數學之友雜志

主辦單位:南京師范大學;南京數學學會
主管單位:江蘇省教育廳

美章網 半月刊 雜志介紹(非官網)

數學之友雜志基本信息 省級期刊

《數學之友》由涂榮豹擔任主編,由南京師范大學;南京數學學會主辦的一本教育類省級期刊。該刊創刊于1987年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為半月刊,B5開本,全年定價¥484.00元。歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1672-1969
CN:32-1707/O1
期刊類別:教育
郵發代號:-
全年訂價:¥ 484.00
出版信息:
創刊時間:1987
出版地區:江蘇
出版周期:半月刊
出版語言:中文
主編:涂榮豹
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數學之友雜志介紹

《數學之友》是一本由江蘇省教育廳主管,南京師范大學;南京數學學會主辦的面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。影響因子為0.13。《數學之友》主要內容欄目有數學教育、教學研究、案例分析、數學學習、解題探索、CAI專題、復習考試。

《數學之友》主要發文機構有:南京師范大學(發文量288篇),該機構主要研究主題為“數學;教學;教育;課程;數學課”;廣西師范大學(發文量68篇),該機構主要研究主題為“數學;教學;教學應用;積件;數學抽象”;南京師范大學附屬中學(發文量60篇),該機構主要研究主題為“數學;教學;函數;思維;課堂”。

《數學之友》主要發文主題有數學、教學、課堂、數學課、思維、數學教學、課程、教育、解題、高中數學。其中又以”數學(3618篇)”居于榜首,發文量第二的是“教學”(2552篇),發文量第三的是“課堂”(870篇),發文主題最少的是“高中數學”,僅發文518篇。

數學之友影響力及榮譽

數學之友投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

數學之友數據統計

  • 總發文量:3308
  • 總被引量:1239
  • 平均引文率:2.8865
  • H指數:15
  • 期刊他引率:0.76
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
南京師范大學 288 數學;教學;教育;課程;數學課
廣西師范大學 68 數學;教學;教學應用;積件;數學抽象
南京師范大學附屬中學 60 數學;教學;函數;思維;課堂
江蘇省蘇州中學 54 數學;教學;課堂;思維;函數
南京市寧海中學 46 數學;教學;高中數學;課程;課堂
《數學之友》編輯部 41 教育;課程;數學;數學教育;數學課
南京市中華中學 38 數學;教學;高中數學;數學課;解題
南京市金陵中學 33 數學;教學;課堂;思維;函數
蘇州大學 26 數學;教學;數學課;解題;圓錐
江蘇省宜興第一中學 25 數學;教學;高中數學;數學教學;思維
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 26
廣西研究生教育創新計劃項目 16
廣東省教育科學規劃項目 6
江蘇省中小學教學研究重點課題 5
教育部人文社會科學研究基金 5
四川省教育科研資助金項目 5
廣西高等教育教學改革工程項目 4
江蘇省職業教育教學改革研究課題 4
江蘇省教育廳哲學社會科學基金 3
山西省哲學社會科學規劃課題 3
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

數學之友文章摘錄

  • 軸心時代中國與希臘數學觀差異及其后世影響 作者:王雯欣
  • 《數學之友》投稿及查詢啟事 作者:《數學之友》編輯部
  • 數學文化融入課程內容的路徑研究 作者:周立勝
  • 讓學生駕馭數學課堂——談生命化的數學教育 作者:賴潤奇
  • 核心素養視角下的高中數學課堂教學研究——二倍角的三角函數(第二課時)教學簡錄與思考 作者:王衛勤
  • 談課堂提問之策略 作者:胡松鶴
  • 基于學習能力提升的數學單元整體結構教學的探索 作者:孫敏
  • 基于學生視角的高中數學課堂教學評價 作者:劉海燕
  • 高中數學課堂導入有效策略探究 作者:金明; 吳洪生
  • 談數學教師的合作與交流 作者:孫雷
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