項目教學法中的模具檢測技術(shù)范文

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《職業(yè)雜志》2014年第二十四期

1.項目分析

對于大批量相同零件的檢測，可以采用基于CAD模型的編程測量方法。只需要提供零件的三維模型，并且把三維模型導入三坐標測量儀，然后編寫測量程序，機器就可以自動測量，效率很高。這也就是小李答應(yīng)客戶要求的原因。通過以上分析，教師引入要學習的新項目——基于CAD模型的模具編程測量。

2.教師詳細講授并演示解決方法

首先，教師明確新項目的教學目的與要求：在有數(shù)模的情況下，使用DMIS程序?qū)崿F(xiàn)自動測量、自動數(shù)模對齊。其次，教師講授并演示儀器開機及校核的基本操作，為正式測量做準備。啟動三坐標測量儀硬件系統(tǒng)，啟動服務(wù)器UCCSERVER，啟動測量軟件RationalDMIS；機床歸零，構(gòu)建并校準測頭。最后，教師按照基于CAD模型編程測量的步驟，逐步詳細講解并演示測量操作過程。打開軟件，實現(xiàn)測量過程的代碼記錄，從而生成批量測量的程序；導入模具零件的數(shù)字模型，建立坐標系，并進行模數(shù)對齊；由實際測量得到的元素計算公差、定制圖形報告；生成測量程序，對零件進行批量檢測。

3.學生分組進行競爭性檢測操作，教師指導

（1）教師將學生分為若干組，4～5人為一組，選擇每組中理解能力較強且學習成績較好的學生為組長，指派他們作為臨時實習指導，指導本組成員實習操作。（2）教師要求每組設(shè)立組名、奮斗口號，以增強他們的團隊意識和競爭意識，為測量做好準備。（3）教師布置測量任務(wù)，限定任務(wù)完成時間，最終以測量結(jié)果的準確程度及完成任務(wù)所需時間為評定學生本次課成績的依據(jù)。（4）學生在組長帶領(lǐng)下進行實際測量操作，教師及時跟蹤指導。（5）測量結(jié)束后，評定測量成績，鼓勵大家繼續(xù)努力練習。

4.項目小結(jié)

三坐標模具檢測人員必須熟練掌握編程測量的方法，只有這樣才能解決實際生產(chǎn)中的檢測問題。本項目以一個相對簡單的模具零件為例，對其進行了編程測量，并得到了圖形報告，為以后進一步深入學習打下了較好的基礎(chǔ)。基于項目教學法的模具檢測技術(shù)一體化教學，經(jīng)過教學實踐的檢驗，取得了良好的教學效果。但是，筆者在實踐中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，一是教師要進一步完善各種項目課題，提高提煉項目的能力，使每個項目真正成為學生學習知識、提高能力的載體；二是繼續(xù)健全一體化工作站的軟硬件設(shè)施，增加設(shè)備投入，爭取做到一人一機；三是加強學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提高學生人文素質(zhì)，規(guī)范實訓操作。

作者：高永生單位：寧波技師學院