大學生網絡信息論文范文

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一、大學生網絡信息辨別能力較低的原因

1.大學生道德教育不到位。在科技日益進步的今天，網絡逐步成為人們生活中必不可少的工具。但是網絡世界有別于現實世界，在法律監管、道德懲戒方面缺乏系統、有效的管理措施，于是人們降低了網絡中的道德底線，使本就復雜的網絡世界更加紛亂。作為學校，更需要在這方面加強教育，開設專門課程，促進大學生自覺加強自我約束能力，自律、自警、自省，從“德”上塑造新時代背景下合格的大學生。

2.大學生法制觀念不夠，自控能力有所欠缺。由于信息網絡化的發展,已經形成一個新的思想文化陣地和思想斗爭的陣地。雖然大學生從小學起開始接受法律法規教育，已有一定的法律意識，但面對越來越高級的網絡詐騙手段，大學生的認識和辨別能力已明顯不足，甚至已經做了觸犯法律的事猶未自覺。作為成年人，思想尚未完全成熟的大學生面對一般誘惑，都能很好的控制自己。但遇到特殊情況，特別是就業、賺錢等普遍難題時，網絡消息的誘惑明知可疑，仍抱著僥幸的態度試試看，造成上當受騙，甚至損失財物。可見，自控能力的提高能確保大學生不輕信網絡信息，避免受騙。

二、網絡信息案例

鑒于網絡信息的復雜性，大學生的辨識能力亟待提高。下面就幾起網絡信息事件的案例進行分析，以體現識辨網絡信息的重要性。案例:2013年，飲用水遭到污染的謠言在網絡上大肆傳播，造成全國多地民眾紛紛搶購超市的水，造成擁擠、踩踏甚至鬧出人命的局面。事件的起因歸根究底是人們對網絡信息不加辨別，抱著“寧可信其有”的態度將虛假信息不斷傳播，造成難以收拾的局面。

三、培養大學生網絡信息辨別能力的對策

當前網絡環境下，大學生對于信息的認識水平、利用能力和辨識能力都有所欠缺。要找到行之有效的提升辨別能力的辦法，需要學校、社會、以及自身的共同努力。

1.國家要加強網絡監管。目前國家在網絡法律法規和管理體制機制方面尚不完善，需要盡快建立起網絡管理法體系，規范網絡行為，維持網絡秩序。

2.學校要加強大學生網絡素養教育。目前高校中“大學生思想道德修養”作為一門必修課已經普遍開設起來,但其中涉及信息道德的內容還非常少。筆者認為在該課程中要加入有關信息道德的內容,包括保護網絡信息知識產權、網絡法規、網絡運用、自我管理和網絡隱私,抵制網上不良個人行為,防止計算機犯罪等,也可以聘請一些具有較高的理論水平和較強的政治敏銳性的教師，及時發現學生關注的帶傾向性、群體性的熱點問題，并采取相應措施有針對性地開展學生思想工作。

3.學校要完善自己的教學資源。調查中發現,大學生獲取專業信息的途徑是傳統和現代并存,既有中外文普通圖書、期刊，又有搜索引擎、專業學術網站。針對網絡信息，學校可以在網絡上建立主流文化陣地，對一些社會上的熱點問題，學校可以指導性地在BBS上開展一些討論，引導學生用科學的觀點進行分析，糾正學生的錯誤思想。也可以通過雙向交流互動式的方式進行思想交流、討論研究，使網絡信息更好地為大學生服務。

4.提高大學生網絡信息處理能力。大學生可以通過一些教材或課程，學會將獲取到的信息進行歸納、分類、存儲記憶、鑒別，從豐富的網絡信息中根據自己的學習目標去選擇和鑒別自己所需要的網絡信息，充分運用網絡信息工具進行學科知識的學習和研究，明確地表達自己的研究成果和傳遞給他人。作為教育方，學校可以開設相關課程，老師將相關理論、具體操作方法通過演示等生動的方法教給學生，讓學生在直觀的感受中學會處理信息，提高網絡學習的能力。

5.提高大學生自我管控能力。網絡是大學生廣泛接觸使用的媒介，提高對網絡謠言的辨識能力、增強抵制網絡謠言的自覺意識，是大學生網絡素養教育的重要內容。高校應采取有效方式，引導大學生不造謠、不信謠、不傳謠、勇辟謠。

現在刷微博已成為大學生的一種生活方式，很多同學轉發微博時只圖好玩，并沒有經過思考和判斷。事實上，網民自己才是信息的“把關者”，看到拿不準的信息時，最好先求證，不要輕易轉發，盡管不少微博網站有辟謠功能，但速度較慢，因此，要保持網絡輿論空間的純凈，必須依靠網民自身。作為大學生更要有大局意識和理性思維。要提高自身素質，減少情緒化的沖動，客觀、理性地看待問題，嚴謹、細致地查證事件，更獨立地思考，更理性地觀察，便能更好地遏制謠言。

作者：宋敏魏學艷單位：沈陽建筑大學思想政治理論教研部沈陽建筑大學土木學院