財務會計的信任功能分析范文

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財務會計通常指的是對學校已經完成的經濟運作做全面的、詳細的、系統的計算與監督，還為與學校有經濟往來關系的外部的投資人或是債務人提供關于學校的相關的經濟情況，是否盈利等經濟方面可對外公布的數據。當政府有關部門需要材料時，財務會計也要為政府提供相關資料。財務會計是一個學校中的最基本的工作，通過正常的核算程序，得出結論，為學校未來的發展及學校外部合作提供有效的信息，積極為經營管理決策提供建議或意見，從而提高學校的經濟效益，為學校的發展和運營提供了重要的保障。

一、什么是財務會計的信任功能

作為一名財務會計所需要具備的基本功能就是財務會計的信任功能，信任功能指的是學校通過對財務會計能力的判定，根據財務會計的工作結果決定對財務會計是否信任，而財務會計通過對學校的了解和合作決定是否信任學校。一般情況下，我們將學校稱為委托人，將財務會計稱為人。委托人將學校的經濟情況交給人處理，這就要求人需要具備一定的專業素養，利用自身的專業知識為學校進行經濟核算、經濟管理等在這一過程中，人如果不具備一定的信任功能，就無法進行工作。作為一名財務會計，除了要為學校的經濟效益做核算，還要為學校未來的發展趨勢做一個評估判斷，通過學校的現階段的發展軌跡和歷史等進行對未來學校的經濟發展做出預算，當一名合格的財務會計進行信息匯總后，學校會根據財務會計所提供的信息選擇是否對財務會計信任。當一個學校對一個財務會計的信任程度不夠時，會造成十分不良的影響，與委托人之間存在合作但不存在信任，從一定程度上講是一種經濟損失。因為雙方的不信任關系，很可能會造成財政信息被泄露，經濟管理出現漏洞，經濟核算有誤差，甚至很多違法行為的出現，如果學校與財務會計之間相互信任還會出現這樣的問題嗎？可見財務會計的信任功能有多重要。

二、如何使學校與財務會計相互信任

一個好的財務會計如何通過自己的工作來取得學校的信任呢？首先，作為一名財務會計，要具備基本的專業素養，要先對學校信任，通過資料研究學校的歷史，通過現階段學校資產的評判、經濟實力的預估，為學校量身定做一款屬于學校的經濟發展走向。學校會根據財務會計的預判結果對財務會計增加信任感，但是前提是這份預判一定要有真實性和可實行性，對學校的發展也要起到輔助作用，根據真實情況作出的預判才會取得學校的信任[1]。學校可以通過制定相應的制度取得財務會計的信任，因為學校將自己最核心的經濟部分交給了財務會計處理，在學校認可財務會計的能力之后，學校要制定一定的制度，取得財務會計的信任。在學校的內部建立一個可靠地科學的管理機制，對財務會計的信息收集來源進行凈化，保證財務會計的信息不受外界因素影響，在科學的管理下財務會計也會對學校的信任度有所增加。學校與財務會計之間要保持良好的關系，既能保證雙方之間的信任程度，還能保證學校的利益不受侵犯[2]。

三、財務會計信任功能的分析

(一)財務會計信息信任功能財務會計發揮自身的信任功能，使得學校對財務會計的信任感提升。試想一下，如果我們是學校的管理人員，我們要將學校中這么重要的部分交給一個陌生人去處理，我們會通過什么樣的途徑去信任這個人呢？正是應為這樣，學校作為委托方，對財務會計并不是充滿信任的態度，只有財務會計通過實際的行動來證明自己的能力，才會得到學校的信任。然而，這也需要學校能夠為財務會計提供一個工作的平臺，提供相關的經濟活動的經費并且給予財務會計充分的肯定。當然，財務會計在整個過程中需要嚴格科學地安排活動的經濟計劃，因為學校的領導不可能每一個活動都緊跟著參與，所以這就需要發揮財務會計的信任職能，對于相關的環節要根據實際的情況及時的向學校進行反映，學校也可以通過一項活動對財務會計的能力進行考驗，通過考驗決定對財務會計繼續信任或是終止信任[3]。財務會計為學校提供的每一項信息都對學校的經濟利益產生一定的影響。這就要求財務會計要有工作能力。如果學校計劃開始對學生進行長時間的教育培養或者教育投資計劃，財務會計提供給學校的信息就需要具備真實性、可靠性，信息內容要有重點，不能廢話連篇，提供的數據要詳細，通過這樣的工作過程，學校會對財務會計的信任程度有所提升。一個學校的發展過程中，財務會計的信息也會給學校的信譽度提供主要的依據。學校可以根據財務會計為學校做的預測不斷地提高現階段的綜合實力水平，學校通過制定規章制度確定財務會計的會計數據信息情況，財務會計也可以通過為學校提供信息的內容中展現自己的綜合能力，取得學校的信任[4]。

