財務會計對管理會計的轉型策略范文

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摘要：信息時代的到來為財務會計帶來了諸多挑戰，同時在市場競爭激烈、經濟形勢瞬息萬變的形勢下，各大企業對于提高經營管理水平的要求越來越高，這就促使著財務會計的轉型。本文簡述了財務會計向管理會計轉型的動因，分析了新形勢下會計人員轉型過程中遇到的主要問題，并從高校、企業以及財務會計人員自身三個主體出發，提出可行性強的策略，最后對管理會計制度進行展望。

關鍵詞：財務會計；管理會計；轉型

新形勢下會計行業轉型動因會計行業的新形勢主要是指各種信息技術發展的同時促進會計行業發生翻天覆地的變革的形勢，基于這種新形勢下，會計電算化成為未來會計行業發展的主流方向，各種信息技術成為會計轉型的動因。如利用人工智能技術簡化財務會計日常工作，替代大量基礎性會計工作，減少基礎財務崗位人員配置；利用大數據技術整合信息的功能對會計信息進行分類匯總，為企業管理層提供決策以及預算依據；利用財務共享平臺提高財務處理效率，完善內部控制制度。然而傳統的財務會計重生產輕管理的核算模式已經無法適應現代企業的發展，因此財務會計轉型已迫不及待，目前最合適的轉型方向便是向管理會計轉型，而如何在復雜的經濟環境中實現財務會計轉型成為了研究的熱點。

財務會計向管理會計轉型現狀

（一）管理層管理會計意識匱乏

管理者重視會計核算與監督職能導致了管理會計難以發揮其經濟預測以及決策支持的作用。管理層管理會計意識匱乏可概括為兩方面：一方面是對管理會計的相關知識不夠了解，缺乏扎實的理論知識作為轉型支撐。對相關的理念認識模糊，對管理會計與財務會計之間的聯系與區別了解不夠透徹，使財務會計在向管理會計轉型的過程中因缺乏相應的理論支撐而成效甚微。另一方面是不重視管理會計對于促進企業管理工作順利開展的重要性。在很長一段時間內，我國的會計日常工作主要以會計核算為主要的工作內容，無論是事業單位還是大型、中小型企業都輕視了管理會計在提高會計工作水平中重要作用。在企業管理層中，財務會計核算理念深入人心，大部分管理層對于會計核算的要求還停留在做好資金收支情況記錄、做好記賬憑證以及做好稅務核算申報等傳統的會計核算職能，極度缺乏管理會計核算意識。

（二）現有的人才培養模式過于落后

我國企業數量龐大，對財務人員的需求也因此較大，在新形勢下傳統的財務會計人才市場已經達到供過于求的飽和狀態，許多基礎性會計工作已被計算機取代，財務會計人員面臨著失業風險。但管理會計伴隨著會計電算化發展，對管理會計人員的需求日益增長。目前我國管理會計人員的缺口較大，但現有的人才培養機制不健全，許多高校的人才培養目標依舊是以傳統的財務會計為主，無法滿足新形勢下會計轉型過程中人才市場的需求。現有的會計人才培養體系中培養內容主要是以會計核算理論為主，輕視應用型人才的培養。許多會計專業的學生在幾年的大學生活中學習了大量的會計核算知識，但一直到大四最后一學期才會進行實踐操作，這樣的人才培養模式下導致會計人員只會進行機械的會計核算，不能結合實際情況對會計信息進行分析，實踐能力也相對較差，而管理會計需要的是實踐能力強的應用型人才。

（三）管理會計理念框架還需要不斷完善

我國現代會計體系的構建受國情的影響相較于發達國家起步晚，管理會計從引進至今只有短短幾十年的時間，同時社會各界長時間的輕視導致管理會計理論只有一個較大的框架，缺乏相關的理論支撐，還需要不斷地完善才能滿足會計行業轉型的需求。此外，新形勢下部分企業雖然已經有了會計轉型意識，卻由于缺乏理論的指導，只能借鑒國外的管理會計經驗。但由于企業所處的經濟環境不一樣，國外的理念對本國企業并不適用。因此，構建管理會計理論框架對我國會計轉型有著重要意義。

財務會計向管理會計轉型策略

受我國企業發展以及會計行業發展特征的影響，財務會計向管理會計轉型的過程中充滿了挑戰。這將是一個漫長的轉型過程，需要企業在實踐過程中不斷摸索，一步一步實現財務會計向管理會計轉型。

