探討畜牧獸醫(yī)專業(yè)的就業(yè)特點(diǎn)范文
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1就業(yè)去向由郊區(qū)向城市集中
社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在改善人民生活水平的同時(shí)，也在影響著學(xué)生的擇業(yè)觀念，尤其是在上海這座大都市，在城市化快速推進(jìn)的同時(shí)，吸引了更多的年輕人留在城市發(fā)展。統(tǒng)計(jì)顯示，每年僅有不到25%的學(xué)生選擇郊區(qū)就業(yè)。城市優(yōu)良的生存環(huán)境不僅影響著學(xué)生的擇業(yè)觀，也在影響著家長(zhǎng)的觀念，而后者恰是影響學(xué)生就業(yè)的主要原因之一，同時(shí)這種就業(yè)風(fēng)氣還在影響更多學(xué)生就業(yè)區(qū)域的抉擇。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，80%的學(xué)生家長(zhǎng)希望自己的孩子能留在城市發(fā)展。學(xué)生的擇業(yè)觀和家長(zhǎng)的干預(yù)，導(dǎo)致了郊區(qū)畜牧獸醫(yī)行業(yè)留人難與學(xué)生就業(yè)對(duì)口率低的尷尬局面。
2影響高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)就業(yè)的主要因素
據(jù)報(bào)道，上海地區(qū)畜牧獸醫(yī)行業(yè)存在較大的人才缺口，但上海高校培養(yǎng)的高職畜牧獸醫(yī)類畢業(yè)生依然會(huì)出現(xiàn)就業(yè)難甚至不就業(yè)的情況，究其原因，往往是畢業(yè)生個(gè)人的專業(yè)認(rèn)識(shí)、就業(yè)理念存在一些誤區(qū)所致。
2.1專業(yè)信仰淡化，缺乏吃苦精神
專業(yè)信仰是扎實(shí)干專業(yè)的動(dòng)力所在，信仰的深淺受到行業(yè)境況和社會(huì)環(huán)境的影響。當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，成長(zhǎng)在物資富裕的社會(huì)環(huán)境中，他們就業(yè)時(shí)更多關(guān)注的是社會(huì)地位和報(bào)酬，淡化了吃苦奉獻(xiàn)。反觀畜牧獸醫(yī)行業(yè)自身的工作條件艱辛、發(fā)展遠(yuǎn)郊化、職業(yè)成長(zhǎng)慢等特點(diǎn)，就社會(huì)地位和報(bào)酬而言已不能滿足學(xué)生的就業(yè)心理需求。再看小動(dòng)物行業(yè)，它依托城市，在工作條件和環(huán)境上都要優(yōu)越于畜牧獸醫(yī)行業(yè)。
2.2就業(yè)理念不成熟，職業(yè)規(guī)劃能力弱
高職畢業(yè)生還處于青春期，對(duì)未來(lái)充滿了憧憬，但往往由于心理還不夠成熟，生活閱歷有限，社會(huì)實(shí)踐能力不強(qiáng)，導(dǎo)致設(shè)想與現(xiàn)實(shí)存在一定距離，在現(xiàn)實(shí)中往往急于求成，表現(xiàn)出實(shí)用主義思想。例如在擇業(yè)時(shí)，有些學(xué)生想通過(guò)就業(yè)證明自己的能力，表現(xiàn)出對(duì)就業(yè)的起點(diǎn)要求過(guò)高，不愿從基層做起，還有些學(xué)生對(duì)待遇、工作地點(diǎn)、單位性質(zhì)、工作環(huán)境等方面挑剔，很少去考慮自身的職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃，工作中也僅僅是想更多地獲取眼前實(shí)際利益，而不重視在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉能力。這些學(xué)生缺乏艱苦奮斗、吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備，一旦踏入社會(huì)，往往會(huì)感觸現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷、人與人之間關(guān)系的冷漠，就會(huì)有失敗感，心理負(fù)擔(dān)和精神壓力會(huì)隨之增大，甚至?xí)靷蜆I(yè)的積極性，甚至選擇不就業(yè)。
3提高高職畜牧獸醫(yī)類畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率的途徑及對(duì)策
3.1培養(yǎng)愛(ài)農(nóng)情懷，強(qiáng)化專業(yè)信仰教育
