視。高校要如何利用官方微博這一新的載體來助推和諧校園文化建設(shè)，已成為我們不得不去思考的問題。面對微博，我們要正確地看待，更要充分把握利用，建設(shè)富有“微博時代”特色的校園文化，大力推進(jìn)校園文化的大發(fā)展、大繁榮。

作者：杜華單位：河南省洛陽鐵路信息工程學(xué)校