（一）從高校層面進行管理會計教育轉型

一是要制定管理會計人才目標。在當前環境下，高校教育應根據經濟發展特點以及人才市場的需求情況進行人才培養方案的調整，轉變人才培養目標，培養能熟練使用辦公軟件、財務會計以及擁有管理會計專業知識的高水平復合型人才?？偟膩碚f，就是要在培養學生進行基礎會計核算能力的同時，培養學生管理會計專業能力以及計算機處理能力。目前，高校已經在開始轉變會計人才培養目標，如增大會計專碩的培養力度，研究生考試中會計專碩的熱度在近年來逐步提升且大有超過會計學碩的趨勢，將有利于促進管理會計人才培養目標的落實。二是要豐富教學方法，新形勢下各種信息技術雖為會計轉型帶來了挑戰，但同時也為會計轉型注入了大量的活力?？梢愿鶕n程的不同來采取不同的教學方法，利用多媒體技術豐富教學方法，提高學生學習的積極性，促進課程的趣味性；可以通過線上與線下教學相結合的混合式教學模式，實現教學資源的共享，讓學生能更好地掌握理論知識；針對實踐性較強的管理學課程，可以采用校企合作的模式，讓學生定期到企業中去實習，使學生在真實的工作環境中提高自己的分析能力以及決策能力，為其向管理會計轉型奠定基礎。三是構建合理的課程體系。依據轉變后的人才培養目標，進一步調整課程體系，增設管理會計、財務分析課程等管理學課程，并增加會計電算化課程。這樣在面對人工智能的沖擊時，會計人員就可以從容應對，利用會計電算化為會計核算帶來的方便，將會計工作的重心放到提高企業經營管理水平以及決策水平上來。

（二）從財務會計人員層面提升自身專業素養

財務會計的成功轉型離不開財務人員自身的努力，作為會計核算的主體，財務會計必須樹立危機意識，因為新形勢下各種技術的沖擊對財務會計人員極為不友好，在未來很有可能會有大量的基礎崗位的財務會計工作者被人工智能淘汰，因此財務會計人員必須提升自身的專業素養，有意識的促使自己向管理會計人才轉型。首先，要有扎實的財務會計核算知識，在此基礎上，學習管理會計知識，將管理會計知識與財務會計知識相融合，實現兩者的優勢互補，從而使自己成為復合型會計人才，更適應企業發展的以及會計行業轉型的需要。其次，目前財務會計轉型過程中較為嚴重的問題是許多年齡較大的財務人員無法適應會計電算化的發展，不能發揮出財務軟件簡化工作的作用，因此財務人員自身要學習相關的計算機知識，迎合會計電算化發展的趨勢。最后，要在日常工作中，轉變工作觀念，利用大數據技術對會計信息進行整合，分析各數據間的關系，提高自身的分析、決策能力。

（三）從企業層面管理層要樹立管理會計轉型意識

財務會計與管理會計的區別之一是財務報告的對象不同，前者主要是對外，而后者是對內進行報告，即管理會計的報告是提供給企業管理層進行預測、決策使用的，這就要求企業管理者樹立管理會計轉型意識。通過較好的福利待遇吸引擁有管理會計專業素養的人才進入公司，打造一支高素質管理會計專業人才。同時，管理層要對管理會計相關理念有一定的了解，要明白管理會計對企業發展的重要性。根據外部環境以及內部環境的實際情況，利用管理會計理論使公司在日常經營活動中獲得最大程度上的利潤，促進企業內部資源的合理配置以及資源與資金的利用效率。此外，管理層在運用管理會計理論的過程中，要根據形勢的變化在實踐過程中及時進行修正與改進，促進決策的科學性以及企業發展戰略的正常實施。

（四）建立健全管理會計制度

建立健全管理會計理論體系是財務會計向管理會計轉型的前提，為上述的各個主體實現財務會計轉型提供了理論基礎。建立健全管理會計制度首先要增強財務管理制度建設，其中包含了財務會計制度建設以及管理會計制度建設兩方面，財務會計制度建設已經較為成熟，因此要重點建設管理會計制度，以財務會計制度為基礎，對財務管理制度進行延伸，利用管理會計靈活性好的優勢，利用多個指標在核算基礎上對會計信息進行詳細的分析，進而根據分析結果為下一步的管理者決策提供依據。要通過完善管理會計制度強化現有的企業內部控制以及部門間的協作能力，強化會計信息化制度建設，提高會計工作者的工作效率，將會計人員從傳統的會計核算工作中解放出來，讓他們有充足的時間進行管理決策，促進他們將信息技術與管理會計知識良好的融合，實現財務會計向管理會計成功的轉型。

結語

總而言之，新形勢下財務會計會計向管理會計轉型的趨勢已經勢不可擋，既然無法阻擋，那么便只能迎難而上，在激烈的市場競爭環境中通過多方面的努力提高財務工作人員的管理會計專業素養，促進管理會計的現代化發展，提高企業經營管理水平。

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作者：韓溫童 單位：鄭州工商學院