圖書室文學(xué)論文：圖書室對(duì)先進(jìn)文學(xué)傳播的影響范文
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作者：袁慶榮單位：湖北理工學(xué)院圖書館
從我們黨的歷史來(lái)看，黨與我國(guó)高等教育有深遠(yuǎn)的歷史淵源。中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生、發(fā)展與高校的一批知識(shí)分子和學(xué)生的努力是分不開的。高校是早期中國(guó)共產(chǎn)黨人從事革命活動(dòng)的主要場(chǎng)所之一，中共領(lǐng)導(dǎo)的一些學(xué)生運(yùn)動(dòng)，也是中共歷史上的重要事件。實(shí)踐證明，黨的領(lǐng)導(dǎo)是高校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)新時(shí)期各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的行動(dòng)指南，也是圖書館事業(yè)與建設(shè)的指導(dǎo)思想。因此，高校圖書館在傳播先進(jìn)文化與自身建設(shè)中，應(yīng)改變安于現(xiàn)狀的思想，不能滿足于已有的服務(wù)項(xiàng)目和文獻(xiàn)保障水平，而要牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立以人為本的管理理念和服務(wù)理念，積極發(fā)揮現(xiàn)代化圖書館在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展過(guò)程中的重要作用，以促進(jìn)人才培養(yǎng)與傳播先進(jìn)文化為己任，為學(xué)校的教學(xué)與科研提供強(qiáng)有力的保障，推動(dòng)學(xué)校全面健康發(fā)展。
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。對(duì)高校圖書館而言，只有不斷發(fā)展，才能為廣大師生讀者提供更多的紙質(zhì)中、外文圖書期刊和電子圖書期刊、中外文數(shù)據(jù)庫(kù);只有不斷發(fā)展，才能不斷充實(shí)更加先進(jìn)的設(shè)備，如磁盤陣列、遠(yuǎn)程訪問(wèn)系統(tǒng)等自動(dòng)化集成管理平臺(tái);只有不斷發(fā)展，才能滿足讀者對(duì)閱覽桌椅和書架等基本硬件條件的需求;只有不斷發(fā)展，才能提高館員素質(zhì)，滿足讀者對(duì)圖書館的服務(wù)需求。
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。對(duì)圖書館而言，“人”指的就是讀者與館員。2008年中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)在圖書館服務(wù)宣言中明確提出:圖書館向讀者提供平等服務(wù);圖書館在服務(wù)與管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷;圖書館提供優(yōu)質(zhì)、高效、專業(yè)的服務(wù)。這一目標(biāo)對(duì)圖書館人提出的要求是很高的，好與壞的評(píng)價(jià)全在于讀者。
這就是說(shuō)，“以人為本”首先要求圖書館在服務(wù)工作中以讀者為中心，要站在讀者的角度想問(wèn)題，時(shí)刻想讀者之所想，急讀者之所急，積極征求他們對(duì)圖書館的意見和建議，完善圖書館的各項(xiàng)服務(wù)，在任何細(xì)微的地方都要體現(xiàn)人性化，徹底改變以前重管理圖書而忽視讀者、重視收藏輕視利用的做法。服務(wù)要以全院師生及所有讀者為本，體現(xiàn)大多數(shù)人的意志與需求，不斷延伸圖書館服務(wù)職能，突破傳統(tǒng)服務(wù)功能的局限性，擴(kuò)大服務(wù)領(lǐng)域和受眾群體，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。另一方面，以人為本是以館員為本，就是辦館要以全體館員為本，要尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng);不斷強(qiáng)化館員的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)理念;不斷提高館員業(yè)務(wù)技能，提高工作效率，增強(qiáng)工作成就感。
