游戲廣告設(shè)計(jì)中體感技術(shù)研究范文

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摘要：

Kinect技術(shù)的產(chǎn)生標(biāo)志著人機(jī)互動(dòng)掀開新的篇章，但是目前體感技術(shù)本身還有些不成熟的地方，應(yīng)用方面也受到了限制。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)在新媒體時(shí)代下地位和作用也越來越突出。文章將Kincet引入廣告設(shè)計(jì)教學(xué)課堂，使學(xué)生親身參與到教學(xué)中來，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。

一、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的基于鼠標(biāo)和鍵盤的接觸式

人和計(jì)算機(jī)交互模式，逐漸會(huì)被過渡到非接觸式的體感交互模式。這種交互模式更接近人的日常行為，通過動(dòng)作、手勢(shì)、語(yǔ)音等來控制計(jì)算機(jī)的操作。在這種體感的交互模式中，kinect因不需要額外的穿戴電子傳感器產(chǎn)品而可以直接完成人機(jī)交互而深受歡迎。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，就是老師在上面講，學(xué)生在座位上聽，一堂課下來，將本來應(yīng)該為主角的學(xué)生牢牢的捆綁在課桌上，而本來應(yīng)該為配角的老師卻往往唱獨(dú)角戲，這樣的教學(xué)效果可想而知。Kinect技術(shù)的出現(xiàn)，可以讓學(xué)生充分融入課堂，學(xué)生可以充分運(yùn)用肢體動(dòng)作，參與到課堂上來，特別廣告設(shè)計(jì)類的課程，學(xué)生可以通過kinect的設(shè)備與專門的裝置進(jìn)行互動(dòng)，直接看到實(shí)際的設(shè)計(jì)效果，從而對(duì)廣告設(shè)計(jì)的色彩、內(nèi)容進(jìn)行修改，對(duì)廣告效果進(jìn)行預(yù)測(cè)等。不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，而且也極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

Kinect是微軟在2009年6月2日的E3大展上，正式公布的XBOX360體感周邊外設(shè)。Kinect徹底顛覆了游戲的單一操作，使人機(jī)互動(dòng)的理念更加徹底的展現(xiàn)出來。它能捕捉操作者全身的動(dòng)作，用肢體來代替游戲操作工具，并且可以捕捉聲音，全方位立體式的指揮系統(tǒng)運(yùn)行。微軟發(fā)明kinect的本意是用在游戲行業(yè)上，但是Kinect的應(yīng)用顯然不只是在游戲上，現(xiàn)在已經(jīng)用到各個(gè)行業(yè)中。比如廣告產(chǎn)業(yè)、教育教學(xué)行業(yè)等、試衣鏡、運(yùn)動(dòng)捕捉等方面已得到了廣泛的應(yīng)用。

二、Kinect不足之處

1.對(duì)計(jì)算機(jī)的配置要求比較高。因?yàn)镵inect產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量比較大，所以占用資源比較多，普通低配的機(jī)器沒辦法及時(shí)處理這些數(shù)據(jù)。

2.有延時(shí)。相對(duì)于接觸式交互模式來講，Kinect技術(shù)有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)延。

3.Kinect技術(shù)目前對(duì)動(dòng)作的支持還十分有限。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是距離方面，Kinect只能捕捉1.5-3米之間的動(dòng)作，在這個(gè)范圍之外，動(dòng)作的信息誤差比較大。二是動(dòng)作幅度和旋轉(zhuǎn)角度有限。

三、廣告設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)

目前，很多高校都開設(shè)了廣告設(shè)計(jì)專業(yè)，因?yàn)樵陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、銷售過程中，人們逐漸發(fā)現(xiàn)，在產(chǎn)品質(zhì)量、科技含量及功能等相關(guān)因素?zé)o太大區(qū)別的情況下，如何推廣產(chǎn)品成了該產(chǎn)品在市場(chǎng)上能否取勝的決定性因素。隨著科技的不斷發(fā)展，正在由產(chǎn)品科技含量控制市場(chǎng)轉(zhuǎn)向產(chǎn)品設(shè)計(jì)和廣告設(shè)計(jì)及推廣來控制市場(chǎng)。由于現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)專業(yè)在我國(guó)目前還是比較新興的學(xué)科，大多數(shù)高校的專業(yè)設(shè)置中還存在一定的問題，辦學(xué)條件有待進(jìn)一步改善。特別是目前先進(jìn)的設(shè)備和廣告設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)合不夠，不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)科研的需要，這些因素都可能會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量。另外，目前的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)隨意性比較大，輕理論重實(shí)踐，大多僅局限于美學(xué)觀點(diǎn)和表現(xiàn)方式的闡述，并不能真正從內(nèi)涵上來表達(dá)效果。傳統(tǒng)的廣告設(shè)計(jì)屬于平面設(shè)計(jì)的范疇，由于近年來傳播媒介的發(fā)展，廣告形式從以前以平面媒體為主要媒介的表現(xiàn)形式轉(zhuǎn)化成多元形式的表現(xiàn)方式，特別是通過電視和網(wǎng)絡(luò)廣告媒體，不再是以前的平面設(shè)計(jì)為主的廣告設(shè)計(jì)模式，這就給把Kinect引入廣告設(shè)計(jì)的課堂帶來了契機(jī)。

