基于教室環境的班級文化論文范文

本站小編為你精心準備了基于教室環境的班級文化論文參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1美化教室環境，營造一個傳遞正能量的學習氛圍

教室環境對學生學習激情有很大的影響。優美的教室和實訓環境能增添學生學習的樂趣，減輕厭學情緒，還有助于培養學生正確的審美觀，陶冶性情，激發學生熱愛同學、熱愛班級的感情，促進學生好學和熱愛生活的熱情。對教室和實訓場地，全班全體師生都要積極籌劃，用感情來謀劃，以便挖掘其自然而然的育人功能，讓教室和實訓場所的一件一物都顯示其靈性和美感。力求使教室的墻壁“會說話”，使教學設備“會微笑”，使學習場地跳入學生眼睛的每個東西都是靈動的，讓一件一物在教室里時刻傳遞著積極向上的正能量和溫暖。為此，可以舉辦一些詩詞歌舞比賽、美術作品和書法展覽，設計柔美的學習園地、圖文并茂的文化墻等；在一切可以的地方，擺放一些花、草等，養一些魚等，讓教室環境生機盎然，活力四射，營造出笑語盈盈的文藝氛圍，從而激發學生的求知欲望和創新力。

2精心裝扮，策劃“溫馨如家”的寢室

技校學生年齡還比較小，他們在陌生的環境需要有“家”的感覺。寢室是學生學習、生活的場所；寢室中的每個成員身上所沉淀的地方文化和經歷各異，個人生活習慣、愛好、個性等不同；但是他們在狹小的寢室要碰撞，要交融。如果交融和諧，相處和睦，就會對寢室的學生起到促進作用。整潔、明媚、有花、有草、有琴等溫馨的寢室環境，給人以柔美的感覺，讓人愉悅，能激發學生良好的文明舉止，既利于學生休息，又能促進學生之間的融合，使他們能更加團結互助，增進友誼，有利于良好和諧班級文化的形成，以點帶面，放大正能量。

3提煉出班級精神符號，使之成為全班的一面旗幟

教育是激發學生探索知識的興趣，讓他們獲得積極的正能量，因而要盡力挖掘和鼓勵學生的特長，讓他們真切地感受到自己的能力。信念和理想是人奮斗的前提，對技校班級而言，班級口號、信念等不僅能凸顯班級特色，更能通過心理上的暗示作用，激發學生的潛能，使大家心往一處想，增強凝集力，最終形成班級的集體信念和精神斗志，像一面旗幟，指引班級前行。老師和班干部都要深入班級，了解學生班級實情，針對學生的言行、班級人員構成環境、風氣等，以老師指導，學生為主的方式，共同創建班級口號、班級信念、班徽、班歌等文化符號，使之形成精神符號，慢慢扎根于學生心中，要在工作中用心呵護，使它逐漸清晰并使人向往。這些精神符號，會無時無刻影響著他們；如同一首優美的歌，時時響于耳畔，滋潤著學生的心靈。

4樹立理想信念，強化道德、法制文化建設

班級精神形成后，要引導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀等信念；要堅持熱愛勞動、奉獻社會等道德文化建設。德育課不能停留在書本上，而應該是實踐性和范例性的事例，引導學生樹立符合社會要求的道德規范和行為準則，能經常反思自己的行為，找出自己的不足，樹立良好的職業道德，做一個品格高尚的學生。技校學生生理、心理尚未成熟，心智不健全，行為容易反復，好習慣、好品質不易養成，因此，要強化法制文化建設教育，班級要建立一套嚴格而科學的規章制度，并在實施過程中不斷細化、完善，而且要反復宣傳、教育，循序漸進，讓法制觀念深入學生腦海，讓他們養成良好的遵紀守法的習慣。可采用定時評比表彰、班級互動、互相鼓勵等形式，鞭策學生自我約束，自我完善。

5正確引導新媒體文化，營造健康網絡文化氛圍

不少技校學生癡迷于動漫、電子小說、網絡游戲、網聊等，在班級文化建設方面，要注意不可全盤否定學生，而要正確引導。對學生上網、qq聊天等行為，要一人一事，分類指導；如舉辦積極向上的各種文化娛樂活動和第二課堂，給班級文化建設搭建各種平臺，讓學生參與其中，把同學們的關注點集中到班級文化建設上來，引導學生關注一些有意義的事件或愛心活動，讓他們在健康的班級文化環境下學習網絡知識，享受網絡文化。總之，班級文化是一門貫穿學生始終的隱形課，共同的理想和基本的價值觀是班級文化建設的根本，積極的精神追求是班級文化繁榮的動力。搞好班級文化建設，全班都要用心策劃，科學提煉，使之變成文化精神，讓班級文化能在久遠的未來，永遠指引著學生前。

作者：傾學義單位：金川集團公司高級技工學校