科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。對(duì)高校圖書館來(lái)說(shuō)，就意味著圖書館的人力資源和物質(zhì)資源的發(fā)展要努力克服短板效應(yīng)，重視資源的合理分配與利用，最大限度的實(shí)現(xiàn)資源共享;協(xié)調(diào)發(fā)展意味著圖書館的資源建設(shè)必須統(tǒng)籌兼顧、全面安排，將有限的財(cái)力和物力配置得當(dāng)，處理好人與人、部門與部門之間的關(guān)系;可持續(xù)發(fā)展意味著圖書館的建設(shè)不能只顧眼前效益而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，要盡量克服短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)的矛盾，努力實(shí)現(xiàn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展。
堅(jiān)持校園文化建設(shè)，使圖書館成為傳播先進(jìn)文化的窗口
校園文化是社會(huì)主義文化的重要組成部分，建設(shè)高層次的大學(xué)校園文化是發(fā)展中國(guó)先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。校園文化以師生及校園氛圍為存在基礎(chǔ)，主要是指高校所特有的人文環(huán)境和文化氛圍，它是師生在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的，反映著師生特有的價(jià)值取向、思維方式和行為規(guī)范，以及校園精神的總和，具有校園特色的文化活動(dòng)和文化環(huán)境。它是一種精神，一種力量，一種內(nèi)涵，一種魅力。高層次的校園文化是一所高校的靈魂，是學(xué)校不斷前進(jìn)的動(dòng)力源泉，是學(xué)校精神風(fēng)貌和辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)［3］。高校圖書館是校園文化的重要組成部分，直接反映了學(xué)校的精神、作風(fēng)、傳統(tǒng)與文化積淀。因此，高校圖書館可以利用本館優(yōu)雅的環(huán)境、厚重的文化積淀與豐富的館藏，成為傳播先進(jìn)文化的窗口。
(一)用優(yōu)雅的環(huán)境陶冶人
首先，充滿書香的環(huán)境容易激發(fā)人的求知欲望。一所高校的圖書館往往是其標(biāo)志性的建筑，她首先從外觀上就給人以豐富的想象與遐思。而館內(nèi)幽雅、安靜的環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)向往的地方，其寬敞明亮的空間，精致典雅的裝飾，完備先進(jìn)的設(shè)施，整齊干凈的書架，浩如煙海的館藏，以及周圍埋頭苦讀的讀者，這一切都會(huì)激發(fā)人的求知欲望，給人一種融入其中的渴望。
第二，良好的環(huán)境約束學(xué)生不良行為的發(fā)生，使學(xué)生能夠養(yǎng)成文明習(xí)慣。例如，閱覽室內(nèi)安靜有序，地面整潔，學(xué)生身處其中就會(huì)意識(shí)到自身的行為必須符合公共場(chǎng)所的要求，當(dāng)出現(xiàn)不和諧的畫面時(shí)，其他人會(huì)投以異樣的目光，“肇事者”也自然會(huì)有所收斂。
第三，規(guī)范的制度教育人。環(huán)境不能決定人，但它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著人、教育著人。
例如，自修室、存包柜“占位”問(wèn)題，通過(guò)定時(shí)的清理與醒目的提示，學(xué)生都懂得了公共資源流動(dòng)性使用的規(guī)則，并養(yǎng)成隨時(shí)使用物品隨時(shí)帶走的習(xí)慣，“占位”問(wèn)題就不復(fù)存在。
第四，文明的服務(wù)行為影響人。館員熱情、周到、專業(yè)的服務(wù)會(huì)使學(xué)生的人格受到感染，對(duì)學(xué)生的思想、心理、情感等產(chǎn)生潛移默化的積極作用。
(二)用積極的人文精神熏陶人
沒有一流的圖書館，就不會(huì)有一流的大學(xué)。這不僅說(shuō)明圖書館能為大學(xué)的發(fā)展提供支持，也說(shuō)明了大學(xué)圖書館能反映學(xué)校的精神風(fēng)貌，甚至學(xué)術(shù)水平。所以圖書館在參與校園文化建設(shè)過(guò)程中也必然會(huì)帶著該校在特定條件下的歷史積淀。高校圖書館應(yīng)充分挖掘本校、本館的人文精神與文化底蘊(yùn)，并把它們展示給讀者。