畜牧獸醫(yī)類學(xué)生畢業(yè)后不從事本專業(yè)的重要原因之一是沒(méi)有愛(ài)農(nóng)情懷，對(duì)畜牧獸醫(yī)行業(yè)存在偏見和誤解。專業(yè)教育重在理念，既要進(jìn)行行業(yè)地位和重要性剖析，也要就學(xué)生關(guān)心的發(fā)展問(wèn)題給予中肯意見，內(nèi)容中既要分析行業(yè)情況，也要講從業(yè)特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)就業(yè)發(fā)展能夠提前預(yù)判，教育形式上一方面可結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)參觀，在生產(chǎn)一線開展教育，一方面邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生返校交流，現(xiàn)身說(shuō)法，解析就業(yè)后發(fā)展情況。專業(yè)教育還應(yīng)貫穿到整個(gè)教育過(guò)程中去，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不間斷地引導(dǎo)和教育強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)信仰。同時(shí)還可鼓勵(lì)學(xué)生利用專業(yè)特長(zhǎng)，利用寒暑假到行業(yè)內(nèi)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，或通過(guò)社團(tuán)和志愿者團(tuán)隊(duì)等形式開展服務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)行業(yè)的了解，提升他們的就業(yè)熱情。
3.2緊跟市場(chǎng)需要，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)
依托市場(chǎng)辦專業(yè)是職業(yè)教育發(fā)展的生存根本。當(dāng)前，小動(dòng)物行業(yè)和畜牧獸醫(yī)行業(yè)一樣，成為畜牧獸醫(yī)類畢業(yè)生就業(yè)的重要領(lǐng)域，滿足小動(dòng)物行業(yè)對(duì)人才的需求應(yīng)從專業(yè)設(shè)置上入手，開設(shè)相關(guān)課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容。如在專業(yè)方向上增設(shè)寵物診療與護(hù)理專業(yè)，課程上開設(shè)《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物》、《寵物美容》等。此外，根據(jù)市場(chǎng)的需求，還可引入考證培訓(xùn)或行業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容，如寵物美容證、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物上崗證等，提高學(xué)生的就業(yè)能力。畜牧獸醫(yī)行業(yè)自身的專業(yè)建設(shè)應(yīng)緊密圍繞企業(yè)對(duì)人才的需要，深入開發(fā)校企合作機(jī)制，進(jìn)行校企合作辦學(xué)或訂單式人才培養(yǎng)等模式，定向培養(yǎng)企業(yè)所需要的人才。
3.3結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
畜牧獸醫(yī)行業(yè)存在職業(yè)成長(zhǎng)慢、工作單調(diào)等特點(diǎn)，加之職業(yè)規(guī)劃知識(shí)的匱乏，導(dǎo)致很多畢業(yè)生就業(yè)后又放棄了行業(yè)發(fā)展，究其原因，既有教育的缺失，也有學(xué)生個(gè)人的問(wèn)題。對(duì)在校大學(xué)生開展結(jié)合專業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)的職業(yè)規(guī)劃教育，在畢業(yè)班中開展就業(yè)指導(dǎo)，可以有效解決學(xué)生就業(yè)中可能遇到的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)健康發(fā)展。一年級(jí)可側(cè)重自我認(rèn)知和情感素養(yǎng)教育，鼓勵(lì)學(xué)生多參與各類問(wèn)題活動(dòng)，培養(yǎng)吃苦奉獻(xiàn)精神，不斷提升他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，高年級(jí)可側(cè)重?fù)駱I(yè)觀、就業(yè)理念的教育和引導(dǎo)，同時(shí)采用企業(yè)參觀和企業(yè)進(jìn)校宣講等多種形式，增加學(xué)生接觸企業(yè)、了解行業(yè)的機(jī)會(huì)等，使學(xué)生的就業(yè)期望值回歸到合理水平，避免學(xué)習(xí)和就業(yè)的盲目性。
綜上所述，大城市要想吸引更多畜牧獸醫(yī)類畢業(yè)生投身該行業(yè)，還需要在培養(yǎng)機(jī)制、教育模式及地區(qū)政策等方面進(jìn)行努力，通過(guò)優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制、開展職業(yè)規(guī)劃教育等多途徑，不斷提高學(xué)生對(duì)專業(yè)就業(yè)的積極性，培養(yǎng)更多“下得去、用得上、留得住”的專業(yè)技能人才，為城市健康發(fā)展提供更多的物資和技術(shù)保證。
作者：杜波單位：上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)物科學(xué)技術(shù)系
