思政課中環(huán)境教育的滲透范文

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一、高中思想政治課與環(huán)境教育的契合點

高中思想政治課與環(huán)境教育，在學(xué)科教育性質(zhì)與特點，學(xué)科內(nèi)容方面存在著契合點。

1.學(xué)科教育的性質(zhì)與特點

高中思想政治課教育與環(huán)境教育，在可以引導(dǎo)學(xué)生全面看待問題、培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感、解決實際問題的能力和提高素養(yǎng)等方面有相通之處。高中思想政治課教育教學(xué)中滲透環(huán)境教育，對于公眾環(huán)境意識的提高，環(huán)境知識的普及，我對學(xué)生對環(huán)境的情感、對社會的責(zé)任感和解決實際問題的能力的培養(yǎng)，環(huán)境素養(yǎng)的提高等方面，起到了不可替代的作用。

高中思想政治課與環(huán)境教育的另一個契合點是實踐性。環(huán)境教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生在親身體驗中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造知識；在解決現(xiàn)實環(huán)境問題的過程中發(fā)展創(chuàng)新能力及批判與反思能力；在參與中增進(jìn)交流與理解，形成正確的環(huán)境價值觀；促進(jìn)學(xué)生社會實踐能力的發(fā)展，形成與環(huán)境和諧相處的健康的生活習(xí)慣，進(jìn)而增強(qiáng)他們積極參與有關(guān)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展決策與行動的意識。高中思想政治課中滲透環(huán)境教育，可增強(qiáng)思想政治教育教學(xué)的實踐性。

2.交叉的學(xué)科內(nèi)容

環(huán)境教育兼有自然科學(xué)與人文社會科學(xué)的內(nèi)涵，內(nèi)容十分豐富，涉及面十分廣泛。高中思想政治課的教學(xué)內(nèi)容，有與環(huán)境教育內(nèi)容交叉的部分。高中思想政治課程則在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透在經(jīng)濟(jì)生活、文化生活、生活與哲學(xué)、政治生活四大模塊之中，同時以時政熱點專題的形式，進(jìn)行生態(tài)觀念、環(huán)境道德、哲學(xué)依據(jù)、國際合作等方面的教育，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識。

二、促進(jìn)高中思想政治課滲透環(huán)境教育的有效措施

1.深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與環(huán)境教育的契合點

教師依據(jù)教材上的知識內(nèi)容，針對面臨的環(huán)境現(xiàn)狀和學(xué)生的思想實際。思維特點而進(jìn)行有效的滲透教育。為此，作為教師必須鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境教育方面的知識，理清思想政治課教材上的知識和環(huán)境教育方面的基本要求，尋找兩者的理想結(jié)合點，使教材上的知識能滲透環(huán)境教育，環(huán)境教育的要求更能進(jìn)一步深化教材上知識，從而使兩者相輔相成、相得益彰。如，在經(jīng)濟(jì)生活模塊消費及類型、樹立正確的消費觀、發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費的教學(xué)中，可著重讓學(xué)生理解：我們必須轉(zhuǎn)變生產(chǎn)、生活觀念和行為，追求健康的消費方式。在全球化進(jìn)程中，尤其應(yīng)該重視維護(hù)不同物種的生存環(huán)境和生存權(quán)利，尊重各民族在不危害人類共同利益和環(huán)境的前提下，為適應(yīng)和保護(hù)自身生存環(huán)境而采取的多樣化的生活方式和發(fā)展模式。

2.采取靈活多樣的形式開展教育教學(xué)活動

在教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，發(fā)揮他們的自主探究精神，采取靈活多樣的形式開展教育教學(xué)活動。如，針對當(dāng)?shù)赝怀龅沫h(huán)境問題設(shè)計解決方案，并向地方政府提出建議，參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。設(shè)計一個活動，幫助社區(qū)居民了解本地傳統(tǒng)文化中與自然和諧相處的一些生活方式。針對私人購買轎車既帶來污染又促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一爭議性的問題，提出個人觀點并陳述理由。認(rèn)識自然規(guī)律，擺正人與自然的關(guān)系，追求人與自然的和諧。以“人定勝天”為題組織一次討論或辯論活動，反思人類盲目改造自然的行為及其帶來的惡果。分析討論全球化對本土文化的沖擊，認(rèn)識到保護(hù)本土文化的緊迫性。

通過對問題的調(diào)查和訪問，以及動手實踐，理解各種環(huán)境知識及其與日常生活的聯(lián)系，嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識分析和解決周圍的環(huán)境問題，有利于態(tài)度和價值觀養(yǎng)成。

總之，高中思想政治課對學(xué)生滲透環(huán)境教育，適應(yīng)時展要求，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。高中思想政治教師把握高中思想政治課與環(huán)境教育的契合點，從學(xué)生興趣問題入手，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，選擇對學(xué)生有意義的問題作為教育教學(xué)主題積極開展。

作者：鄒策單位：遼寧省營口市高級中學(xué)