首先，要向讀者展現(xiàn)本館良好的精神風(fēng)貌。一個(gè)集體在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)形成具有自身特點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)積極向上的集體會(huì)精心培養(yǎng)、提煉使之成為促進(jìn)集體繼續(xù)成長(zhǎng)的精神動(dòng)力。圖書館人在長(zhǎng)期的對(duì)文獻(xiàn)信息管理與服務(wù)讀者過(guò)程中，也會(huì)凝聚形成并為全體圖書館人所認(rèn)同的心理定勢(shì)、價(jià)值取向和團(tuán)隊(duì)精神。它是圖書館文化的核心與靈魂，是圖書館人健康人格、積極心態(tài)的外在反映。如，筆者所在的圖書館在合并其他幾所學(xué)校的圖書館(室)后，在人員安排、館藏回溯、資源配置等方面做了許多工作，同時(shí)也充分肯定并吸收各校在管理方面的經(jīng)驗(yàn)，繼承各校圖書館所創(chuàng)造的優(yōu)秀文化內(nèi)涵，并結(jié)合本校、本館的實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，注重創(chuàng)新，提煉出“熱忱、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的館訓(xùn)。它是全體館員共同的精神和信念，為全體圖書館人所推崇、認(rèn)同，館員把踐行這種精神作為自覺行為。文明禮貌的話語(yǔ)、熱情周到的服務(wù)、干凈整齊的閱覽環(huán)境、豐富有序的館藏，無(wú)一不彰顯著圖書館積極向上的精神風(fēng)貌。
如果說(shuō)，圖書館的精神是文化底蘊(yùn)的隱性展示，那么，各種具有自身特色的展覽則是圖書館和學(xué)校文化底蘊(yùn)顯性的展示。高校圖書館可以結(jié)合學(xué)校歷史淵源、史實(shí)典故、地方特色等特點(diǎn)建立各種展室。如，校史陳列室可用圖片、文字等形式介紹學(xué)校與圖書館的創(chuàng)建、發(fā)展過(guò)程與成就，當(dāng)然也可介紹相關(guān)校友以及為圖書館做出貢獻(xiàn)與努力的圖書館人。對(duì)于贈(zèng)書的處理也是傳播圖書館文化的契機(jī)之一。
各個(gè)高校都會(huì)接收社會(huì)各界人士的贈(zèng)書，這些贈(zèng)書有的寄托著作者對(duì)母校的懷念之情，有的表達(dá)著捐贈(zèng)者對(duì)莘莘學(xué)子的期待之心;贈(zèng)書的價(jià)值也很高，有的內(nèi)容呈現(xiàn)地方特色，有的書籍具有專題性質(zhì)，甚至有古籍文獻(xiàn)等。我們可以把這些贈(zèng)書單設(shè)書庫(kù)進(jìn)行流通，庫(kù)內(nèi)配以相關(guān)的文字，介紹贈(zèng)書的來(lái)歷，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。相信這些舉措，每一個(gè)讀者一定會(huì)有所感受。他們通過(guò)這些展覽能感受到自己生活和學(xué)習(xí)的這片土壤，感受歷史與現(xiàn)實(shí)，激發(fā)自豪感與積極向上的情懷。
(三)用豐富的活動(dòng)帶動(dòng)人
圖書館文化作為校園文化的一個(gè)支流，是以圖書館為陣地，有學(xué)生或教師參與的文化、科學(xué)、藝術(shù)等的精神活動(dòng)。圖書館作為傳播先進(jìn)文化的前沿陣地，應(yīng)該充分利用自身豐富的資源堅(jiān)持進(jìn)行校園文化建設(shè)，開展如學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座、信息咨詢、新書推介、導(dǎo)讀與書評(píng)等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀，掌握信息收集的技能，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)健康情趣和健全的人格。筆者認(rèn)為，開展這些活動(dòng)時(shí)有下列幾點(diǎn)值得注意:一是要大力弘揚(yáng)民族精神，宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳馬列主義、思想和鄧小平理論。一方面，可以利用傳統(tǒng)的宣傳欄以及在本館網(wǎng)站上對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍、革命領(lǐng)袖著作、名人傳記、中外名著等進(jìn)行推介外，還應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)舉辦多種形式的文化展示活動(dòng)，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)高尚的人文精神。另一方面，要教育讀者利用文獻(xiàn)信息資源時(shí)，自覺凈化文化環(huán)境，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的有害信息，不斷提高自身的法制觀念和道德水準(zhǔn)，努力創(chuàng)建一個(gè)文明、健康、安全的信息環(huán)境。