(二)通過制度顯示信任功能通常情況下，財務會計通過信息取得學校的信任，但是財務會計也可能會因為工作態度的不坦誠造成信用下降的問題出現，對于這類情況，財務會計在提供信息的真實性會影響學校對財務會計的信任度，為了保證財務會計信息的真實性與可靠性，一般來說，學校會利用借貸記賬的方式對其進行管理，通常的情況下，還要搭配相關的新人準則對其進行相對應的經濟活動，通過試算平衡的方式對賬目進行審核。這類制度有效地制約了很多不良環境給財務會計的信息帶來的影響，也可以通過這種制約是信息更具有真實性，學校會因為信息的真實可靠對財務會計提升一定的信任[5]。

(三)提供信息需真實可靠學校與財務會計之間的相互信任程度受到財務會計反映的信息影響，取得一定程度的信任，所以信息的真實性就顯得尤為重要，財務會計為了確保信息的真實可靠，可以采用借貸記賬的方式進行管理，在管理的過程中遵守一定的準則，在兩個賬戶之間必須要進行相同的經濟活動，借與貸的之間的相同，通過試算平衡的方式進行賬目的審核，在兩個賬戶之間進行共同核對，通過這一過程可以提升賬目的準確率和合理性。從而從根本上最大限度的降低計算的誤差幾率。這些會計準則的規定體現了信息的可比性，從而在應用過程中使人在方信息的處理上能夠科學的選擇應用，通過這種方式提升委托方管理決策的效率，保證信息的有效性和可靠性，學校也會增強對財務會計的信任程度[6]。

(四)對信任功能影響的因素隨著現階段人口老齡化的現象出現，需要上學的學生越來越少，學校面臨著極大地挑戰，學校的經濟情況受到了威脅，很多學校不斷地在面臨合并的現象，這種影響下，學校與財務會計的關系就更加值得關注。為了保證學校的正常運行，學校與財務會計之間的關系受現階段學校發展的影響會越來越深，同時，受到周圍環境的影響，對學校與財務會計之間的關系帶來的作用也不同，這種關系之間的信任程度會受到各種制度、各種環境的不同影響。一些制度對其影響是可靠的、可行的，這樣的影響必然會使學校與財務會計之間的信任程度大大提升，但是還有一些制度對其影響是不可靠的，這類影響會對學校與財務會計之間造成信任度的降低，雙方互相不信任。當然，每個學校之間都存在著競爭關系，受到不良環境的影響，也會對學校與財務會計之間的信任受到威脅，這種威脅從一定程度上來說，會影響雙方對對方的誠信行為發生改變[7]。

四、結語

一個學校的發展離不開經濟，而經濟則離不開財務會計，財務會計的工作越多，其工作內容的真實性就越重要，根據學校需要的信息資源，財務會計要提供信息，在經濟活動范圍內，學校需要制定相關的制度保證財務會計對學校的信任，同時為財務會計提供良好的信息環境，雙方之間關系越好，信任度就越高，因為雙方的立場不同、性質不同，所以我們需要依靠相關的信任規則，從而實現人與委托人之間的合作的契合性，調節雙方的差異性。

作者：劉艷良 單位：湖南農業大學后勤服務集團