外語教課中文化意識的培育范文
本站小編為你精心準備了外語教課中文化意識的培育參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。
文化意識的培養并非簡單的對文化知識的灌輸和對異國文化的接受，它涉及到文化知識、文化理解———這里的文化不僅是指歷史、地理、文學、藝術等成就文化(achievementculture)，還包括受文化影響的信念和理念，即行為文化(behaviorculture)。
(一)提高教師的人文素養
給學生一碗水，教師必須有一桶水。只有提高教師自身的文化品質，他們傳授給學生文化知識時，才可能潛移默化地影響著學生和提高學生的文化意識
(二)在詞匯教學中培養
詞匯中蘊含的豐富的文化內涵，因此，在英語詞匯教學過程中讓學生充分掌握英語詞匯與漢語詞匯的不對應文化現象，從而培養學生的跨文化意識。例如，“紅色”在漢語文化中象征“歡樂、喜慶、熱烈”，而在英語文化中“red”卻與“危險、暴力、流血”相聯系。教師在詞匯教學中應當充分挖掘英語詞匯的文化內涵，并進行歸納、總結、對比，在課堂上給予充分講解。
(三)鼓勵和英語母語者進行溝通
學校可以組織英語角，英語晚會等，邀請外國教師來主持，這樣除了發展溝通能力，它還有助于學習者在于外籍教師交流時進行調整和改善他們的發音和語調，還可以做出良好的跨文化交流。
(四)鼓勵廣泛閱讀
建議學生廣泛閱讀一些文學作品包括短篇小說、戲劇、傳說和神話，這有助于學生獲得美妙的西方文化經驗，培養學生的文化意識。此外，學生需要閱讀一些經典文學作品，如《亂世佳人》，《簡•愛》等。這都有利于學生得到良好的語感，洞察到英語母語人的日常生活中。
培養學生自主學習和合作能力
老師的努力是必要的，但不足以確保有效的文化教學．因此，教師應培養學生的自主學習能力。這樣他們可以在沒有老師指導的情況下獲得英語文化信息。教師可以分配任務讓學生收集關于英語國家的公關、食物和節日等，并讓學生就不同的問題來討論，然后交換他們的想法和觀點。
創造校園外語文化背景
一所學校的教學樓上這樣標語:“LEARNINGTOBE”“LEARNINGTODO”“LEARNINGTOKNOW”“LEARNINGTODEVELOP”。為了順利確保英語文化教學，學校應該創建一種豐富的英語文化氛圍，(校園文化、班級文化、宿舍文化)讓學生時刻都能接觸到英語。
讓學生觀看視頻資料，從中感受英語文化
一些英語電影或視頻能夠生動、自然地把英語國家的文化知識展示出來，學生可以直觀地了解到英語國家的禮儀和風俗等文化知識。因此，教師要根據教學內容適當地準備與教學內容相關的視頻，這樣不僅提高了學生學習英語的興趣，還可以讓學生感受到異國文化和風情。
總之，英語文化信息是英語教學內容中不可忽視的重要組成部分。在英語教學中不能只單純注意語言知識教學，而必須加強英語語言的文化導入，努力營造交流的語言環境，培養學生強烈的文化意識。
作者：馬雪瑩單位：定遠縣陽光學校