四、與Kinect結(jié)合及課程設(shè)計(jì)

Kinect技術(shù)的產(chǎn)生的本意是為游戲操作者提供方便，但是這項(xiàng)技術(shù)產(chǎn)生以來，其在數(shù)字媒體廣告方面的應(yīng)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了微軟的想象。在各大視頻網(wǎng)站上我們可以看到很多大型企業(yè)如：東風(fēng)日產(chǎn)、銀行、可口可樂、蒙牛等，運(yùn)用體感技術(shù)制作的互動(dòng)廣告設(shè)計(jì)深入人心，給人留下很深刻的印象，通過體感設(shè)備讓消費(fèi)者參與互動(dòng)，消費(fèi)者反應(yīng)非常熱烈，很好的達(dá)到了廣告目的。如何將Kinect技術(shù)引入廣告設(shè)計(jì)的課堂，讓學(xué)生在學(xué)校就能接觸到最前沿的技術(shù)。一門新的技術(shù)想要融入課堂教學(xué)，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是做好課堂設(shè)計(jì)。在廣告設(shè)計(jì)課程中采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)及問題解決的教學(xué)策略設(shè)計(jì)，對(duì)一門新的技術(shù)來講，目前沒有很成熟的教材和教案，甚至技術(shù)本身也不太成熟，所以在教學(xué)的過程中，采取由學(xué)生提出問題、老師布置任務(wù)的方式，結(jié)合多媒體及體感技術(shù)設(shè)備與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體感技術(shù)的教學(xué)涉及到軟件的開發(fā)和應(yīng)用，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生往往在軟件的開發(fā)方面不是強(qiáng)項(xiàng)，我們將開發(fā)階段分為教學(xué)軟件制作、習(xí)題制作、廣告設(shè)計(jì)作品制作等3個(gè)部分，在廣告設(shè)計(jì)作品制作上主要以體感互動(dòng)廣告為主，形成了一批具有一定質(zhì)量的廣告設(shè)計(jì)作品。

五、教學(xué)系統(tǒng)架構(gòu)

學(xué)生在課堂上只是學(xué)習(xí)的一部分，課下的學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源來進(jìn)行體感知識(shí)技術(shù)的學(xué)習(xí)呢？這就要求課堂上給學(xué)生留出接口，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在課下學(xué)習(xí)Kinect技術(shù)。我們借用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)在網(wǎng)站上，網(wǎng)站留有學(xué)生的入口，學(xué)生可以通過電腦終端設(shè)備在網(wǎng)站繼續(xù)課堂的設(shè)計(jì)和制作工作，網(wǎng)站上即有老師的在線演示，也包含課堂內(nèi)容和習(xí)題，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

人機(jī)互動(dòng)部分是體感技術(shù)參與課程的重點(diǎn)部分，主要是體感互動(dòng)技術(shù)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)通過微軟的VisualStudio開發(fā)環(huán)境進(jìn)行架構(gòu)，Kinect的程序集引用只能在VisualStudio2010以后的版本中才有。Loaded()和Window_Closed()函數(shù)。在Loaded()函數(shù)中聲明KinectSensor對(duì)象并對(duì)其進(jìn)行初始化設(shè)置。設(shè)備本實(shí)例用到了視頻數(shù)據(jù)和骨骼追蹤數(shù)據(jù)，其中骨骼追蹤數(shù)據(jù)用來對(duì)演講者進(jìn)行姿態(tài)捕捉，而視頻數(shù)據(jù)只是用來輔助測(cè)試姿勢(shì)識(shí)別的結(jié)果。

添加kinectSensor_ColorFrameReadyC事件處理函數(shù)，用以顯示Kinect捕捉的視頻數(shù)據(jù)。Kinect技術(shù)進(jìn)入課堂的目的，就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效增加課程容量，使學(xué)生能夠主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)效果。系統(tǒng)的視覺性、參與性的操作方式，可降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，結(jié)合Kinect互動(dòng)體感，更能有效幫助學(xué)生運(yùn)用更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)課程。

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作者:陳保 程憲寶 單位:廣州工商學(xué)院