時事政治與高中政治教學的結合范文

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【內容摘要】隨著時代的進步，媒體網絡的迅速發展，現代社會高中生的學習生活不再是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書了，而是越來越緊密的和國家發展聯系到了一起。只有將時事政治和高中的政治教學結合起來，讓學生緊跟時代步伐，才能真正提高學生的社會競爭力，幫助學生建立端正的三觀，讓學生充分意識到自己的社會責任感。同時在高中政治教學應該摒棄以往的教學模式，將時事政治與高中政治教學結合起來，這樣不僅能增加課堂教學的樂趣，調動學生的學習積極性，還能提升學生的學習效率。下文我們就針對如何將時事政治和高中政治教學有效結合進行分析和探討。

【關鍵詞】時事政治；高中政治教學；有效運用

現代社會是一個開放的社會，我們不僅要關注本國的時事政治，還要關注一些國際時事政治，將一些和高中政治聯系密切的時事政治拿來舉例，不僅可以方便同學理解課本概念，還能豐富學生的課外知識，對于端正學生三觀很有幫助。高中政治老師在講解課本時聯系一些符合相關內容的時事政治，更容易讓學生接受這些知識，最好是聯系最新的一些熱點問題，這樣可以調動學生的學習熱情。

一、時事政治在高中政治課堂教學中的作用

1．其實高中生都希望政治教學可以改革，并且可以接受時事政治和高中政治課程的結合，因為學習不僅是對于課本知識的理解，更是對課本知識的應用，最終目的是培養學生分析和思考問題的能力。要想從本質上提升學生的學習效率，讓他們真正學習到一些有價值的東西，最根本的辦法就是調動他們的學習積極性，對學習保持高度熱情，樂于主動學習，而不是被迫接受。現代社會發展飛快，學生在學習過程中不能僅僅局限于課本知識，長此以往會與社會脫節，而是要盡可能多了解課外知識，包括時事政治，不僅對學習有幫助，這也是作為一個國民應當去做的。時事政治應用到高中政治教學中對學生來說很有吸引力，并且通過形象的例子會讓學生更加容易理解學習的內容。

2．以往的教學觀念中都把學生看做學習的主體，運用時事政治和高中政治教學結合的方式，可以將理論知識和社會現實有機聯系，通過這樣形象生動的案例可以幫助學生進行理解。另外，時事政治的實例可以讓學生加大對國家焦點和熱點的關注度，可以培養學生的社會責任感，培養學生的人生觀、價值觀和世界觀，培養學生思考和分析問題的能力，培養學生的思想道德素養。

3．將時事政治應用到高中政治教學中，可以讓學生通過對實際問題的分析和思考來鍛煉學生處理問題的能力。不僅要關注國家大事，一些國際大事也需要關注。通過了解時事政治并深入到這些社會現象中進行探索，有利于培養學生的邏輯思維能力和判斷是非的能力。

二、時事政治與高中政治教學結合中的局限性

目前，高中政治教學中引用的時事政治大多是一些社會熱點問題和焦點話題，如果不能擴大引用例子的范圍，長期這樣也會使得教學過程變得枯燥乏味，學生失去學習熱情。主要原因有以下幾點：

1．學生對政治課程不夠重視，高中生的主要任務是為高考做準備，所以把重心放在語數英，政治等課程被放在次要位置，學生認為這些科目只要在考試前把老師畫的重點死記硬背下來就完全沒問題了，所以忽視了時事政治的作用。

2．有些高中政治老師人生閱歷并不豐富，經驗不足，所以在挑選時事政治案例是往往不能準確反映現實。現代社會是一個科技時代，信息的傳播和接收非常迅速，學生獲取信息的的途徑可能比老師多，所以為了能夠對學生起到引導作用老師應該時時關注社會熱點，緊跟時代步伐。如果教師不能走在信息前沿，那么勢必會使得課堂氛圍變差，學生的學習效率也不會很高。

3．高中政治教師有時在引用時事政治時并不能準確講解其所表達的社會現狀，可能存在偏差，對學生產生誤導。有時還存在教師的舉例并不符合教材內容，不但起不到輔導學生理解課本的作用，反而會浪費課堂時間。所以說時事政治事例的選擇對于高中政治教學來說非常重要。

三、時事政治與高中政治教學結合的具體措施

1．要合理排布高中政治課堂的時間分配，課本知識的講解和時事政治案例的引用比重要盡量平衡，不能過于偏重其中一方。這樣二者有效結合的當時想必能夠提高學生的學習效率。

2．在以往的政治教學中老師一般只是將書本知識灌輸給學生，而且政治屬于文科性質科目，學生學習熱情不高，所以對知識的接收也不完全。如果能夠引入時事政治案例就能通過分析事例來加深學生對于政治的理解，可以調動學生的學習積極性。為了達到效果，教師需要在上課前下功夫準備相關課件，在選擇時事政治案例時除了要有針對性符合課本內容，還要盡可能是最近發生的事情，比較容易激發學生的學習熱情。

3．老師的工作是育人，首先要對自身要求高，提升自己的文化素養和道德修養。要用學生的眼光看待問題，不能把自己的想法強加到學生身上，要注重學生的人生觀、價值觀和世界觀的建立，而不是看中成績。老師只有嚴于律己才有資格教育學生，只有自己能理性分析政治問題，才能有資格指導學生。小結在高中政治教學過程中不能再遵循以往的傳統的枯燥無味的教學方式，會打擊學生的學習熱情，學習效率也比較低。要試著將時事政治和高中政治教學相結合，選擇一些符合課本內容的案例，盡量是一些社會熱點話題，以此來調動學生的學習熱情，并且輔助學生理解打雜的政治概念，這樣可以行之有效的提升學生的政治道德水平和文化素養。

參考文獻

[1]李艷.淺析時事政治在高中政治課堂教學中的有效運用[J].試題與研究:教學論壇,2015(13):18.

[2]王文斌.試析時事政治在高中政治教學中的有效應用[J].讀寫算:教育導刊,2015(21):53.

作者：李紅 單位：長治市郊區第一中學校