二是要選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，在活動(dòng)中育人。宣傳可借助于各種活動(dòng)與事件，如我館在“世界讀書日”之際舉行的“先進(jìn)借閱集體與優(yōu)秀讀者表彰”活動(dòng)，就極大地激發(fā)了廣大讀者的閱讀熱情，增添了校園讀書氛圍，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成做出了努力。三是導(dǎo)讀活動(dòng)貴在堅(jiān)持。有的高校圖書館每月用專欄的形式通報(bào)全國(guó)圖書排行榜，對(duì)好書、新書、暢銷書進(jìn)行推薦;定期舉辦讀書心得、有獎(jiǎng)?wù)魑牡然顒?dòng)。這些導(dǎo)讀活動(dòng)對(duì)傳播先進(jìn)文化、豐富校園生活起到了良好的作用。如我館印制的《圖書館簡(jiǎn)訊》每月一期，篇幅精短，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容涵蓋面廣，經(jīng)過(guò)多種渠道的分發(fā)，逐漸為讀者所熟悉，還有些讀者主動(dòng)要求訂閱。
強(qiáng)化管理，提高圖書館傳播先進(jìn)文化的能力
高校圖書館是文化建設(shè)的重要組成部分，它擁有完美的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的文獻(xiàn)資源、先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、優(yōu)秀的人才隊(duì)伍，在推動(dòng)文化建設(shè)上具有良好的行業(yè)優(yōu)勢(shì)。如何讓這種傳播先進(jìn)文化的優(yōu)勢(shì)得到持續(xù)發(fā)展呢?關(guān)鍵在于強(qiáng)化管理。
(一)加強(qiáng)信息資源建設(shè)
高校圖書館的文獻(xiàn)信息資源是圖書館進(jìn)行校園文化建設(shè)、傳播先進(jìn)文化的主要憑借。重視信息資源建設(shè)能強(qiáng)有力的保障學(xué)校教學(xué)與科研的需求，對(duì)傳播先進(jìn)文化的作用也是不言而喻的。圖書館資源建設(shè)應(yīng)在凸顯本校專業(yè)特色、保證重點(diǎn)學(xué)科館藏的基礎(chǔ)上，保障通識(shí)教育的文獻(xiàn)需求。一方面要根據(jù)通識(shí)教育的要求，對(duì)專業(yè)性文獻(xiàn)要注意基礎(chǔ)性，覆蓋關(guān)鍵的知識(shí)領(lǐng)域;另一方面要篩選增補(bǔ)那些人文性、普適性色彩較濃的文獻(xiàn)資源，保障學(xué)生對(duì)于人類最優(yōu)秀文明成果，特別是傳統(tǒng)的人文精神的總體把握。在采購(gòu)時(shí)還應(yīng)根據(jù)讀者的需求，通過(guò)統(tǒng)計(jì)書籍流通、閱覽的數(shù)據(jù)了解讀者的既往閱讀習(xí)慣，還可通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表等方式了解讀者的現(xiàn)實(shí)需求與潛在需求。
圖書館對(duì)館藏信息資源，無(wú)論是紙質(zhì)文獻(xiàn)還是網(wǎng)絡(luò)信息資源，都應(yīng)嚴(yán)格過(guò)濾，確保把健康的、優(yōu)秀的信息資源及時(shí)地提供給廣大師生與讀者，抵制低俗、庸俗的垃圾文化和有害信息的侵?jǐn)_，特別是對(duì)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字資源的過(guò)濾，因?yàn)殡S著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，電子書籍、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等越來(lái)越成為當(dāng)代大學(xué)生的新寵。