高中政治課堂中的生活化教學(xué)范文

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《科學(xué)生活》2010年第12期

摘要：隨著新課程改革的步伐越來(lái)越快，強(qiáng)調(diào)課程回歸到學(xué)生的生活世界的呼聲也越來(lái)越響亮。高中政治教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)將課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中接受教育、獲得知識(shí)，進(jìn)而讓他們能在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)生活。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂；生活化教學(xué)

眾所周知，現(xiàn)行的高中政治教材最大的特點(diǎn)就是貼近學(xué)生的生活實(shí)際，教材中的四個(gè)必修模塊都來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求來(lái)安排的。教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下怎么樣才能提高高中政治課堂的生活質(zhì)量以及怎么樣讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解知識(shí)，用所學(xué)知識(shí)來(lái)生活？許多高中政治教師提出了在課堂中進(jìn)行生活化教學(xué)，總結(jié)了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面就高中政治課堂中“生活化”教學(xué)來(lái)談?wù)勛髡叩囊恍├斫夂驼J(rèn)識(shí)，僅供參考。所謂高中政治教學(xué)生活化指的是教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的生活背景和生活經(jīng)驗(yàn)，將課堂教學(xué)和生活實(shí)際兩者結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中接受教育，從而讓他們?cè)谡n堂教學(xué)中學(xué)會(huì)生活。高中政治課堂教學(xué)生活化要重點(diǎn)突出教學(xué)立足生活、來(lái)源生活、應(yīng)用生活的理念。

1教師要擁有教學(xué)生活化的理念

教師的教學(xué)理念決定著教學(xué)行為，教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在上課時(shí)是攜帶著自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)參與課堂教學(xué)的，他們既是課堂的主人，又是教學(xué)的主體，因此教師的教學(xué)時(shí)時(shí)刻刻都要以學(xué)生的發(fā)展為主要任務(wù)。教師擁有了這個(gè)理念后，在備課的時(shí)候就要多加思考：這節(jié)課到底能給學(xué)生灌輸怎樣的生活知識(shí)；應(yīng)該如何結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課；在這節(jié)課學(xué)習(xí)前學(xué)生有哪些已有知識(shí)，用怎樣的生活情景來(lái)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行導(dǎo)入；應(yīng)該用什么教學(xué)素材來(lái)設(shè)計(jì)具有生活性的探究活動(dòng)，而對(duì)于這個(gè)探究活動(dòng)，學(xué)生憑借自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)芴骄康胶畏N程度；以及課本中的某個(gè)概念該用怎樣的生活知識(shí)來(lái)進(jìn)行講解以此讓學(xué)生理解等等。這些問(wèn)題都是政治教師在上課前應(yīng)思考的問(wèn)題，只有這樣，教師才能在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中使自己的教學(xué)趨于生活化。

2綜合教學(xué)資源，讓教學(xué)內(nèi)容突出生活化

新教材的編寫注重“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生”這三個(gè)原則，教材對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是最為重要的教學(xué)資源，但又不能是唯一的資源。盡管教材中有很多內(nèi)容是關(guān)注社會(huì)事件的，也有很多是與生活相關(guān)的實(shí)例，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)樯鐣?huì)時(shí)事是瞬息萬(wàn)變的。因此政治教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中要根據(jù)課程目標(biāo)以及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)對(duì)教學(xué)資源作出綜合性的選擇。教師既可以選擇一些針對(duì)當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)的素材，也可以選擇一些學(xué)生比較熟悉而又感興趣、又與學(xué)生實(shí)際的生活緊密相關(guān)的素材。例如在講解“價(jià)格變動(dòng)的影響”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師沒(méi)有必要機(jī)械地照搬課本中的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)，有很多的生活素材可供選擇，因?yàn)閷W(xué)生本身就是消費(fèi)者，也會(huì)遇到某些商品的價(jià)格出現(xiàn)上漲的現(xiàn)象，這樣的生活素材更加能夠激發(fā)學(xué)生們的探究興趣。

3調(diào)整教學(xué)方式，貼近學(xué)生的實(shí)際生活

高中政治教師在教學(xué)過(guò)程中要利用一些靈活多變、形式新穎的教學(xué)模式，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與到課堂教學(xué)中。除此之外教師也可以采用情景模擬、游戲、討論等形式多樣的活動(dòng)來(lái)組織課堂教學(xué)，這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是他們學(xué)習(xí)生活和日常生活中經(jīng)常遇到的，因此很容易讓學(xué)生產(chǎn)生興趣和共鳴。教師讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到這些活動(dòng)中，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體，讓他們成為生活的主角，讓他們?cè)谏罨那榫持腥ダ斫夂皖I(lǐng)悟有關(guān)政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的道理，從而鍛煉他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們感悟到人生的意義。在課堂教學(xué)中，如果沒(méi)有豐富多彩的生活化活動(dòng)以及學(xué)生的主動(dòng)參與的話，那么理論講解及時(shí)再詳細(xì)也是沒(méi)有什么效果的。但各種生活化的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展一定要有序，要有活動(dòng)的必要意義。要注意活潑與秩序相結(jié)合，效率與效果相結(jié)合。

4營(yíng)造良好的教學(xué)生活氛圍，走進(jìn)學(xué)生的生活

由于學(xué)生既是生活的主人，又是未來(lái)生活的創(chuàng)造者和締造者，因此他們也應(yīng)是教學(xué)的真正主體，而教師只是教學(xué)生活的策劃者、組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)也是學(xué)生的合作伙伴。基于此，教師必須要打破傳統(tǒng)的教育觀念，和學(xué)生構(gòu)建一種平等、民主、合作的關(guān)系。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意的是教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和獨(dú)立性，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)、敢想、敢問(wèn)。例如學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)該以一個(gè)傾聽(tīng)者的身份來(lái)聽(tīng)學(xué)生回答問(wèn)題，期間不能隨意中斷學(xué)生，更不要否認(rèn)他們的看法，要尊重他們的意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。如果學(xué)生的觀點(diǎn)偏離主題的話，教師應(yīng)及時(shí)給他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這樣做的話，教師才能夠走進(jìn)學(xué)生的世界，才能真正了解他們生活，從而促進(jìn)他們的發(fā)展。

5鼓勵(lì)學(xué)生課外參與生活實(shí)踐，從中獲取生活知識(shí)

高中政治教師要鼓勵(lì)學(xué)生參與到課外的社會(huì)實(shí)踐中去，在實(shí)踐的過(guò)程中獲得生活體驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)在課前或課后給學(xué)生布置一些具有實(shí)踐性的作業(yè)，例如教師可以讓學(xué)生去收集整理一些資料、撰寫有關(guān)的調(diào)查報(bào)告等等，要求他們結(jié)合所學(xué)知識(shí)去考察與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的一些現(xiàn)象和生活事件，進(jìn)而根據(jù)自己的體驗(yàn)和思考作出一些考察結(jié)論。總而言之，這些教學(xué)生活化的實(shí)施需要高中政治教師不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力鉆研各種教學(xué)技藝，認(rèn)真鉆研課本，并對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行一些加工，進(jìn)而提高高中政治生活化教學(xué)的課堂效率。

參考文獻(xiàn)

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［2］鐘啟泉．課堂轉(zhuǎn)型：靜悄悄的革命［J］．上海教育科研．2009．3．

［3］劉強(qiáng)．思想政治學(xué)科教學(xué)新論［M］．北京．高等教育出版社．2003.

作者：管凱燕 單位：江西省豐城中學(xué)