漢語言文學專業的應用教課革新范文

本站小編為你精心準備了漢語言文學專業的應用教課革新參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

社會對人才的需求已經發生了翻天覆地的變化，很多學校還抱著傳統的專業意識，沒有調整培養目標，沒有找準教學定位，置市場的實際需要于不顧，培養的學生與社會實際需求有所脫節。學生的知識面狹窄，讓學生不愿意去學習，產生厭學情緒，優勢專業成為了劣勢專業。

要有明確的教學計劃，教學內容才容易落實，這是人才培養目標確定的重要過程。所以教學內容必須科學、合理、高可行性。然而，過去的漢語言文學專業教學內容是文學概論、文學作品、文學史等，這樣的教育已經完全脫離了社會的需要，遠離了當代社會發展的軌道，極大地影響了學生的就業，學生的綜合素質培養。學生畢業后無法融入社會，脫離實際，只做些文字游戲。

學習漢語言文學專業的學生做語文老師工作是大部分同學的首選。但是，根據中國學校的本專業來看，將語言和文學的理論教學看得很重，提高學生的文化底蘊和文學素養成了第一目標，在這方面費了很大的功夫。實踐這一重要的科學理論在文學教育中卻忽略了。很多大學都會用很大一部分時間來開古代文學、現當代文學、現代漢語和古代漢語的課程，語文教育學這些實踐性課程則相對薄弱，漢語言文學專業的畢業生面對窘境，學不能以致用。

實踐是漢語言文學專業的學生提高自己能力的方式方法，對于在漢語言文學專業學習的學生來說，要通過理論的系統化專業學習，還要通過實踐課程掌握扎實的社會知識。作為一名漢語言文化學習的學生來說“做什么”和“怎么做”變得尤為重要，如果不去實踐，即使有很強的專業力量，也會有無從下手的感覺，沒有方向地隨處亂撞。如何提高學生的實踐能力，改變傳統的教學方式勢在必行。以前的方式就是在學生上學的最后一年去實踐一個月的時間，這樣的實踐方式可能對某一些學生有一些用處，但這只是給了學生一個實踐的機會而已，并沒有告訴學生實踐是什么，很多同學不能從學生的觀念轉變到一個工作者的觀念，等到自己適合工作者的環境時，已經為時晚矣。

要想提高學生的實踐能力必須要先從學生的觀念上入手，也就是說讓學生一進大學就明白四年后自己要面對的是什么，在大學四年間，時時刻刻都是學生的實習期間。這就解決了學生不能從實踐中成功變換角色的問題。當代社會各個行業，各個部門的融合度越來越高，單純的漢語言文學工作者已經很難找到適合自己的工作了。

這就要求我們在人才培養目標上要進行深入研究，重新定位。根據不同行業、領域對人才規格的需求，重應用，對專業進行分流，形成基礎加特色的培養模式?，F代化媒體技術的發展速度越來越快，學生也要熟練運用現代媒體，這是不可或缺的。現代漢語言文學專業培養出來的學生就是要有過硬的寫、說能力，還懂得編輯與制作，將語言文字傳播、影像傳播和網絡傳播融會貫通，才能適應社會的發展需要。

高等教育就是為了培養專業技能很強的人才以及適應市場發展的人才而努力的。如果一味地閉門造車而跟不上時代的腳步一起前進，必定會被淘汰，產學結合已成為現代教育辦學的宗旨。高校的就業率與教育一樣重要，漢語言文學專業的應用性較弱，必須要加強就業指導，這顯得尤為重要，為了迎合當下市場對人才的需要，對學生必須要加強就業指導，這才會使漢語言文學專業有可持續性。

作者：覃志鴻單位：柳州師范高等?？茖W校