圖書館要善于用自己的技術(shù)力量從源頭上控制不良信息的侵?jǐn)_，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。如利用過(guò)濾軟件法、分級(jí)審查法進(jìn)行有害信息的控制。在購(gòu)買電子資源時(shí)，要充分考察電子資源出版機(jī)構(gòu)的規(guī)模及信譽(yù);考察其權(quán)威性，包括它是專業(yè)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)還是大學(xué)的組成部分，編輯的資歷、學(xué)術(shù)水平等;考察其客戶服務(wù)水平，試用期時(shí)間、服務(wù)項(xiàng)目，以及使用培訓(xùn)和后續(xù)服務(wù)等，以保證電子資源的學(xué)術(shù)水平和抵制庸俗文化的能力。
(二)提高圖書館員素質(zhì)
圖書館擁有傳播先進(jìn)文化的資源與優(yōu)勢(shì)，可畢竟“事在人為”，人力資源是傳播先進(jìn)文化的重要保障。重視人才建設(shè)，積極取得學(xué)校的支持，使人才引得進(jìn)，留得住;采取有效措施，實(shí)施多種教育提高圖書館員素質(zhì)，使館員能走出去，學(xué)得進(jìn)。第一，要搞好人才建設(shè)工作，吸收或引進(jìn)高層次人才。在高校圖書館中，不少館員通過(guò)多種方式提高了自己的學(xué)歷，但是對(duì)計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)尚未熟練掌握，外語(yǔ)水平普遍不高。隨著圖書館自動(dòng)化管理及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)館員在計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)方面的要求也越來(lái)越高:如，能在互聯(lián)網(wǎng)上熟練地查閱、收集和傳遞最新的情報(bào)信息，了解先進(jìn)國(guó)家最新的學(xué)科動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與外籍學(xué)者的語(yǔ)言文化交流，為讀者提供更深層次的服務(wù)等。這就要求圖書館應(yīng)吸收和引進(jìn)圖書館相關(guān)專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才，并給他們創(chuàng)造良好寬松的學(xué)術(shù)研究及工作環(huán)境，使他們能留得住，并且最大限度的發(fā)揮聰明才智。第二，圖書館應(yīng)加強(qiáng)繼續(xù)教育工作，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。繼續(xù)教育內(nèi)容應(yīng)包括兩個(gè)方面:一是思想素質(zhì)，二是業(yè)務(wù)素質(zhì)。圖書館可采取各種有效措施教育圖書館員提高自己的政治思想素質(zhì)，端正自己的工作態(tài)度，樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的宗旨，做到“急讀者所急，想讀者所想”，構(gòu)建和諧圖書館，把讀者與館員的矛盾消除在萌芽狀態(tài)。要充分理解言傳不如身教的道理，用良好的服務(wù)為讀者樹立一個(gè)表率。館員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高與引進(jìn)人才應(yīng)該相互補(bǔ)充，圖書館要經(jīng)常通過(guò)館內(nèi)輪崗培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、自學(xué)等多種方式，有意識(shí)地提高館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能及時(shí)解決學(xué)生在利用圖書館過(guò)程中遇到的困難。如，我館開展的“圖苑講壇”系列講座中有“圖書館服務(wù)理念”、“圖書館服務(wù)禮儀”、“圖書館技術(shù)”等相關(guān)內(nèi)容，旨在從思想與業(yè)務(wù)兩方面提高館員素質(zhì)。
總之，高校圖書館是傳播先進(jìn)文化的前沿陣地，圖書館工作者必須樹立創(chuàng)新意識(shí)，解放思想，與時(shí)俱進(jìn);必須堅(jiān)持校園文化建設(shè)，以育人為本;必須拓寬服務(wù)領(lǐng)域，深化讀者服務(wù)工作，提高辦館效益。圖書館只有主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能在信息時(shí)代的大潮中更好地傳播先進(jìn)文化，